九年级中考语文作文专题复习课件：《春酒》细节描写.ppt

1、考场作文应试技巧考场作文应试技巧1、常选的主题：、常选的主题：诚信、善良、宽容、坚持、文明、理解、诚信、善良、宽容、坚持、文明、理解、合作、互助合作、互助2、步骤：、步骤：审题（审审题（审“虚虚”）定主题定主题 选材料（具体事件）选材料（具体事件）列提纲：列提纲：（1）开头（不要过于啰嗦，不要抄提示语，不会开头就直接进入事件）开头（不要过于啰嗦，不要抄提示语，不会开头就直接进入事件）（2）结尾（简洁，呼应标题，有哲理性）结尾（简洁，呼应标题，有哲理性）（3）中间定好详略（前面的铺垫不要太多，事件变化过程一定要详写）中间定好详略（前面的铺垫不要太多，事件变化过程一定要详写）（4）定好重点描写的细

2、节（成为文章亮点，使人物形象更鲜明）定好重点描写的细节（成为文章亮点，使人物形象更鲜明）下笔成文下笔成文3、典型的中考题目、典型的中考题目分寸分寸 青春名片青春名片 这也是纪念日这也是纪念日平凡里也有光芒平凡里也有光芒找到燃点找到燃点：重点审重点审“燃点燃点”写作内容：写作内容：燃之前燃之前为什么燃为什么燃怎么燃（重点，详写）怎么燃（重点，详写）燃的结果怎样（即带来的正能量）燃的结果怎样（即带来的正能量）人生启示（结尾）人生启示（结尾）主题选择：主题选择：上面的任何一个主题都可以上面的任何一个主题都可以 材料选择：材料选择：一节课、一次演讲、一场比赛、一部电影、一本书一节课、一次演讲、一场比赛

3、、一部电影、一本书籍籍甚至一个笑容、一个动作、一个眼神、一段甚至一个笑容、一个动作、一个眼神、一段经历经历细节描写教学细节描写教学 导读明概念 什么是细节描写 细节描写有何作用 如何运用细节描写 导读明概念 细节描写是指抓住人物、景物或场面中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘和摹写。什么是细节描写 导读明概念 恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格、推动情节发展和揭示主题思想的作用。什么是细节描写 细节描写有何作用 导读明概念 什么是细节描写 细节描写有何作用 人物人物细节描写常见的方法有：一是动态描写动态描写。即运用动词，对人物作动态造型描写。二是静态描摹静态描摹

4、。即对人物的某个部位作描写。三是运用修辞运用修辞。即运用比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，增强语言的生动性，变抽象为具体。如何运用细节描写 精读品细节 “我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”思考：分别找出句子中的动态描写动态描写、静态静态描摹描摹和修辞修辞，然后说说它的表达作用。1.1.示例品读一示例品读一 精读品细节 “一马当先，不请自到”是动态描写动态描写，写出了“我”当时情不自禁，情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的心情充满期望而急切的心情，也写出了当时“我”很嘴馋的样子很嘴馋的样子。“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”运用比喻比喻的修辞手法，把

5、“我”比喻成蜜蜂，表明“我”喝了许多许多八宝酒，像蜜蜂一样可爱可爱。这句也是静态静态描摹描摹，就是对“我”肚子这个部位的形态作细节描写。“手里还捧一大包回家”也是动态描写动态描写，说明我吃饱了后竟然还可以拿，写出了孩子的可爱孩子的可爱，还表现了乡亲们的热情大方乡亲们的热情大方。交流明确 精读品细节“肚子吃得鼓鼓的跟肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂蜜蜂似的。似的。”改为：改为：“肚子吃得鼓鼓的跟肚子吃得鼓鼓的跟小猪小猪似的。似的。”是不是也一样恰当？为什么？是不是也一样恰当？为什么？2.示例品读二 精读品细节 比喻成比喻成“小蜜蜂小蜜蜂”更好。更好。（1）从“可爱可爱”的角度，把小女孩比作小猪缺乏美感，比的

6、角度，把小女孩比作小猪缺乏美感，比作小蜜蜂就显得可爱多了。作小蜜蜂就显得可爱多了。（2）从“相似相似”的角度，小蜜蜂是一朵一朵地去采花蜜，“我”是一家一家地去喝春酒；蜜蜂采的蜜是甜的，春酒也是甜的；蜜蜂是小小的，当时的“我”也是小小的。交流明确 精读品细节 “我是母亲的代表，总是我是母亲的代表，总是一马当先一马当先，不不请自到请自到，肚子吃得，肚子吃得鼓鼓的鼓鼓的跟跟蜜蜂似的蜜蜂似的，手，手里还里还捧捧一大包回家。一大包回家。”（1）能用普通话能用普通话正确正确、流利流利、有感情有感情地朗读。地朗读。（2）注意注意语调语调、语速语速、重音重音、节奏节奏。朗读悟真情 精读品细节 品析品析第第2

7、2到到4 4段：段：（1 1）划出有关）划出有关“我我”的描写句。的描写句。（2）有感情地读一读。有感情地读一读。（3）圈出重点词。圈出重点词。（4）按照刚才按照刚才学到的方法学到的方法,说说你的理解。说说你的理解。3.继续研读 练习勤拓展.按要求依次添加细节，使“她告诉妈妈得奖了她告诉妈妈得奖了”更加生动细致(1)添加动态描写(2)添加静态描摹 (3)添加修辞 练习勤拓展(1)添加动态描写 习作展示 她急急地她急急地推推开大门，右手把书包开大门，右手把书包往沙发上用力一往沙发上用力一扔扔，快速，快速飞飞进厨房，进厨房，冲冲过去，一把过去，一把搂搂住妈妈，又住妈妈，又蹦蹦又又跳跳，大声大声喊喊

8、道：道：“我得奖了！我得奖了！”练习勤拓展(2)添加静态描摹 习作展示 她急急地她急急地推推开大门，右手把书包往沙发开大门，右手把书包往沙发上用力一上用力一扔扔，快速，快速飞飞进厨房，进厨房，一瞬间，她的一瞬间，她的双眼发亮，眉毛绷得直直的，双眼发亮，眉毛绷得直直的，冲冲过去，一把过去，一把搂搂住妈妈，又住妈妈，又蹦蹦又又跳跳，大声大声喊喊道：道：“我得奖我得奖了！了！”练习勤拓展(3)添加修辞 习作展示 她急急地她急急地推推开大门，右手把书包往沙发上开大门，右手把书包往沙发上用力一用力一扔扔，快速，快速飞飞进厨房，进厨房，一瞬间，她的双眼一瞬间，她的双眼发亮，眉毛绷得直直的，发亮，眉毛绷得直直的，像一朵爆绽的花儿像一朵爆绽的花儿，冲冲过去，一把过去，一把搂搂住妈妈，又住妈妈，又蹦蹦又又跳跳，大声，大声喊喊道：道：“我得奖了！我得奖了！”课后练习 按要求依次添加细节，使按要求依次添加细节，使“妈妈生气妈妈生气了！了！”这一句子更为生动细致。这一句子更为生动细致。1.添加动态描写；添加动态描写；2.添加静态描摹；添加静态描摹；3.添加修辞。添加修辞。