人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件.ppt
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1、【核心观点】【核心观点】1.1.老师是人类文明的老师是人类文明的 之一,承担之一,承担 的使命。的使命。2.2.好老师的标准是好老师的标准是 。3.3.师生交往的良好状态师生交往的良好状态 。4.4.是我们与老师建立良好关系的开始。是我们与老师建立良好关系的开始。5.5.家庭是由家庭是由 关系、关系、关系或关系或 关系结合成的亲属生关系结合成的亲属生活组织。活组织。6.6.家的特点:家的特点:。7.7.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的 。8.8.孝亲敬长要做到:孝亲敬长要做到:。9.9.的技巧和的技巧和 的智慧,是亲子之间爱的智慧
2、,是亲子之间爱的润滑剂的润滑剂。主要传承者主要传承者 教书育人教书育人 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心学生乐于学习、教师寓教于乐、师生彼此尊重、相学生乐于学习、教师寓教于乐、师生彼此尊重、相互关心、携手共进互关心、携手共进彼此尊重彼此尊重婚姻婚姻 血缘血缘 收养收养家里有亲人、家中有亲情家里有亲人、家中有亲情法律义务法律义务尊重、倾听、感恩尊重、倾听、感恩互动沟通互动沟通 应对冲突应对冲突一、走近老师1.怎样正确了解教师这一职业?(教师职业的特点是什么?)考点梳理第六课 师生之间(1)1)教师教师作为教育工作者作为教育工作者,是人类
3、文明的主要传承者之一。是人类文明的主要传承者之一。(2)(2)教师是履行教育教学职责的专业人员教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。承担教书育人的使命。2.新时代对教师的要求?(好教师的标准)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心新型师生关系的特点教学相长,亦师亦友教学相长,亦师亦友3.怎样正确对待老师的表扬和批评?考点梳理4.师生交往的良好状态是怎样的?学生乐于学习学生乐于学习,教师寓教于乐教师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。师生彼此尊重、相互关心、携手共进。(1)(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待老师的表
4、扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和激励我们更好地学习和发展。发展。(为什么正确对待老师的表扬)(为什么正确对待老师的表扬)(2)(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己可以帮助我们反省自己,改进不足。改进不足。(为什么正确对待老师的批评)(为什么正确对待老师的批评)(3)(3)对老师的表扬,不自傲,不自满,再接再厉,更上一层楼。对老师的表扬,不自傲,不自满,再接再厉,更上一层楼。(怎么做)(怎么做)(4)(4)对待老师的批评对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上上,理解老师的
5、良苦用心。理解老师的良苦用心。(怎么做)(怎么做)5.怎样建立亦师亦友的良好师生关系?(如何与老师友好相处?)考点梳理(1)彼此尊重,平等相待、相互促进。(2)主动参与、勤学好问。(3)正确对待老师的表扬和批评。(4)与老师发生矛盾时,要自我反思,对老师多些宽容与理解与老师发生矛盾时,要自我反思,对老师多些宽容与理解 。(与老师发生矛盾怎么办与老师发生矛盾怎么办?)?)1.1.判断说理:判断说理:七年级某班语文课上迟到的学生小明贸然冲进教室七年级某班语文课上迟到的学生小明贸然冲进教室,且因且因不服老师的批评和处罚而当众顶撞老师。不服老师的批评和处罚而当众顶撞老师。()理由:理由:错错小明的行为
6、是不尊重老师,不尊守学校纪律的表现。小明的行为是不尊重老师,不尊守学校纪律的表现。他他应该要尊重老师,在课后应向老师道歉,应该要尊重老师,在课后应向老师道歉,是与老师建立良好是与老师建立良好关系的开始关系的开始捧着一颗心来,不带半根草去 三人行,必有我师焉春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 躬自厚而薄责于人A.B.C.D.表扬是加油站,要再接再厉批评是检修站,要有错即改批评是镇静剂,良药会苦口表扬是催化剂,成绩总上升A.B.C.D.20122012年年5 5月月8 8日晚,佳木斯市女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学日晚,佳木斯市女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学生时,义无反顾地一把推开了学生,自己却被
7、车轮碾压,造成全身生时,义无反顾地一把推开了学生,自己却被车轮碾压,造成全身多处骨折,双腿高位截肢。她的事迹传遍全国,她的伤情牵动着人多处骨折,双腿高位截肢。她的事迹传遍全国,她的伤情牵动着人们的心,人们通过各种方式为这位们的心,人们通过各种方式为这位“最美女教师最美女教师”祈祷、祝福祈祷、祝福(1)(1)请结合材料,谈谈请结合材料,谈谈“最美女教师最美女教师”张丽莉何以张丽莉何以“最美最美”?(2)(2)“美美”就在身边。作为中学生,应如何增进与老师的美好情感就在身边。作为中学生,应如何增进与老师的美好情感?一、家的意味1.家庭对我们的成长有什么作用?考点梳理(1)(1)家是我们身心的寄居之
8、所。家是我们身心的寄居之所。(2)(2)家是我们心灵的港湾。家是我们心灵的港湾。第七课 亲情之爱如何认识中国人的如何认识中国人的“家家”?在中国人的心目中在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。是甜蜜、温暖、轻松的避风港。在中国的家庭文化中在中国的家庭文化中,“孝孝”是重要的精神内涵是重要的精神内涵。3.为什么要孝亲敬长?考点梳理4.怎样做到孝亲敬长?(1)(1)尽孝在当下尽孝在当下,从现在开始从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。我们就应该用行动表达孝敬之心。(2)(2)要学会尊重、倾听、感恩。要学会尊重、倾听、
9、感恩。(1)(1)我们的我们的生命是父母给予的生命是父母给予的,我们的成长离不开父母的哺育,我们的成长离不开父母的哺育,(2)(2)在中国的家庭文化中在中国的家庭文化中,“,“孝孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的中华民族的传统美德传统美德,也是每个中国公民的也是每个中国公民的法定义务法定义务。孝不是事事顺从,不是愚孝孝不是事事顺从,不是愚孝孝孝,不仅仅是成年人的事;不仅仅是成年人的事;孝不仅仅是物质上的赡养,孝不仅仅是物质上的赡养,更重要的是精神上的的抚慰更重要的是精神上的的抚慰二、爱在家人间1.理解“爱的冲突”?考点梳理2.如何与父母沟通相处?(如何化解“
10、爱的冲突”)(1)(1)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法化解冲突。化解冲突。(2)(2)试着接纳父母的做法试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱理解父母行为中蕴含的爱。(3)(3)尝试让父母了解我们的变化和需要,尝试让父母了解我们的变化和需要,用父母能接受的方式表用父母能接受的方式表达我们的爱。达我们的爱。爱的冲突的危害:亲子冲突爱的冲突的危害:亲子冲突处理不好,会伤害双方感情,处理不好,会伤害双方感情,影响家庭和睦。影响家庭和睦。和父母沟通的技巧和父母沟通的技巧有有:关注事实关注事实;把握时机把握时机;留意态度留意态度;选择方式选择方式;考
11、虑环境。考虑环境。人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)判断说理:判断说理:1.1.妈妈唠叨时妈妈唠叨时 ,恶语伤害她,恶语伤害她()理由:理由:2.2.父母常为小丽的学习、生活等问题唠叨没完,小丽为图清净,父母常为小丽的学习、生活等问题唠叨没完,小丽为图清净,回家后尽量不和父母说话。回家后尽量不和父母说话。()理由:理由:错错这种行为是不孝的表现。这种行为是不孝的表现。孝敬父母是中华民族的传统美孝敬父母是中华民族的传统美德,也是做人的本分。父母的唠叨是爱的表现,德,也是做人的本分。父
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