四年级语文下册《12在天晴了的时候》复习课件(知识清单)部编版.pptx

1、1212.在天晴了的时候在天晴了的时候统编版小学语文四年级下册统编版小学语文四年级下册了解作者了解作者 戴望舒（19051950）原名戴朝安，又名戴梦鸥。浙江杭县（今杭州余杭区）人。是现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”。中国现代派象征主义诗人，为中国现代象征派诗歌的代表。他的诗歌和诗论极富个性，虽然总量不多，却“以少胜多”，产生了广泛而深远的影响。他是一位现代派象征主义诗歌代表人物，在中国新诗发展史上占有不容忽视的地位。他的雨巷狱中题壁我用残损的手掌等诗篇，堪称中国新诗的杰作。易错读音易错读音多音字多音字 曝：p（曝晒）bo（曝光）晕：yn(头晕）yn(日晕）间：jin(时间）jin(间隔）

2、近义词近义词 凉爽凉爽凉快凉快 炫耀炫耀夸耀夸耀 闲游闲游闲逛闲逛 温柔温柔温和温和 胆怯胆怯胆小胆小 反义词反义词 温柔粗暴 凉爽闷热 胆怯勇敢 移动静止 词语意思词语意思 炫耀：夸耀。本课指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。炫耀：夸耀。本课指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。尘垢：灰尘和污垢。尘垢：灰尘和污垢。胆怯：胆小，缺少勇气。本课指小白菊在雨前的性格特点。胆怯：胆小，缺少勇气。本课指小白菊在雨前的性格特点。造句：面对敌人凶残的威胁，他毫不胆怯。造句：面对敌人凶残的威胁，他毫不胆怯。阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。

3、携着手：拉着手携着手：拉着手 晕皱：水的表面被风吹起波澜。晕皱：水的表面被风吹起波澜。曝：晒。曝：晒。炫耀：夸耀。照耀。炫耀：夸耀。照耀。尘垢：灰尘和污垢。尘垢：灰尘和污垢。闲游：自由自在地游动、游玩。闲游：自由自在地游动、游玩。绽透：彻底绽放。绽透：彻底绽放。诗歌品析诗歌品析1.1.在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；是凉爽又温柔；“温柔温柔”是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。用了拟人手法。用“温柔温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美一词

4、描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。好。诗歌品析诗歌品析2.2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；“炫耀炫耀”是夸耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的快是夸耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的快乐与乐与 自豪；自豪；“洗净洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。一词写出了雨后小草的洁净与清新。这句话的意思是：小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的这句话的意思是：小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。翠绿身姿。诗歌品析诗歌品析3.3.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地

5、绽透；然后一瓣瓣地绽透；“胆怯胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。形容小白菊经历了风吹雨打。“慢慢慢慢”“”“试试试试”描写了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。描写了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。诗歌品析诗歌品析4.4.抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。“闲游闲游”一词表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美一词表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。好。“智慧书页智慧书页”采用了比喻的手法，形象的描写了凤蝶儿翅膀采用了比喻的手法，形象的描写了凤蝶儿翅膀的美丽。的美丽。

6、“曝着阳光一开一收曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美，显示着生描写了凤蝶的动态美，显示着生命与活力。命与活力。诗歌品析诗歌品析5.5.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹云的脚迹它也在闲游。它也在闲游。“推开推开”一词采用了拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大一词采用了拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大的。的。“晕皱晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。一词表现了溪水的陶醉与美丽。“云的脚迹一一它云的脚迹一一它也在闲游也在闲游”在诗人的笔下云是有脚的，云是浪漫的，云是在悠闲在诗人的笔下云是有脚的，云是浪漫的，云是在悠闲地散

7、步。地散步。雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。飘动。课文结构课文结构 第一部分（1）：诗人选取了泥路小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的优美与清新。第二部分（2）：写诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。第三部分（3）：写雨后的新阳、溪水、云的清新、自然与洒脱。问题解答问题解答 1.“1.“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪这句写的好在哪里？里？雨后的泥路

8、充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。然是凉爽又温柔的。问题解答问题解答 2.2.雨后的小径怎样走才能显示它的美好？雨后的小径怎样走才能显示它的美好？“赤着脚赤着脚”让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触，充分地让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温柔；享受泥路的温柔；“携着手携着手”与朋友、家人一同出游，一起享受与朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空气和美好的景物。雨后清新的空气和美好的景物。“踏着新泥，涉过溪流踏着新泥，涉过溪流”一味地一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让所有的美景尽往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让所有的美景尽收眼底。收眼底。诗歌主题诗歌主题 在天晴了的时候的作者是戴望舒，这首诗歌诗人运用拟人在天晴了的时候的作者是戴望舒，这首诗歌诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。热爱。