小说的环境描写 江苏省洪泽区2020届高三语文二轮复习课件28共29.ppt

1、二轮复习之小说中的环境描写一轮知识复习回顾一轮知识复习回顾场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩，也称工笔)；动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合；烘托、映衬、象征等；借助修辞手法来描写。感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等；(绘形绘声绘色)观察角度定点观察、移步换景；写景顺序远近结合、高低结合、内外结合等。描写技巧描写角度社会环境社会环境的作用的作用交待人物活动交待人物活动及其成长的及其成长的时代背景，时代背景，揭示各种揭示各种复杂的复杂的社会关系社会关系交代交代人物身份，人物身份，表现表现人物性格；人物性格；或影响或影响或决定或决定人物性格人物性格揭示社会揭示社会本质

2、特征本质特征揭示主题揭示主题自然环境自然环境的作用的作用点明点明故事故事发生发生的时的时间节间节令和令和地点地点推动推动故事故事情节情节发展发展暗示暗示象征象征社会社会环境环境衬托衬托主题主题交代交代人物人物活动活动背景背景烘托烘托人物人物性格性格心理心理渲染渲染气氛气氛奠定奠定基调基调刻画刻画人物人物铺垫铺垫学习目标1.了解练后反思的思维流程2.运用相关的方法对自己的答案进行反思简洁（用基本句式表达）具体（“为下文作铺垫”与“为下文作铺垫”）规范（某些题型有相对固定的答题模式）条理（用数字标序分条作答，内部注意条与条之间有 逻辑性，外部注意与题目的对应性）完整（信息点没有遗漏，同时注意简约与

3、丰富）。阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。湾冷冷清清。（开头部分）（开头部分）黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲黎明前的大海静了，

4、静得像守着摇篮的母亲（结尾部分）（结尾部分）答案答案答案答案开头部分：（1）交待故事发生的地点和时间。海面、海肚天，交待了故事的地点海边。夕阳、暮霭，交待了时间。（2）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。结尾：深化小说的主题。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。阅读

5、文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。来，往日闹市般的海湾冷冷清清。（开头部分）（开头部分）黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲黎明前的大海静了，静得像守着摇

6、篮的母亲（结尾部分）（结尾部分）答案答案答案答案渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣(海龙一海龙一家生活的艰苦家生活的艰苦)。或：渲染气候的寒冷，为后文写海龙下。或：渲染气候的寒冷，为后文写海龙下海捕鱼作铺垫。海捕鱼作铺垫。(意思答对即可意思答对即可)通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼的成功和他的满足通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼的成功和他的满足感。或：通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼惊险过后家感。或：通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨。中的安宁与温馨。(意思答对即可意思答对即可)学生答案学生答案渲染氛围。渲染氛围。烘托人物心情。烘托人物心

7、情。对比映衬。对比映衬。参考答案参考答案 “光秃秃光秃秃”的大草原、的大草原、“冷冷冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。烘托了人物的无助感。芜的氛围。烘托了人物的无助感。以月之以月之“圆圆”显人物心情、事情结局之显人物心情、事情结局之“残残”，与结尾点明的，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照已成泡影的旅游构成了对照 阅读阅读第第9 9车厢车厢完成下面的题目。完成下面的题目。赏析画线部分的景物描写。赏析画线部分的景物描写。四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第9 9车车厢的备用道上厢的备用道上。自

8、己（学生）答案分析1.我的答案包含哪些信息点？2.这些信息点从哪来的？文中何处体现？3.与参考答案比较，差别在何处？是否正确、准确、完整？是否简洁、规范、条理？我通过努力可以达到哪一步？参考答案参考答案 突出高阳村优美的自然环境，与年又春想去扶贫形成顺应，也与后文受到破坏的情景形成对比。高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功衬托年又春内心的满足和喜悦。暗示高阳村自然环境遭到破坏的现状，渲染下文悲凄的氛围。参考答案修正参考答案修正1.突出高阳村优美的自然环境，与年又春想去扶贫形成顺应，也与后文受到破坏的情景形成对比。2.高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功衬托年又春内心的满足和喜悦。3.暗示高阳村

9、自然环境遭到破坏的现状，为下文高小根的渲染悲凄的氛围。也为下文停止开采，树立雕塑提供依据。阅读阅读缝山针缝山针完成下面的题目。完成下面的题目。赏析画线部分的景物描写。赏析画线部分的景物描写。画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用？请简要分析。学生答案学生答案1.第一处环境描写写出了高阳村的美丽之景，为下文年又春帮扶高阳村作铺垫。2.第二处环境描写写出了高阳村在年又春的帮助下逐渐走上兴隆，为下文采煤作铺垫3.第三处环境描写写出来了暮秋之景，渲染出环境的悲凉氛围，为下文写高阳村山上遭到破坏和高小根悲惨遭遇作铺垫答案评价答案评价1.1.逻辑有问题逻辑有问题2.2.逻辑问题更大逻辑问题更大3

10、.3.不够具体不够具体 阅读阅读缝山针缝山针完成下面的题目。完成下面的题目。赏析画线部分的景物描写。赏析画线部分的景物描写。画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用？请简要分析。学生答案学生答案1.第一处写年又春记忆里的高阳村，环境优美，与下文被破坏后的景色形成对比。2.第二处写年又春扶贫时高阳村秋天收获的景色，衬托年又春扶贫见效后内心的欣喜3.第三处写开发后的高阳村，体现高阳村的环境破坏严重，为下文得知高小跟妻子的悲剧做铺垫答案评价答案评价1.1.缺少人物方面作用，这是人物记忆中的景色，最直接的作用就是跟人物的心情心理性格等有关，这个不可少，这个不是客观描写，是人物记忆中的景色2.2

11、.很好很好3.3.前两句语句不够简洁，第三的主干表述有问题前两句语句不够简洁，第三的主干表述有问题 阅读阅读缝山针缝山针完成下面的题目。完成下面的题目。赏析画线部分的景物描写。赏析画线部分的景物描写。画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用？请简要分析。学生答案学生答案 突出表现了高阳村美丽的自然环境，与下文遭到破坏形成对比 为下文写年又春为百姓致富，扶贫工作的成功做铺垫 暗示了高阳村的环境遭到破坏，渲染了凄凉的氛围。答案评价答案评价1.1.信息点缺失。缺少人物方面内容信息点缺失。缺少人物方面内容2.2.（缺少内容概括（缺少内容概括=对象对象+特点）特点）3.3.信息点缺失。缺少结构方面内容。信息点缺失。缺少结构方面内容。阅读阅读缝山针缝山针完成下面的题目。完成下面的题目。赏析画线部分的景物描写。赏析画线部分的景物描写。画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用？请简要分析。答案分析1.这个（参考）答案包含哪些信息点？2.这些信息点从哪来的？文中何处体现？3.是否符合我们的答题体系？如果不符合，该如何修改？4.我（学生）的答案包含哪些信息点？5.这些信息点从哪来的？文中何处体现？6.与参考答案比较，差别在何处？是否正确、准确、完整？是否简洁、规范、条理？我通过努力可以达到哪一步？谢谢