六年级语文下册专项复习课件非连续性文本阅读部编版.ppt
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1、 一位记者在美国国家科技馆看到,很多美国一位记者在美国国家科技馆看到,很多美国中小学生有仔细阅读说明牌的习惯,静静地看一中小学生有仔细阅读说明牌的习惯,静静地看一会,然后试着按步骤依次操作,结果出来后再思会,然后试着按步骤依次操作,结果出来后再思索一番,这就达到了参观、参与的目的。记者联索一番,这就达到了参观、参与的目的。记者联想到在中国的科技馆,这样的小观众不多。很多想到在中国的科技馆,这样的小观众不多。很多初中生成群涌进来,不看说明,不按步骤,上来初中生成群涌进来,不看说明,不按步骤,上来就用力转手轮,捅按钮,结果当然出不来,于是就用力转手轮,捅按钮,结果当然出不来,于是大家嘟囔着大家嘟囔
2、着“没意思,没意思没意思,没意思”,再涌向下一个,再涌向下一个项目接着项目接着“毁毁”。问题:阅读材料,你有何发现?问题:阅读材料,你有何发现?阅读由多种材料组成、较为复杂的非连续性阅读由多种材料组成、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。2011年版义务教育语文课程标准年版义务教育语文课程标准2022-11-12六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文
3、下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)今天,我们怎样阅读 展示要点:1、文本中心 2、信息来源 3、思路方法六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)审文本标题:今天,我们怎样阅读 从标题可读出对现时代国民所应提倡的阅读方式方法的困惑与思索。1、今天,我们怎样阅读2、今天,我们怎样阅读3、今天,我们怎样阅读4、今天,我们怎样阅读(中心话题)(中心话题)(阅读方式)(阅读方式)(阅读主体)(阅读主体)(时间范畴)(时间范畴)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(
4、共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)1、给碎片化阅读下定义 必用格式:碎片化阅读是一种的阅读 关键信息:阅读工具+阅读特点2、民营书店衰弱原因推断:找准角度 对应材料 逐一归纳 简明表达 国民阅读方式改变 碎片化阅读的优势 民营书店入不敷出 网络书店的冲击 六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)3、阅读【它山之石】,结合其他材料,获得启示:明确核心事件 中外阅读现状巨大差异 找准主体对象 国民:应该学习外国人读书热情,深度阅读,全民阅读。政府:
5、应该学习国外好的做法,扶持民营书店。六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)【美林药品名称】商品名:美林【美林药品名称】商品名:美林 【美林性状】美林为橙色混悬液,味甜,有调味【美林性状】美林为橙色混悬液,味甜,有调味剂的芳香。剂的芳香。【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-
6、非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)【美林注意事项】(1)美林为对症治疗药,不宜长期或大量使用,用于止痛不得超过5天,用于解热不得超过3天,症状不缓解,请咨询医师或药师。(2)有下列情况患者慎用:支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。(3)下列情况患者应在医师指导下使用:有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。(4)1岁以下儿童应在医师指导下使用。(5)不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品(如某些复方抗感冒药)。(6)如服用过量或出现严重不良反应,应立即就医。(7)对美林过敏者禁用,过敏体质者慎用。(8)美林性状发生改变时禁止使用。(9)请将美林放在儿童不能接触的地方。(10)
7、如正在使用其他药品,使用美林前请咨询医师或药师。六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用,过敏体质者慎用。”改为“对美林过敏者慎用,过敏体质者禁用。”可以吗?为什么?(3分)_ 2.下列做法正确的一项是()(3分)A半夜,张小明体温39,妈妈倒出清澈如水的美林,喂小明。B小琳感冒发热,吃了999复方抗感冒颗粒,又吃了美林。C小方身体发烧,早上七点半他喝了美林去上学,十二点回家喝了一次,下午五点到家又喝了一次,十点钟睡觉前又喝了一次。D李伟伟是个壮小子,
8、才八个月大,就有21斤了。有天发热了,妈妈心疼,喂了他4毫升的美林。六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)1.不可以。“禁”表示禁止,美林过敏者不能用,而“慎”表示慎重,而非所有人不能用。调换之后,意思全变了,若患者按此说明使用,将会危害身体健康。2.C六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小,每条不超过l40个字,甚至可以三言两语。它代表了个人最真类的
9、即时言论,人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。材料二 教育部、国家语委在向社会发布(2010年中国语言生活状况报告时,称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月,腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”,普通人用微博维权,用微博问政;政府也开通微博,了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册
10、专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)(1)短小真实即时方便 (2)示例:徽博传递着众多人的声音,形成强大的舆论力量。(意思对即可)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)仔细观察右边仔细观察右边的漫画,说说的漫画,说说它的含义。它的含义。【参考答案】【参考答案】含义:我们(中小学含义:我们(中小学 生)应该远离不安全生)应该远离不安全食品,保护身体健康。食品,保护身体健康。六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续
11、性文本阅读 部编版(共32张PPT)公元 1613年5月19日,明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发,以三十多年时间,东渡普陀,北历燕翼,南涉闽粤,西北直攀太华之巅,西南远达云贵边陲,足迹及于当时14省,写下了60余万字的徐霞客游记。2011年3月30日国务院常务会议通过决议,自2011年起,每年5月19日为“中国旅游日”,“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)请你对下面三个问题进行探究。(1)右图是“中国旅游日
12、”标志图案,标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。在第5个“中国旅游日”,主题是“读万卷书,行万里路”。你怎样理解这一主题?暑假即将来临,你打算怎样“背起行囊走四方”?六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)六年级语文下册专项复习课件-非连续性文本阅读 部编版(共32张PPT)【参考答案】示例:一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。说明:回答扣住题意即可。古代的读书人意识到,走出书斋,畅游天下,不仅可以强健体魄,开拓视野,增长见识,还能对书本知识进行实地验证,获得真知。现在,出外旅游
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