初二物理上册第二章复习课课件.ppt
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- 初二 物理 上册 第二 复习 课件
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1、物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册类型之一声音的产生与传播类型之一声音的产生与传播1下列各图描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是下列各图描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是 ()本章复习课本章复习课 B音叉发出的声音越响,音叉发出的声音越响,乒乓球被弹开得越远乒乓球被弹开得越远A发声的音叉激起水花发声的音叉激起水花D物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册C钢尺伸出桌边的长度变短,钢尺伸出桌边的长度变短,振动时声音的音调变高振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气,抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的音乐声减小听到
2、罩内的音乐声减小物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册【解析解析】发声的音叉激起水花,说明声音是由物体振动产生发声的音叉激起水花,说明声音是由物体振动产生的;乒乓球被弹开得越远,音叉发出的声音越响,说明声音的的;乒乓球被弹开得越远,音叉发出的声音越响,说明声音的响度和振动的幅度有关;钢尺伸出桌边越短,振动越快,频率响度和振动的幅度有关;钢尺伸出桌边越短,振动越快,频率越高,音调越高,说明音调与振动的快慢有关;抽取玻璃罩内越高,音调越高,说明音调与振动的快慢有关;抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的音乐声减小,进一步推论得:声音的传播的空气,听到罩内的音乐声减小,进一
3、步推论得:声音的传播需要介质,真空不能传播声音。需要介质,真空不能传播声音。物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册22015滨州滨州关于声现象,下列说法正确的是关于声现象,下列说法正确的是 ()A二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的B运动员打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高运动员打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高C女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的地球的D“禁止鸣笛禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声是在传播过程中减弱噪声【解析解析】二胡演奏出的优美旋律
4、,是由弦的振动产生的,二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的,A正正确;运动员打鼓用的力越大,鼓声的响度就越大,确;运动员打鼓用的力越大,鼓声的响度就越大,B错误;太错误;太空中是真空,不能传播声音,女航天员王亚平在天宫一号上讲空中是真空,不能传播声音,女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过电磁波传回地球的,课的声音是通过电磁波传回地球的,C错误;错误;“禁止鸣笛禁止鸣笛”是在是在声源处减弱噪声,声源处减弱噪声,D错误。错误。A物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册32014丹东改编丹东改编(多选多选)有关声的说法不正确的是有关声的说法不正确的是 ()A
5、物体的振幅越大音调越高物体的振幅越大音调越高B声音在真空中的传播速度是声音在真空中的传播速度是3108 m/sC戴防噪声耳罩可以防止噪声产生戴防噪声耳罩可以防止噪声产生D地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生ABC物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册类型之二声音的特性类型之二声音的特性42015邵阳邵阳“小明,上学去啰!小明,上学去啰!”正在吃饭的小明听到声音就知正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他,这主要是根据声音的哪个特征判断出道是好朋友小刚在喊他,这主要是根据声音的哪个特征判断出来的来的 ()A音调音
6、调 B响度响度C音色音色 D频率频率C物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册52015衡阳衡阳下列说法正确的是下列说法正确的是 ()A真空中宇航员能对话,说明声音可在真空中传播真空中宇航员能对话,说明声音可在真空中传播B手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变响度手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变响度C道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声DB超检查身体是超声波在医学中的应用超检查身体是超声波在医学中的应用【解析解析】因为月球上是没有空气的,声音的传播需要介质,声音因为月球上是没有空气的,声音的传播需要介质,声音在真空中不能
7、传播,月球上是要靠无线电来对话交谈,在真空中不能传播,月球上是要靠无线电来对话交谈,A项说法错项说法错误;手在小提琴上不同位置按弦,可改变对小提琴琴弦振动的长误;手在小提琴上不同位置按弦,可改变对小提琴琴弦振动的长短,琴弦越短振动频率越大,音调的高低与发声物体振动的频率短,琴弦越短振动频率越大,音调的高低与发声物体振动的频率有关,这样可以控制琴弦的音调,有关,这样可以控制琴弦的音调,B项说法错误;道路两旁建隔音项说法错误;道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声,墙是在传播过程中减弱噪声,C项说法错误;项说法错误;B超是利用超声波来超是利用超声波来工作的,工作的,D项说法正确。项说法正确。D物理
8、课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册6图图21分别用来演示声音的三种特性,其中分别用来演示声音的三种特性,其中是用来说明声音是用来说明声音的的_,是用来说明声音的,是用来说明声音的_,是用来说明声,是用来说明声音的音的_。音色音色音调音调响度响度物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册【解析解析】声音的三个特性分别是响度、音调和音色,它们的声音的三个特性分别是响度、音调和音色,它们的决定因素不同。决定因素不同。由于二胡和琵琶发声物体的材料不同,发声由于二胡和琵琶发声物体的材料不同,发声的音色是不同的,所以分别用二胡和琵琶演奏同一首
9、曲子,人的音色是不同的,所以分别用二胡和琵琶演奏同一首曲子,人们仍然能分辨出是哪种乐器演奏的;改变钢尺伸出桌面的长们仍然能分辨出是哪种乐器演奏的;改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发声音调不同;用不同的力敲鼓,鼓面振动的快慢不同,即发声音调不同;用不同的力敲鼓,鼓面振动幅度不同,响度就不同,鼓面上纸屑跳起的高度就不同。振动幅度不同,响度就不同,鼓面上纸屑跳起的高度就不同。物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册72014安徽安徽各种管乐器在演奏时,乐音
10、是管中空气柱的振动产各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的,在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵在管上不同位生的,在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵在管上不同位置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产生乐音的生乐音的_。82014汕尾汕尾接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的根据声音的_(选填选填“音调音调”“响度响度”或或“音色音色”)来判断的;如来判断的;如图甲、乙所示是两种声音的波形图,从图形可知:图图甲、乙所示是两种声音的波形图,从图形可知:图_是
11、是噪声的波形,图噪声的波形,图_是乐音的波形。是乐音的波形。音调音调音色音色乙乙甲甲物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册【解析解析】人们在说话时,由于声带的差异,发出的音色是不人们在说话时,由于声带的差异,发出的音色是不同的,所以接听电话时,很容易分辨出熟人的声音;从图形上同的,所以接听电话时,很容易分辨出熟人的声音;从图形上可以看出,甲声音中的振动都是规则的振动,是乐音,乙是无可以看出,甲声音中的振动都是规则的振动,是乐音,乙是无规则振动,是噪声。规则振动,是噪声。物理课件目录首 页 末 页全 面 有 效 学 习 载 体人教版八年级上册9阅读短文并回答下列
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