新部编版八年级上册道德与法治(第四课社会生活讲道德)期末复习课件.ppt

1、第四课 社会生活讲道德（知识点（知识点+习题）习题）新部编版新部编版 八年级上册道德与法治八年级上册道德与法治尊重是交往的起点尊重从我做起尊重他人积极关注、重视他人积极关注、重视他人平等对待他人平等对待他人学会换位思考学会换位思考学会欣赏他人学会欣赏他人每个人都希望得到他人和社会的尊重每个人都希望得到他人和社会的尊重尊重使社会和谐融洽尊重使社会和谐融洽社会生活讲道德社会生活讲道德待人礼为先做文明有礼的人以礼待人态度谦和，用语文明态度谦和，用语文明仪表整洁、举止端庄仪表整洁、举止端庄在社会生活中不断学习、观察、思考和践行在社会生活中不断学习、观察、思考和践行文明有礼是一个人立身处世的前提文明有礼

2、是一个人立身处世的前提文明有礼促进社会和谐文明有礼促进社会和谐文明有礼体现国家形象文明有礼体现国家形象社会生活讲道德诚信无价践行诚信诚实守信树立诚信意识树立诚信意识运用诚信智慧运用诚信智慧珍惜个人的诚信记录珍惜个人的诚信记录诚信是一个人安身立命之本诚信是一个人安身立命之本诚信是企业的无形资产诚信是企业的无形资产诚信促进社会文明、国家兴亡诚信促进社会文明、国家兴亡尊尊重重的的意意义义对个人：每个对个人：每个人都是有尊严人都是有尊严的个体，都希的个体，都希望得到尊重望得到尊重受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。的心理体验，

3、如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。产生自卑感、挫败感等。对社会：尊重对社会：尊重使社会生活和使社会生活和谐融洽谐融洽尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。社会进步，提高社会文明程度。1.学会尊重他人尊尊重重他他人人的的要要求求积极关注、重积极关注、重

4、视他人视他人关注他人：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，关注他人：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。重视他人：我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解重视他人：我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。答，对他人的请求给予热情的帮助。平等对待他人平等对待他人平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原社

5、会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。因而轻视、歧视他人。学会换位思考学会换位思考在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。强加给他人。应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。像尊重自己一样尊重他人。学会欣赏他人学会欣赏他人我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。点和闪光点，给予他人积极

6、的评价。1.学会尊重他人文文明明有有礼礼的的重重要要意意义义对个人：文对个人：文明有礼是一明有礼是一个人立身处个人立身处世的前提世的前提文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。与认可。对社会：文对社会：文明有礼促进明有礼促进社会和谐社会和谐文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。一种道德行为规范，是沟通人

7、与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。对国家：文对国家：文明有礼体现明有礼体现国家形象国家形象我国素有我国素有“礼仪之邦礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族

8、的尊严和国家的形象。2.做文明有礼的人如如何何做做文文明明有有礼礼的的人人态度谦和，态度谦和，用语文明用语文明要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。不自以为是，不盛气凌人。仪表整洁、仪表整洁、举止端庄举止端庄良好的举止反映我们高雅的气质。良好的举止反映我们高雅的气质。要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。大方。在社会生活在社会生活中不断学习、中不断

9、学习、观察、思考观察、思考和践行和践行我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。学礼、明礼、守礼的人。要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。社会风尚。2.做文明有礼的人诚诚信信的的重重要要性性对个人：诚信是对个人：诚信是一个人安身立命一个人安身立命之本之本诚信是我们融入社会的诚信是我们融入社会的“通行证通行证”，一个人真诚老实、，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚相反，如果弄虚作假、口

10、是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。至无法立身处世。对企业：诚信是对企业：诚信是企业的无形资产企业的无形资产一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。才能带来持久的效益，长盛不衰。对社会和国家：对社会和国家：诚信促进社会文诚信促进社会文明、国家兴旺明、国家兴旺社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市

11、场交易成本，积累社会资本；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。3.做诚实守信的人践践行行诚诚信信树立诚信意识树立诚信意识我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。勇于承认过错，

12、主动承担责任，争取他人的谅解。运用诚信智慧运用诚信智慧当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。他人隐私。珍惜个人的诚珍惜个人的诚信记录信记录我们要大力弘扬诚信文化，共同营造我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以以诚实守信为荣、以见利忘义为耻见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。造社会诚信环境，努力促进社会发展和

13、文明进步。3.做诚实守信的人1.公交车被称为公交车被称为“城市流动的名片城市流动的名片”，不仅展示着城市的形象，更展示，不仅展示着城市的形象，更展示着市民的文明素质。但是你会发现在车上吃东西、随意乱丢垃圾、大着市民的文明素质。但是你会发现在车上吃东西、随意乱丢垃圾、大声喧哗等不文明行为还是非常普遍。对此，下列说法正确的是声喧哗等不文明行为还是非常普遍。对此，下列说法正确的是()不尊重他人，也可以赢得他人的尊重不尊重他人，也可以赢得他人的尊重他人尊重自己，自己才能尊重他人他人尊重自己，自己才能尊重他人尊重他人要从点滴做起，养成良好的生活习惯尊重他人要从点滴做起，养成良好的生活习惯只有尊重他人，才

14、能赢得别人对自己的尊重只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重A B C DB这些行为是不尊重他人的表现。人们之间需要相互尊重，尊重他人这些行为是不尊重他人的表现。人们之间需要相互尊重，尊重他人才能获得他人尊重，我们要从点滴做起，养成良好的生活习惯。才能获得他人尊重，我们要从点滴做起，养成良好的生活习惯。受人尊重的奥秘是尊重他人。受人尊重的奥秘是尊重他人。尊重是相互的。尊重是相互的。2.某地政府机关开展了某地政府机关开展了“假如我是一名来机关办事的群众假如我是一名来机关办事的群众”换位换位思考活动，要求工作人员从办事群众的角度想问题、办事情，思考活动，要求工作人员从办事群众的角度想问题、办事情，

15、转变工作作风，提升服务水平。这种做法是转变工作作风，提升服务水平。这种做法是()设身处地为群众着想的行为设身处地为群众着想的行为将心比心、理解他人的行为将心比心、理解他人的行为换位思考、与人为善的行为换位思考、与人为善的行为宽容别人、委屈自己的行为宽容别人、委屈自己的行为A B C DA换位思考并不是要宽容别人而委屈自己，它换位思考并不是要宽容别人而委屈自己，它是一种心理体验过程，能增进理解和沟通。是一种心理体验过程，能增进理解和沟通。3.下面漫画中，给别人起绰号的同学下面漫画中，给别人起绰号的同学()没有做到尊重别人没有做到尊重别人对他人没有礼貌，伤害了他人的自尊心对他人没有礼貌，伤害了他人

16、的自尊心不会得到别人的尊重不会得到别人的尊重是胸怀坦荡、不拘小节的人是胸怀坦荡、不拘小节的人A B C DD本题考查的知识点本题考查的知识点是尊重他人是尊重他人。尊重他人要尊重他人人格，尊重他人要尊重他人人格，给别人给别人 起侮辱性绰号，伤起侮辱性绰号，伤害了他人的自尊心，是不害了他人的自尊心，是不尊重他人的表现，这样的尊重他人的表现，这样的人不会得到他人尊重，因人不会得到他人尊重，因为只有尊重他人，才能得为只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。到别人对自己的尊重。说法错误，这不是胸怀坦荡、不拘小说法错误，这不是胸怀坦荡、不拘小节，是不尊重他人节，是不尊重他人 的表现。的表现。4.中学生小刘

17、在超市看见李老师也在买东西，于是急忙跑过去拍中学生小刘在超市看见李老师也在买东西，于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说：了拍老师的肩膀说：“老李，你也逛超市啊！老李，你也逛超市啊！”李老师一脸无李老师一脸无奈地看着他，愣了半天。小刘的行为奈地看着他，愣了半天。小刘的行为()是和老师亲近的表现是和老师亲近的表现不符合语言文明的要求不符合语言文明的要求不符合举止端庄的要求不符合举止端庄的要求是一种不懂礼貌的表现是一种不懂礼貌的表现A B C DC对人有礼貌主要表现在语言、对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是做文明态度亲和、举止端庄是做文

18、明有礼的人必备的素养，小刘的有礼的人必备的素养，小刘的行为正好与之相反。行为正好与之相反。是错误的是错误的符合题意符合题意符合题意符合题意符合题意符合题意5.小娟同学读了小娟同学读了江苏省未成年人基本文明礼仪规范江苏省未成年人基本文明礼仪规范后后了解到，了解到，13岁至岁至15岁岁(初中阶段初中阶段)的未成年人在公共场合的未成年人在公共场合应做到不穿背心、拖鞋，不佩戴项链、耳环应做到不穿背心、拖鞋，不佩戴项链、耳环(钉钉)、戒指、戒指等饰物。上述规定要求我们在个人礼仪方面要做到等饰物。上述规定要求我们在个人礼仪方面要做到()A举止文明举止文明 B行为检点行为检点C讲究卫生讲究卫生 D着装得体着

19、装得体D属于着装方面的要求。属于着装方面的要求。6.随着中国影响力的逐渐增强，越来越多的国际赛事在我国举随着中国影响力的逐渐增强，越来越多的国际赛事在我国举办，这对公民在各种场合的礼仪修养提出了更高的要求。下办，这对公民在各种场合的礼仪修养提出了更高的要求。下列行为中，你认为恰当得体的是列行为中，你认为恰当得体的是()A某知名外国选手出现在街头，好奇的中学生尾随观看某知名外国选手出现在街头，好奇的中学生尾随观看B体操比赛中，观众大声喧哗，还不时响起手机铃声体操比赛中，观众大声喧哗，还不时响起手机铃声C某国体育官员进入会场，热情的志愿者伸手抢着要跟该官某国体育官员进入会场，热情的志愿者伸手抢着要

20、跟该官员握手员握手D赛跑比赛中，观众不断鼓掌，为选手加油喝彩赛跑比赛中，观众不断鼓掌，为选手加油喝彩D都是不注意礼仪礼貌的行为。都是不注意礼仪礼貌的行为。是恰当的是恰当的行为举止。行为举止。7.下列对漫画下列对漫画出国旅游先习礼出国旅游先习礼的认识正确的有的认识正确的有()世界各国的礼仪不尽相同，我们要尊重他国人民的习俗礼仪世界各国的礼仪不尽相同，我们要尊重他国人民的习俗礼仪这是旅行社故弄玄虚，想多赚旅客的钱这是旅行社故弄玄虚，想多赚旅客的钱出国旅游时要入乡随俗，不能违反他国或其他民族的禁忌出国旅游时要入乡随俗，不能违反他国或其他民族的禁忌到国外旅游要讲究礼仪，因为礼仪是展示我们优雅风采和高尚

21、品德的到国外旅游要讲究礼仪，因为礼仪是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提A B C DC不同国家有不同的习俗礼仪，我们不同国家有不同的习俗礼仪，我们要懂得尊重不同的习俗礼仪。要懂得尊重不同的习俗礼仪。8.“我没事，我有医保，你赶紧上班去吧。我没事，我有医保，你赶紧上班去吧。”这是沈阳一位老大爷被这是沈阳一位老大爷被电动车撞倒后对骑车人说的话，其实老大爷并没有医保。这个美电动车撞倒后对骑车人说的话，其实老大爷并没有医保。这个美丽的谎言告诉我们丽的谎言告诉我们()坚持实话实说是传统美德坚持实话实说是传统美德要换位思考，与人为善要

22、换位思考，与人为善善意的谎言并不违背诚信原则善意的谎言并不违背诚信原则要宽以待人，做宽容的人要宽以待人，做宽容的人A B C DD题干中的老大爷与人为善，为他人着想，没题干中的老大爷与人为善，为他人着想，没有把他并没有医保的实情说出来。有把他并没有医保的实情说出来。不符合题意不符合题意9.常州市文明办、信用办、中级人民法院、公安局等联合签订的常州市文明办、信用办、中级人民法院、公安局等联合签订的“构构建诚信、惩戒失信建诚信、惩戒失信”合作备忘录合作备忘录明确，今后，市人民法院将统一明确，今后，市人民法院将统一在在“全国法院失信被执行人名单信息公布与查询平台全国法院失信被执行人名单信息公布与查询

23、平台”上，对失信上，对失信被执行人发出限制高消费令，与相关部门共同限制失信被执行人高被执行人发出限制高消费令，与相关部门共同限制失信被执行人高消费，并采取其他信用惩戒措施。这一制度的实施消费，并采取其他信用惩戒措施。这一制度的实施()有利于培育有利于培育“守信光荣、失信可耻守信光荣、失信可耻”的社会风尚的社会风尚倡导人们遵纪守法，让假恶丑行为无路可走倡导人们遵纪守法，让假恶丑行为无路可走在一定程度上在一定程度上“没收没收”失信者合作交往的失信者合作交往的“通行证通行证”能够彻底消除不诚信现象能够彻底消除不诚信现象A B C DB说法过于绝对。一项制度的实施不说法过于绝对。一项制度的实施不可能彻

24、底消除不诚信现象。可能彻底消除不诚信现象。10.二十多年前，我国某贸易公司与法国一家公司做生意，在一次结算二十多年前，我国某贸易公司与法国一家公司做生意，在一次结算时，法国公司少收了时，法国公司少收了7 000万法郎而全然不知。该贸易公司总经理万法郎而全然不知。该贸易公司总经理发现后，主动将发现后，主动将7 000万法郎全额退还法方，此举使法方总经理深万法郎全额退还法方，此举使法方总经理深受感动，于是他把该贸易公司当作真诚可信的长期合作伙伴。这告受感动，于是他把该贸易公司当作真诚可信的长期合作伙伴。这告诉我们诉我们()只要讲诚信就一定能获得丰厚的收益只要讲诚信就一定能获得丰厚的收益对人诚信自然

25、会获得人们的信任对人诚信自然会获得人们的信任诚信是公司经营取得成功的法宝之一诚信是公司经营取得成功的法宝之一公司之间贸易往来必须诚信，不能有任何隐瞒公司之间贸易往来必须诚信，不能有任何隐瞒A B C DB说法太绝对，是错误的。说法太绝对，是错误的。涉及商业秘密的内涉及商业秘密的内容是不能泄露的。容是不能泄露的。11.近年来，全国各地掀起了讲诚信、学诚信、比诚信的热潮。近年来，全国各地掀起了讲诚信、学诚信、比诚信的热潮。假如你所在的学校要开展一次假如你所在的学校要开展一次“诚信之星诚信之星”评选活动，下列同评选活动，下列同学中你会投票的是学中你会投票的是()A小明以购买文具、学习资料为借口，骗家

26、长多给钱小明以购买文具、学习资料为借口，骗家长多给钱B小雷答应每天为同学们开教室门，从来没有失约过小雷答应每天为同学们开教室门，从来没有失约过C小强为了取得好成绩在考场上作弊，未被老师发现小强为了取得好成绩在考场上作弊，未被老师发现D小奇为了不被父母责骂，涂改期中考试卷上的成绩小奇为了不被父母责骂，涂改期中考试卷上的成绩B12.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。合肥地铁合肥地铁2号线一位女士在车上吃桂圆，并且这一路上一号线一位女士在车上吃桂圆，并且这一路上一直在剥桂圆吃，还把核和壳扔地上，她带的孩子也跟着学，直在剥桂圆吃，还把核和壳扔地上，她带的孩子也跟着学，扔得满地都是。其他乘客劝阻，

27、她居然还一副不关我事的样扔得满地都是。其他乘客劝阻，她居然还一副不关我事的样子，直到这位女士和她带的孩子到站离开，留下了一地的桂子，直到这位女士和她带的孩子到站离开，留下了一地的桂圆碎壳圆碎壳某校团委举办某校团委举办“做文明有礼的中学生做文明有礼的中学生”主题活动，请你主题活动，请你参与并完成如下任务。参与并完成如下任务。(1)你身边有哪些不文明行为？试举两例。你身边有哪些不文明行为？试举两例。乱丢垃圾，随地吐痰和口香糖，在禁烟场所吸烟，遛狗不带乱丢垃圾，随地吐痰和口香糖，在禁烟场所吸烟，遛狗不带犬链、宠物随地大小便，公共场所乱贴、乱涂刻，践踏绿地、随犬链、宠物随地大小便，公共场所乱贴、乱涂刻

28、，践踏绿地、随意摘折花木，等等。意摘折花木，等等。讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度，材料中在地铁上剥桂圆吃，还把核想道德水平和文化修养程度，材料中在地铁上剥桂圆吃，还把核和壳扔地上的不文明行为，在生活中还有很多。结合生活实际列和壳扔地上的不文明行为，在生活中还有很多。结合生活实际列举两例即可。举两例即可。(2)请你谈谈文明有礼的重要性。请你谈谈文明有礼的重要性。本题考查文明有礼的重要性。依据教材内容，回答本题要从本题考查文明有礼的重要性。依据教材内容，回答本题要从对个人、社会、国家的影响等角度来回答

29、。如文明有礼是人立身对个人、社会、国家的影响等角度来回答。如文明有礼是人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；体现国家形象等等。处世的前提；文明有礼促进社会和谐；体现国家形象等等。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。文明有礼促进社会优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。文明有礼体现国家形象。利于形成安定有序、文明祥和的社会。文明有礼体

30、现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。(3)请就如何做一名文明有礼的中学生，发出你的倡议。请就如何做一名文明有礼的中学生，发出你的倡议。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，

31、话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的不盛气凌人。做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。做文明有礼的人，需要在社会举止稳重、彬彬有礼、落落大方。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。本题考查运用所学知识解决实际问题的能力。围绕本题考查运用所学知识解决实际问题的能力。围绕“如何做一如何做一名文明有礼的中学生名文明有礼的中学生”从语言、态度、举止等角度作答即可。从语言、态度、举止等角度作答即可。