小学升初中语文综合复习专项之记叙文(优质)课件.pptx

1、小升初作文辅导记叙文记叙文 学习目标学习目标：1.1.掌握记叙文知识。掌握记叙文知识。2.2.学会运用记叙文知识。学会运用记叙文知识。3.3.学会写一篇简单的记叙文。学会写一篇简单的记叙文。一一、什么是记叙文什么是记叙文 记叙文是以记叙，描写为主要表达方记叙文是以记叙，描写为主要表达方式式，以记人、叙事、写景状物为主要内容，以记人、叙事、写景状物为主要内容的文章，包括散文、小说、人物传记、寓的文章，包括散文、小说、人物传记、寓言、童话、消息、通讯、游记等。言、童话、消息、通讯、游记等。二、记叙文按内容大致可分为：二、记叙文按内容大致可分为：写人为主的记叙文写人为主的记叙文 记事为主的记叙文记事

2、为主的记叙文 记物抒情的记叙文记物抒情的记叙文 写景抒情的记叙文写景抒情的记叙文 三三、记叙文的六要素记叙文的六要素 记叙文的六要素指时间、地点、记叙文的六要素指时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。人物、事件的起因、经过、结果。四四、记叙文的顺序及作用记叙文的顺序及作用 记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。和插叙三种。1 1、顺叙顺叙 按事情发生、发展的时间先后顺按事情发生、发展的时间先后顺序来写。序来写。作用：叙事有头有尾，条理清晰，作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。读起来脉络清楚、印象深刻。2 2、倒叙倒叙 先写结果，然后按照时间

3、先后来先写结果，然后按照时间先后来写事情发生发展的经过。写事情发生发展的经过。作用：造成悬念，吸引读者，使作用：造成悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强文章的生动性。文章有波澜，增强文章的生动性。3 3、插叙插叙 叙事时中断叙述，插入相关的另叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。一件事。作用：对情节起补充衬托作用，作用：对情节起补充衬托作用，使情节更曲折，内容更充实。使情节更曲折，内容更充实。五五、指导学生观察生活。指导学生观察生活。1 1、要抓住人物的特征。要抓住人物的特征。2 2、观察要细致。观察要细致。3 3、比较观察比较观察 六六、记叙文需要审题记叙文需要审题 记叙文写作一定要审题，且审题

4、记叙文写作一定要审题，且审题很关键。很关键。七七、怎样写记叙文的开头怎样写记叙文的开头 巧妙的开头是文章成功的一半。巧妙的开头是文章成功的一半。文章的开头一定要如凤头一样绚烂、文章的开头一定要如凤头一样绚烂、美丽。美丽。技巧一：创设情境，情景交融技巧一：创设情境，情景交融 技巧二：套用诗词、歌词点亮文章技巧二：套用诗词、歌词点亮文章 技巧三：设悬念，引起读者的阅技巧三：设悬念，引起读者的阅读兴趣读兴趣 技巧四：开门见山，直奔主题技巧四：开门见山，直奔主题 八八、怎样写记叙文的结尾、怎样写记叙文的结尾 结尾俗称结尾俗称“豹尾豹尾”，与开头一样，与开头一样重要。只有铿锵有力地结束全文，才重要。只有

5、铿锵有力地结束全文，才能给人以震撼人心的力量。能给人以震撼人心的力量。1 1、画龙点睛法画龙点睛法 在文章结尾用抒情或议论性的句在文章结尾用抒情或议论性的句子点明文章的中心。子点明文章的中心。2 2、首尾呼应法、首尾呼应法 在文章结尾再次强调中心，照应在文章结尾再次强调中心，照应开头，从而使主题更加鲜明突出。开头，从而使主题更加鲜明突出。3 3、用名言警句深化中心、用名言警句深化中心按照写作对象分类写人 写物 写景 人 记事 物 景 情写人要点有耐心的刘老师 刘老师是我们班的班主任，在我们班上她担当着重大的责任，她每天都很耐心的教育我们。她是一位善良有爱心又有耐心的一位好老师。刘老师最大优点就

6、是有耐心，每当我上语文课的时候，我东张西望时，刘老师温柔又有耐心的拍拍我，提醒我让我看黑板。每当我上课写作业，没有抓紧时间，拖拖拉拉的时候，刘老师会敲敲桌子，督促我迅速完成作业，拿到办公室去批改。每次刘老师都是仔细的批改作业，错别字都不放过。当我的作业准时正确的时候，刘老师嘴角会微微一笑，表扬我和鼓励我，让我继续坚持速度和专注完成作业。每次我犯错误的时候，她都会找我谈话，让我加快速度，利用课余时间静心补齐作业。刘老师耐心的教导我，使我不断的进步。冲破种种难关，使我勇攀高峰，超越自我。1明确要求：向大家介绍画中的人物，要抓住他的特点，写清楚人物的外貌、性格、爱好等，通过举一两个例子来说明，语句要

7、通顺，要把话说清楚。2习作顺序：先介绍他的外貌，再写他的性格、爱好。每写一部分用一个自然段，要有条理。词语积累外貌：性格：爱好：品质：写物 动物动物 植物植物 文具、玩具文具、玩具 书籍书籍 衣服首饰衣服首饰 房屋房屋小金鱼 金鱼会睡觉吗？我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：

8、这些金鱼好像从来不用睡觉似的，不累吗？怎么不休息呢？为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆学问！写景时间何时的景色地点何处的景色人物谁发现的景色描述怎样的景色情感看到这些景色的心情刘常宁同学在小河边玩耍时，发现了许多让他喜欢的东西。大家想知道吗？小草中的发现星期天，我来到小河边。河岸上长满

9、了小草，开满了小花，引来了一只只小蜜蜂。小蜜蜂“嗡嗡嗡”唱着歌，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，十分开心。看，小蜜蜂头上有二对触角，很像电视机上的天线。小蜜蜂的身子是有条纹的，看起来很漂亮。瞧，它又落在这朵小花上，我想，它可能与花儿还没说完悄悄话呢！再看地上，勤劳的小蚂蚁们，它们手拉着手，排着长长的队伍正急急忙忙地望前爬呢！我顺着它们的前进望去，原来它们正扛着一块骨头望回赶呢！望着这些小蚂蚁，我想：它们也知道团结友爱呢！分析 刘常宁同学发现了什么？刘常宁同学是怎样写出“我”的发现的？那土一粒粒的，像细细的沙。它是深褐色的，头上顶着两根长长的须，像电视机上的天线。它不停地动着，大概是想接收春天的信息吧！写物、写景要点1、学会观察、学会发现，做生活的有心人。2、写出自己的发现，语句通顺，表达清楚。3、展开联想，生动形象地介绍。4、鼓励学生为自己的作文画插图。重点：写出自己的发现，要把话说清楚，让人听明白。难点：展开联想，生动形象地介绍自己的发现。人人都有一双会发现的眼睛。只要用心去观察生活，你时时处处都会有新的发现。根据所学知识写一篇题根据所学知识写一篇题为为“难忘的一件事难忘的一件事”的记叙的记叙文。文。