小学生主题班会课件—认识自我通用版.ppt

1、思考为什么要学会认识自我?情景朗读人物：文艺委员文艺委员同学同学A A同学同学B B同学同学C C同学同学D D情景朗读背景：班上举行文艺晚会，A、B、C、D是班上能歌善舞的同学，文艺委员想请他们当晚表演一个节目文艺委员：小A你那么能歌善舞，当晚表演一个节目吧。A：哎呀，我这歌喉与舞姿怎能见人，你不要让我出丑了。文艺委员：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢！A：这是他们抬举我了，我哪有什么才能，而且我没这个胆量，你就放过我吧！情景朗读文艺委员：那我不勉强你了，小B 你的歌舞也很出众，你愿意为我们表演吗？B：哎，谢谢你的称赞，有机会让我在班上表演，我当然乐意啦，而且这也是作为班集体一员的责任，我会尽力

2、而为的。文艺委员：谢谢你的支持，小C你愿意参加表演吗？情景朗读C：表演是我的强项，班上我认第二还有人认第一吗？表演当然是非我莫属拉！（指着B）不过他跟我同台表演似乎不太相配。文艺委员：小D你呢？我记得你上次也有参加表演的，而且得到很多掌声。D：我也不知行不行，有几次我表演得很不错，不过不知为啥有几次就表演得特糟糕，我还是回去先考虑一下吧！（表演结束）问题 如果如果文艺文艺委员问的是你，你会选委员问的是你，你会选A A、B B、C C、D D同学中哪位的回答方式呢？同学中哪位的回答方式呢？你觉得你觉得A A、B B、C C、D D，他们对自己的，他们对自己的自我评价自我评价是怎样的？是怎样的？分

3、析自我概念积极的人，知道自己的优缺点，并尽量扬长避短，不因别人的评价轻易改变自我概念，所以很快乐，很自信。自我概念消极的人，看不到自己的优点，总觉得自己不如人，经常自卑或妒忌别人，而且经常抱怨别人或说“老天为什么对我这样不公平。”自我概念混乱的人，为别人的赞美而高兴异常，为别人的批评而垂头丧气，经常是悲时喜，不知自己能做什么，该做什么。自我概念夸大的人，为自己罩上耀目的光环，漠视自己的不足，自吹自擂。小B小A小D小C 学会正确认识自我的目的，在于通过对自己清醒、客观地分析评价，实现自我调节、自我完善，形成合理客观的自我概念。只有拥有积极的自我概念才能客观地分析自己的优缺点，清楚地看到自己的潜力

4、，从而做到扬长避短，充分发挥自己的优势与特长。为什么要学会认识自我?如何认识自我？你是从哪些方面认识自己的？课堂活动用用3 3分钟时间，在纸上画分钟时间，在纸上画出你的出你的“自画像自画像”课堂活动用用3 3分钟时间，在同桌的分钟时间，在同桌的纸的背面为他画像纸的背面为他画像看看你的自画像多多oror少少肯定的肯定的oror否定的否定的看看别人为你画的像最令你满意的最令你满意的最令你不满意的最令你不满意的最令你意外的最令你意外的比较两张画像有哪些是相同的有哪些是相同的有哪些是不同的有哪些是不同的如何认识自我？他人评价自我评价别人和自己别人和自己都看得到都看得到因本性害羞或因本性害羞或隐私而不公于世隐私而不公于世别人看得到而别人看得到而自己毫不知晓自己毫不知晓神秘莫测神秘莫测潜意识或无意识潜意识或无意识约哈里之窗教师寄语了解自己，是改变自己的第一步；改变自己，是走向成熟的第一步。我就是我，不可改变的，接受它；应该改变的，改变它；从这里，我走向成熟。