山西专版2020中考语文复习方案第二篇专题精讲专题04综合实践活动含图表阅读课件.pptx

1、专题四综合实践活动(含图表阅读)第二篇专题精讲中考真题精选1.2019山西3-5题为创建“书香校园”,学校组织了“青春,因经典而精彩”语文活动。【活动一:见字如面书信中的家国情怀】不多时就“七七事变”,很快你就决定了,到西北去,做抗日军去。你走的那天晚上,满天都是星,就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜,那样黑黑的夜,那样飞着萤火虫的夜。恰巧在抗战不久,我也到山西去,有人告诉我你在洪洞的前线,离着我很近,我转给你一封信,我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了,因为我看到不少像你那样年轻的孩子们,他们快乐而活泼,他们跑着跑着,当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士,胜利一定是属于

2、你们的,你们也拿枪,你们也担水,中国有你们,中国是不会亡的!中考真题精选(1)一班同学荐读了抗战时期的一封家信(节选)。下列表述不恰当的一项是()(2分)A.第段中的“到西北去,做抗日军去”运用排比,起强调作用。B.第段加点词语“他们”,指的是“像你那样年轻的孩子们”。C.第段中画线的三个短语的结构各不相同。D.选文结尾句用了感叹号,表达坚定的信念和必胜的决心。【解析】此题考查对语言知识的运用能力。A项中的“到西北去,做抗日军去”不是排比句,排比句是有三个或三个以上相同格式的句子。【答案】A中考真题精选【活动二:致敬英烈那些被铭记的过往】三三两两的特务在巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫

3、在空中飞动。A(喜悦)哟,多好看的小虫!伸手捉住一只。刘思扬(怜惜地望着A)将一个空火柴盒,递出铁窗,送给A。A(惊喜)打开火柴盒,把小虫放进去。小虫不安地爬动。A(沉思状)再次打开火柴盒,放飞小虫。中考真题精选A(高兴,拍手)飞了,飞了,他坐飞机飞回家去了。A(微笑)解放了,我们也坐飞机回去!刘思扬点头,神情庄重。(2)以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧本中的A指(人名),这个情节出自经典名著,这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。(3分)【解析】此题考查对名著人物、情节及文学常识的积累能力。根据人物“刘思扬”“火柴盒”“解放”“讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书”,可知该

4、名著是红岩,A是“小萝卜头”或宋振中。“小萝卜头”(或宋振中)红岩中考真题精选【活动三:歌以咏志青春有诗,还有远方】山高路远呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山中考真题精选(3)三班同学朗诵了诗人汪国真的代表作山高路远。这首诗告诉我们:面对人生的山高路远,要有的精神。(2分)豪迈乐观(或“坚定执着”“顽强”等)中考真题精选2.2019山西14题承办中华人民共和国第二届青年运动会是我省的一件大事。学校准备制作“弘扬体育精神喜迎二

5、青会”宣传片,向同学们征集素材,你推荐了下面的宣传画。请说明你的推荐理由。(6分)写作提示:可以把三幅画作为“宣传画系列”总体推荐,也可以只推荐其中一幅;80字左右。中考真题精选【解析】此题考查根据宣传画写推荐语的能力。根据提示:写推荐语时,可把三幅画作为“宣传画系列”进行总体推荐,也可以只推荐其中的一幅。如写宣传画系列,要把三幅画的共同点介绍出来,如上方的“二青会”的全称,中间的人物剪影,四周的花木、山川河流图案、山西著名景点等。如推荐其中的一幅,可将这一幅图中的画面内容作简单介绍。两种推荐语,都要点出画的设计效果或内涵,点明推荐的原因。【答案】示例1:我推荐宣传画系列。三幅画上方居中都有“

6、二青会”全称,中间为运动者的人物剪影,两侧及下方有花卉树木、山川河流装饰图,左下角为山西著名景点图案。此组画富有地方特色,契合宣传主题。示例2:我推荐图。画面中间是自行车运动员剪影,上方居中是“二青会”全称,主题突出;两侧及下方为山川花树图案,设计精美;左下角为“平遥古城”图案,地方特色浓郁。整幅图匠心独运,值得推荐。中考真题精选3.2018山西3-5题“初心”是一个美好的词汇,它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“学语文悟初心”主题活动,完成下列各项任务。(7分)中考真题精选【画说“初心”】(1)为使同学们更好地理解“初心”二字的本源,第一小组展示了以上材料。细心的你发现两段“解说”中各

7、有一个错别字,请找出并改正。(2分)图一“解说”中“”改成“”。图二“解说”中“”改成“”。【解析】本题考查汉字的辨析与书写。题,“栽”字意思是“栽种”,而图一中应当是“裁剪”;题,“心驰神往”意思是心神飞到(向往的地方),形容非常向往,而图二中“弛”是松弛的意思,所以错误。栽裁弛驰中考真题精选中考真题精选(2)第二小组朗诵不忘初心,赢得阵阵掌声。请品读朗诵词,找出下列表述有误的一项()(2分)A.开头运用设问的修辞方法,引起人们对“初心”的思考。B.画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。C.加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同,都是形容词。D.结尾合诵时,应当语调激昂、

8、铿锵有力。【解析】本题考查汉语语法知识。“简单”“慢慢”是形容词,“起点”应该是名词,“绵延”在这里应该是动词,所以C项错误。C中考真题精选【感悟经典】(3)第三小组以“细品数朵朝花感悟鲁迅初心”为主题,绘制了下面的思维导图,分享他们阅读朝花夕拾的体验。请你调动阅读积累,在图中处填写相应内容。(3分)中考真题精选【解析】本题考查对名著的识记与理解。根据的位置,我们可以确定应该填写篇目名,根据关键词“父亲经名医再三医治”以及揭露庸医草菅人命、勒索钱财的本质可以判断是父亲的病;句位置应填情节,篇目是五猖会,父亲要“我”在看五猖会前背书,否则不让“我”去看,揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残;处,

9、阿长与中长妈妈为“我”做了别人能做而没有做的事,表达了“我”对长妈妈的感激和怀念。【答案】父亲的病示例:父亲要求“我”在看五猖会前背书,使“我”没有了看会的兴趣示例:“我”对长妈妈的感激和怀念中考真题精选4.2018山西14题老家的舅舅6月2日要带孩子参观山西博物院。下面是5月25日山西博物院官网首页的部分截图。请仔细读图,写一段话,向舅舅介绍你从截图中了解到的6月2日“最新展览”信息,并提醒他入馆时间。(6分)写作提示:说明展览主题和地点;80字左右。中考真题精选【解析】本题考查识图和表达能力。根据题目要求归纳出答题要点:对象:舅舅;时间:6月2日,内容:最新展览信息;强调:博物院开放时间和

10、停止入馆时间。除了第点外,其他要素均很清楚明白。在截图中可知展览的主题和地点。根据以上信息,我们可以写出答案。在组织答案的过程中注意表达流畅,表意准确,书写规范,80字左右。【答案】示例:舅舅,6月2日山西博物院的最新展览有:一层临展厅的古埃及文明特展、会展中心一层的李乾朗古建筑手绘艺术展。另外,请您注意博物馆开放时间为9点到17点,16点停止入馆。中考真题精选5.2017山西14题暑假期间,家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友,他们打算采用自驾游的方式,边走边玩,下图是小慧手绘的路线图,请你仔细读图,并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线加以说明。(6分)写作提示:说明地点、方向、距离等

11、信息;80字左右。中考真题精选【解析】本题考查图文转换的能力。解答时先分析题目给出的信息:小慧家住运城,要去呼和浩特。自驾游,边走边玩。即可明确他们一家从运城起,到呼和浩特止,中间要经过好多景点。再读路线图:找出起点与终点。找出途经景点。注意各地点的方向与距离。最后用“从到,然后到,之后到,接着到,然后,最后到”的句式按顺序介绍方向、距离、地点。中考真题精选【答案】示例1:从运城向西北行驶300km到壶口瀑布;然后向东240km到临汾;之后向北210km到太原,途中游览平遥古城;接着从太原向东北240km到五台山;然后向西北240km到大同;最后再向西北240km到呼和浩特。示例2:从运城向西

12、北行驶300km到壶口瀑布;然后向东240km到临汾;之后向北210km到太原,途中游览平遥古城;接着从太原向东北240km到五台山;最后向西北480km,途经大同,到呼和浩特。中考真题精选6.2016山西3题雁翔同学有搜集对联并归类的好习惯。现在他将下列有关书法的对联整理在了一起,但是其中有一副不属此类,请你帮他找出来。()(2分)A.大力可能通纸背,尖毫仍觉吐花香B.书到用时方恨少,事非经过不知难C.紫玉池中含雨露,白银笺上走龙蛇D.贮水养来青玉案,和烟磨成紫溪云【解析】本题考查对联内容的理解。A项、C项、D项都是有关书法的对联。“书到用时方恨少,事非经过不知难”意思是知识总是在运用时才让

13、人感到不够了,许多事情如果不亲身经历过就不知道它们有多难。B项是一副劝勉联,和其他三项不同类。B中考真题精选7.2016山西14题下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学,分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”,将你的理解写下来。(不少于20字)(5分)“图一”理解:同学一:如果我们用欣赏的眼光对人对事,你会发现别人的优点,此时我们是快乐的!同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。“图二”理解:【答案】示例1:学习的动力来自“质疑、探索和发现”这三者的共同驱动。示例2:善于提出疑问,保持好奇心,能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动力。第1讲对联一、区分上下联根据对联的不

14、同,我们可以采取不同的区分方法,一般可采用以下方法区别对联的上下联。1.按因果关系区分上下联之间有因果关系的,表示“因”的为上联,表示“果”的为下联。例句:“聚来千亩雪;化作万家春”,这是一副棉花店对联,前一句是因,是说棉花大丰收的景象,后一句是果,是说大家有了棉衣,再不觉得冬天寒冷。2.按尾字判断上下联拿到一副对联,判断上下联首先应从尾字读音进行判断。上联收尾字读音一般是三声、四声,对应仄声,下联的收尾字一般是一声、二声,对应平声。3.按时间前后区分可以从对联中隐含的时间关系进行判断,时间在前的为上联,时间在后的为下联。例句:“冬至梅花呈白玉;春来柳絮发黄金”,按时序排列在前的冬至是上联,另

15、一句则为下联。4.按照书写对联的习惯区分古时对联,书写习惯是从右向左书写,上联在右边;现在是从左向右书写,上联也有在左边的。现在有些家庭贴春联,由于书写习惯是从左往右,便把上联贴在左边,下联贴在右边。5.根据横批判断上下联横批是对联的中心或题目,起到画龙点睛的作用。从横批书写的方向判断,如果横批从右向左书写,那么上联就在右边,反之则在左边。6.看字意范围范围小的是上联,范围大的是下联。如“家”小于“国”,“家”是上联,“国”是下联。例句:“一门天赐平安福;四海人迎富贵春”,“一门”范围小,是上联,“四海”范围大,是下联。二、欣赏对联1.从对联的规则角度欣赏:注意对联的对仗、平仄、词性、结构等方

16、面。字数相等。上下联的字数必须相等,不能有一字之差。词性相对。上下联相应位置上的词,词性要相对。如动词对动词,名词对名词,数词对数词等。意义相关。上下联内容相互关联,体现一定的逻辑关系。如“五湖”对“四海”,“蓝天”对“大地”。要注意的是,意义相关不是含义相同,上下联同一位置的词表达的含义不应相同,如“喜讯”不宜对“佳音”。结构一致。上下联句法结构应一致,如动宾短语对动宾短语,偏正短语对偏正短语。平仄和谐。一般上联尾字为仄,下联尾字为平,仄起平收,上下联要平仄相反。2.从内容角度:赏析春联,要了解春节的相关内容及习俗;赏析名胜楹联,要对该名胜有个大概的了解;赏析名人自勉联、赠联,就要对相关人物

17、有所了解。3.从感情色彩角度:了解是对某人某事的颂扬、勉励,还是讽刺、批评。4.从情感抒发角度:了解全联表达了怎样的情感。三、拟写或补写对联1.牢记对联的规则。2.善用联想:相反联想:比如由“冬”想到“春”,由“旧”想到“新”。相似联想:比如由“春风”想到“夜雨”“旭日”,由“白玉”想到“黄金”。相关联想:比如由“春风”想到“关爱”“温暖”,由“秋天”想到“收获”。3.寻找突破点,逐步扩充。补写对联,可以从题干所给一联中选择最容易突破的字词,扩充对联。如:请为“发奋识遍天下字”拟写下联。从“天下”入手,可以对出“人间”“世间”“九州”“华夏”等,但后两个严格来说不含有方位名词。发奋识遍天下字人

18、间从“天下”的左、右两边继续突破,发挥相似联想,由“字”想到“书”“文”等:发奋识遍天下字人间书 从“天下字”最近的“识遍”继续突破,这两个字并不是一个词语,而是二字短语,结构上属补充式。而且“识”和末尾的“字”构成了施动和受动的关系。发挥相似联想,从识字可以想到“读书”“作文”;再找一个和“遍”意义相近的字,如“尽”“完”等:发奋识遍天下字读尽人间书开始收尾,找“发奋”的近义词,如“决心”“立志”等:发奋识遍天下字立志读尽人间书 1.下面是拆解、打乱了的与中华文化有关的一副对联,请你重组这副对联。传统的精华学习里经典继承之中国学针对训练【解析】本题考查对联的知识。备选词语是十个,其中单个字是

19、四个,“的”“之”“里”“中”,从词性上来说,前两个相对,后两个相对;动词有两个,一个“学习”,一个“继承”,按照逻辑顺序,应该先“学习”再“继承”,所以上联是“学习”,下联是“继承”。结合剩下的四个词语,可以理解为这是一个学国学经典、传承传统精华的对联,根据先仄后平的原则,很快就能组合好对联。【答案】学习国学里的经典继承传统中之精华2.根据下面的语言材料,运用对联知识对出下联。有一座高山,山顶尖尖,像一支倒上去的笔在天上写字;高山脚下有一片梯田,像横着推过去的一片片树叶,铺满大地庄园,煞是壮观。上联是:尖山似笔,倒写青天一张纸;下联为:【解析】阅读语言材料,结合材料找出所给上联的特点,然后根

20、据上联再结合后面的语言材料对出下联。如:“尖山”对“梯田”,“似笔”对“如叶”,“倒写”对“横推”,“青天”对“大地”,“一张纸”对“满庄园”。【答案】梯田如叶,横推大地满庄园。3.下面这副对联是某座寺院所题,请谈谈你的理解。大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑天下可笑之人。【解析】对对联内涵的理解,重在“容”“笑”二字,也就是要学会包容宽容,不要做愚昧可笑的事情。言之有理即可。【答案】做人应该心胸宽广,多一些包容之心,不要做可笑愚蠢之事。4.“话说千古风流人物”语文实践活动中,小琳搜集了一些赞美古代人物的楹联,由于粗心弄混了几副,吟咏司马迁命运和其一生功绩的对联中的“一代君权痛蚕室”的下联

21、是()A.永剩丹心照古今B.万家忧乐到心头C.千秋史笔溯龙门D.青莲文苑第一家【解析】本题考查对联上下联匹配的能力。解题时应了解对联结构上的特点和要求,上下联之间内容必须相互衔接,但又不能重复。C项,与“一代君权痛蚕室”结构相同,“千秋史笔溯龙门”意思是司马迁以千秋史笔写出了不朽巨著,赞美了他对于史学界的贡献。因此选C项。【答案】C(提示:结合对联的特点选出正确选项。首先下联的结构要与上联相同,其次内容要与赞美司马迁的命运、功劳相关)5.有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿。

22、下联:陶渊明,。【解析】本题考查对联的补充。上联为:“刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿”,其结构为:人名+地点+动宾短语+诗句,补写的句子也应符合这个格式,因此围绕所学陶渊明的诗文思考即可。【答案】东篱采菊悠然见南山6.学校举办“送给母亲的歌”实践活动,赵琳同学搜集了一些歌颂母爱的对联。因为数量大,不小心弄混了其中几副。请你为“寸草春晖千古韵”找到对应的下联()A.慈心几曾言代价B.恩隆莫比生身母C.雁行七顾慈母心D.庭萱晚景万福情【解析】本题考查对对联的能力。备考时,应了解对联的基本知识。此题是选择题,分析下联的内容和词性情况就可以选出相应的下联。“寸草春晖千古韵”由三个偏正短语构成(中心语为名词

23、),即寸草、春晖、千古韵,由此可见,只有D项与其结构一致,内容相关。【答案】D第2讲图文转换类型一统计表例1 2018宿迁改编阅读下面的图表,完成后面的题目。人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计注小学学制为六年,初中学制为三年。版本总数(篇)年平均数(篇)增长率小学初中小学初中小学初中2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.3根据图表所反映的情况,你可以得出哪些结论?思路解析本题图表本身或图表中提供的数据都有规律可循,首先要认真观察,找出其中规律。然后根据字数要求、句式要求、内容要求进行转换。答案示例2017版较2013版小学语文课本

24、古诗文阅读量总篇数及年平均篇数增加近80%,初中语文课本增加近一倍。增长率在大幅度提高,其中初中增长率比小学高。【方法总结】1.关注附属信息表格的标题、说明,都隐含着关键信息。2.抓住表格主题看清表格的各项信息是围绕什么话题来说的,可以从题干、标题和表格的表头中获得。3.横向纵向比较根据表头的信息,将表格中的每项数据进行横向对比和纵向对比,获得关键信息。4.关注数据变化枯燥的数据在不同项目、不同时间里必然有变化,要从这种变化中寻找规律。5.形成最终结论根据获得的各项信息,筛选提炼出符合题干要求的要点。1.中考阅卷结束后,作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析,请根据下面的统计表写出两条结论,

25、并提出针对性建议。针对训练项目名称具体内容所占比例思想内容中心,材料37.80%语言表达词汇句子,表达技巧38.95%层次结构整体布局,过渡衔接17.35%其他书写、标点运用等5.90%【解析】本题考查图文转换。考生所要做的是,将图表中的数据,用文字表述出来。从图表中可以看出,考生作文失分最多的内容是“词汇句子,表达技巧”,因此在写作中要恰当地运用优美的词语,运用适当的写作技巧,提升自己的语言表达能力。其次是“中心,材料”,因此写作中要做到立意深刻,中心明确,选好写作素材。【答案】示例:三成多考生对中心把握不到位、对材料理解不足或选材不合理,在“思想内容”方面失分较多,建议大家写作时,中心要力

26、求深刻,选好写作素材;“语言表达”失分最多,说明不少学生语言功底不够扎实,建议平时写作时语言表达要规范准确,多积累词汇,讲究写作技巧。2.下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。某中学学生阅读情况调查表调查年份所占比例调查内容2013年 2014年 2015年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读阅读纸质书籍20%23%24%用手机、电脑阅读38%45%56%【答案】示例:2013至2015年,这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少);喜欢用手机、电脑阅读的学生人数增长最快,喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢。类型二柱状图例2 某

27、中学开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动,对全校同学做了关于“中学生了解英雄人物情况”的问卷调查。以下是调查结果的数据统计,请简要概括图表的主要信息。思路解析解答此题,首先明确图表内容反映的是中学生了解英雄人物的情况;然后细读图表,明确图表主要从古代英雄、革命英雄、当代英雄、动漫电影英雄四个方面反映对英雄人物了解和不了解的情况;经分析可以看出,中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄都比较了解,但对当代英雄了解较少;最后用自己的语言进行表述即可。答案示例示例一:我校中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于当代英雄。示例二:我校中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均达

28、到80%,对当代英雄的了解率仅有不到40%。示例三:我校中学生对当代英雄了解较少。【方法总结】一看:看内容,明要点即看表格的内容,明确解题所需的知识要点。看“抬头”、看数据、看备注。如2017年河北中考图表题中知识要点:国民综合阅读率和手机阅读增长率。二比:比数据,找结论纵向比较,即上下数据之间比较;横向比较,即左右数据之间比较;同类比较,即同类数据之间比较。三析:析原因,找措施运用看内容所明确的知识要点,分析从数据比较中找出的问题,针对存在的问题,论述解决的措施。1.校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下:仔细阅读上图,请用简洁的语言写出两条结论。(每条限3

29、0字以内)针对训练【解析】作答这类表格题,首先要横看,有四个剧种,每个剧种都标出了“展映前”和“展映后”的柱形“喜爱与支持率”对比图。其次,纵看百分比的变化,分析时注意结合横纵数轴的变化。戏曲电影展映前,学生普遍支持率较低(柱形比例较低),展映后,喜欢和支持率都明显上升。四部电影中,黄梅戏电影天仙配在展映前后,喜欢和支持率均最高,这从柱形高矮即可判断。【答案】示例:展映后,学生对四部戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高;四部电影中,黄梅戏电影天仙配在展映前后均最受学生喜爱。2.全品原创阅读下面的图表,写出两条信息。【解析】本题为图表分析题。第一步读图表的标题“我国移动支付用户年龄比例”,明确图表所

30、反映的主要内容;第二步读纵横坐标及相关数据,明确图表反映出的具体信息,对相关数据的变化进行比较判断:2017年和2016年,51岁及以上移动支付用户分别占比1.0%和2.9%,4150岁移动支付用户占比3.6%和8.8%,3140岁移动支付用户占比14.5%和26.1%;30岁及以下移动支付用户占比80.9%和62.2%;第三步提取关键信息进行概括作答。【答案】20162017年我国移动支付用户的主体为40岁以下的用户;2017年30岁及以下移动支付用户比2016年数量增加明显。类型三饼状图、扇形图例3 下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的

31、现状可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,1020字)(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:分别在1020字)思路解析解答第(1)题时,必须认真观察图表,特别要注意一些文字、数字的提示。首先要看内容,明要点:此图表是对汉字“书写”现状的调查。第一个图是对平时手写机会的调查,第二个图是对提笔忘字经历的调查。然后比数据,第一个图表中的数据:46.3%的人平时手写不多,23.6%的人很少手写,4.4%的人几乎不手写,只有25.7%的人手写机会较多,由此得知多数人写字机会少。第二个图表中的数据:45.2%的人经常提笔忘字,41.2%的人有提笔忘字的现象,但能想起来,13.6

32、%的人基本上没有提笔忘字的现象,由此得知多数人提笔忘字,书写能力堪忧。解答第(2)题时,要在理解图表内容的基础上,结合社会、生活实际,从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因;应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。答案示例(1)多数人写字机会少,易提笔忘字,书写能力堪忧。(2)社会:电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。学校:未开设书写课,不重视学生的书写能力。【方法总结】1.树立比例意识饼状图和扇形图中的各个部分,所占比例不同,要注意这一特征。2.对比各项数据关注饼状图、扇形图中各个百分比数据,进行大致比较。3.选取典型数据或选择占比最大的两个,或选择占比最小的两个,或两个极值对比。4

33、.概括组织语言根据题干,抓住要点,语言表述要简练。全品原创阅读下面的图表,写出你的探究结果。针对训练【解析】本题为图表分析题。第一步读图表的标题“学生带手机到校主要用途扇形统计图”,明确图表所反映的主要内容;第二步读图表相关数据:上网60%,家校联系20%,闹钟15%,其他5%;第三步根据统计图中的数据进行归纳概括作答。【答案】大多数学生带手机到学校是为了上网,只有少数学生将手机用于家校联系和设置闹钟等方面。类型四折线图例4 2017吉林改编网络时代,网络安全问题备受关注。下面是2015年和2016年全国网络违法和不良信息举报受理情况折线图。请据此分析这两年全国网络违法和不良信息举报受理情况。

34、思路解析解题时,先明确图表的表述内容,如“全国网络违法和不良信息举报受理情况”“2015年和2016年”,然后,采用纵向观察和横向观察的方法,进行分析,对比出结果。如对比两条统计线的数字,可将结果概括为:2016年全国网络违法和不良信息举报受理数量明显高于2015年。答案示例2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量比2015年大幅增长。【方法总结】解答折线图表分析题要做到五点:1.明确图表属性包括阅读图表的标题、内容,明确图表的主题,明确答题的方向。2.关注纵横数据可运用数学中的方法,关注横轴、纵轴各是什么数据;注意单位。3.关注数据波动注意折线从起点到终点的数据波动情况,还要注意阶段性的

35、数据,是上升、下降,还是升降交替,并联系横轴、纵轴来观察。4.注意数据极值注意折线的最大值和最小值。5.简要归纳概括选取最有价值的数据进行概括表述,语言简练、全面。1.阅读下面图表,请综合2011年到2016年的数据,写出两条信息。针对训练【解析】本题考查考生对于图表的提取概括能力。解答图表题,首先要看内容,明要点:此图表是关于国民综合阅读率和手机阅读增长率的。然后比数据:国民综合阅读率由“77.6%”到“79.9%”,手机阅读增长率由“27.6%”到“66.1%”,由此即可得出正确答案。【答案】示例:2011年到2016年:国民综合阅读率增长幅度不大;(国民)手机阅读方式在国民阅读中所占比重

36、大幅度提高;(国民)手机阅读增长率大于国民综合阅读增长率。2.下面是一位同学两年来课外阅读数量与语文成绩的关联图,你读后,获得的最主要的信息是什么?用一句话表述出来。【解析】第一步明确图表所反映的主要内容是“课外阅读与语文成绩的状况”;第二步读纵横坐标及相关数据,明确图表反映出的具体信息,对相关数据的变化进行比较判断:课外阅读量由20册到80册,语文成绩由50分到85分;第三步提取关键信息进行概括作答。【答案】随着课外阅读量的增多,语文成绩也在逐步提高。类型五示意图、流程图例5 支付宝是一种网上支付工具,请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。思路解析解答本题,要仔细阅读图表,从交易开始,

37、顺着箭头依次研读,不要忽视任何细节。读图时明确整个交易过程分为五步及每一步所做的事情,如第一步买家汇款到支付宝。介绍时也要从交易开始,顺着箭头所显示的思路,有步骤地依次介绍,顺序不能颠倒。答案示例交易开始之后,买家将钱汇给支付宝,然后支付宝通知卖家发货,卖家发货给买家,买家收货并通知支付宝之后,支付宝将钱付给卖家,此次交易成功。【方法总结】1.审读题干,明确表达对象如上题题干中显示的对象是“支付宝”。2.认清图示,细分流程、步骤等环节要注意弄清流程图有几个环节,每个环节包含哪些构成要素,各环节和各要素间是何种关系(常见的有“并列关系”“承接关系”“从属关系”等)。3.提炼要点,按顺序全面概括概

38、括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念,选择恰当的动词准确概括流程的具体方式,按“总分式”或“分总式”来说明事件或行为的步骤过程。如上题应先提炼出要点,然后依次介绍重要环节,注意不要有遗漏。1.“世界读书日”即将到来,市图书馆开展“经典阅读”活动。下面是活动中的阅览室使用流程示意图,请用一段简明的文字转述这个流程。要求语言连贯,内容完整,不超过60个字。针对训练【解析】此题考查对图表的解说与语言表达能力。解答此类题,首先要读懂图表的意思,然后用连贯的语言将图表中所表达的意思描述出来。图中的内容是有关图书阅读的两种不同的流程,注意,箭头方向是表示流程的顺序。有先后顺序,所以在描述时,要

39、用“先”“再”“然后”“最后”等副词来连接。同时还要说明清楚“若需复印”时的流程,一是办理借印登记,二是办理归还手续,这两项内容都要正确表述出来。语言要做到简洁、通顺。【答案】示例:读者进馆阅读书刊,阅毕将书归还原处即可离开;如需复印,可办理借印登记与归还手续,然后离开。2.下面是“农村人口向城市转移途径示意图”,请用简明、连贯的文字准确表述。(70字左右)【解析】本题考查考生表述能力。解答此种题,要注意分析图表的布局和结构,弄清楚图表表达的内容或意图。本题图表表达的内容从图表下文字可知是“农村人口向城市转移的途径”,审读图表,共有两条途径,表述时只要严格依照图标的顺序表述即可。【答案】农村人

40、口向城市转移的主要途径有两条:一是农民通过到城市打工,成为农民工融入城市;二是农村人口通过进入大学、职业学校学习,就业后成为知识人士、技术工作者融入城市。类型六漫画、图片描述例6 请介绍下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,80字左右)思路解析介绍漫画的内容注意按照一定的顺序,以避免信息遗漏。介绍漫画可按照从外到里的顺序:外面是一个笼子,笼子上面的字样也不可忽视;接着介绍里面,是一个人,对人的面部表情、动作行为不能忽视,尤其是腿上的铁链子,更要表述;最后注意文从字顺、字数限制。寓意要联系笼子和笼子里的人进行表述。答案示例画面的主体内容是一个人被关在牢笼里。他手抓栏杆

41、,表情痛苦,左脚的铁链上连着一个写有“失信”字样的铁球。牢笼上压着许多写有“禁止”“限制”等字样的标牌。寓意:失信者会受到惩戒。【方法总结】1.漫画寓意题(1)看标题。标题是一幅漫画的灵魂,它往往揭示漫画的主题思想。透过标题这个切入点,可洞察整幅漫画的寓意。(2)看画面。漫画的画面上每一个细节都对理解漫画的寓意有提示作用。(3)看文字。漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、画龙点睛,对领会漫画的寓意很有帮助。(4)看刻画方法。漫画常用变形、夸张、比拟、象征、对比等方法把现实生活中的某种现象展现在读者面前,在幽默中见讽刺,在诙谐中见辛辣。漫画的这些刻画方法往往就是漫画

42、的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。(5)看画面是否符合常规。观察漫画中都有哪些要素,这些要素是否有异常表现,是否有不合常规的地方,这些异常、不合常规之处往往需要重点思考。(6)联系生活理解漫画。漫画是对社会现象或社会问题进行艺术的夸张描述,它不是直截了当告诉人们赞成什么或者反对什么,而是由读者根据其内容自行评判得出结论。所以,找准漫画内容与现实生活、社会热点、时代焦点的联系点,是读懂漫画的重要方法和途径。2.图片描述题(1)注重整体阅读。对这类考题,应先对图片有一个整体了解,把握一个大主题或方向,通过整体阅读揣摩、搜索有效信息。(2)注意图片细节。图片中的一些细节,一定不能忽视,它往往起提

43、示作用。比如图片说明或图片标题,或者图片中某个人物的动作。(3)把握考题要求。根据题干要求进行回答,才能有的放矢,同时题干往往对内容有一定的提示,这样,比较分析有关内容,有助于准确回答问题。(4)选择表达方式。要先确定是对图片进行说明还是描述,再组织语言作答。示意图、路线图、徽标等往往需要说明性文字,而摄影图片等则需要描写性语言。(5)详略、顺序得当,语言得体。有的图片需要突出重点,有的图片需要顺序得当,用语要得体。请描述下边这幅漫画的内容,并写出它的寓意。针对训练【解析】本题考查对漫画内容的概括及寓意的揭示,通过漫画中主要对象(武松、老虎)身上的文字,可以概括出画面的主要意思,再进行深入思考

44、,揭示出“我们党和政府对领导干部腐败绝不手软,我国公民在法律面前人人平等”等寓意即可。【答案】漫画中,武松代表着廉政建设,老虎代表着腐败的领导干部,漫画告诉我们党和政府对领导干部腐败绝不手软,揭示我国公民在法律面前人人平等,号召领导干部要廉洁奉公。类型七徽标(含宣传画)例7 下图是亚洲奥林匹克理事会设计的亚运会总会徽,请写出该会徽的构图要素(文字部分不表述)及寓意,要求语意简明,句子通顺。思路解析作答本题,需要仔细观察图片,该会徽主要由龙、鹰、太阳、奥运五环构成。表达时要做到有序,要素的组合特点要交代清楚,比如动态感十足的龙和鹰环绕着放射光芒的太阳,下方是奥运五环。回答寓意时要紧扣要素,龙代表

45、中国,鹰代表阿拉伯国家,因为是亚运会,所以二者共同代表亚洲,五环代表团结、合作,太阳则象征亚运会蓬勃发展。答案示例构成:会徽由环绕着的动态十足的龙、鹰和中央放射光芒的太阳构成主图案,下方则是奥运五环。寓意:龙代表东方巨龙中国,鹰代表阿拉伯国家,二者共同象征亚洲;五环代表团结、合作;太阳代表亚运会蓬勃发展。【方法总结】1.审读题干,明确表达对象看图标是围绕什么主题设计、是为什么组织设计等。2.观察图标形状看图标的形状像什么,是否为汉字变形、字母变形,注意涉及的时间、事物。3.明确构成要素观察图标的构成,分析其线条、色彩是否有某种寓意,同时还要注意画面上的文字信息。4.进行合理想象把构成画面的要素

46、按一定顺序进行描绘或说明,根据画面的内容,紧扣要素,探究其象征意义。1.2019青岛一模“二十四节气”入选世界非物质文化遗产名录,是对中华优秀传统文化的肯定。下图是中国邮政发行的关于“二十四节气”的邮票,请用简洁的语言描述邮票画面的主要内容。针对训练【解析】答出邮票的形状及画面各要素的寓意、意思对即可。【答案】该邮票整体看起来像是一个扇形,这个扇形左侧的“1.20元”“中国邮政CHINA”表明了邮票面值和发行地;右上方是“立春”的字样,表明了“立春”这个节气;画面的中间是三个小孩在放鞭炮,进行迎春活动。2.下图是学校为配合“光盘”活动开展的“不剩饭,不剩菜文明餐桌行动”宣传画,请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意。【解析】本题考查宣传画解读。宣传画的主题应体现活动的主题,即“不剩饭,不剩菜文明餐桌行动”。题目指向明确,“介绍画面内容”这一小问,要求准确概括画面上的所有内容。宣传画内容极其简洁,一双筷子,一个有“约”字的盘子,“约”字中的那一点是一粒米。“写出其寓意”这一小问,可扣住画面的寓意和活动的主题作答。“一双筷子”代指“我们同心”,“一粒米”寓意从身边小事做起。可结合社会热点、自身体会、该怎么做来概括提炼。【答案】内容:画面由一双筷子、一个盘子和一个“约”字组成,盘中“约”字的一点是一粒米。寓意:文明餐桌行动是我们共同的“约定”,节约应从我做起,从节约一粒米开始。