南京力学小学苏教版一年级数学下册《练习十》教案（公开课）.docx

1、苏教版小学一年级下册数学练习十教学设计 教学内容：教科书70、71页 教学目标： 1、通过练习进一步认识元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位间的简单换算，比较不同单位表示的钱数的大小。能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。 2、通过具体购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，发展初步的思维能力。 3、体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考、探究交流的意识。 教学重点：元、角、分简单换算和应用 教学难点：理解购物实际问题的数量关系 教学过程： 一、回顾引入 1、回顾旧知 今天老师和同学们一起来到数

2、学王国，尊敬的国王接待了我们，并且给同学们准备了很多礼物，同学们想收礼物吗？礼物就在王国的小小超市中，只有顺利通过四位老师的考验，才能得到礼物，我们一起来看看吧！提问：这个单元已经认识了人民币的哪些些知识？请吧你的认识和大家说说？学生自由说出自己的认识。 2、引入课题 小朋友真棒！为了巩固和应用小朋友已经掌握的知识，今天这节课我们就来继续练习有关元、角、分的知识。（板书课题） 二、基本练习 1、再现旧知 出示各种面值的人民币，让学生说说各是多少钱。 2、我会换钱啦1提问：1元人民币可以换几张1角的？可以换几张5角的？为什么？ （板书：1元=10角） 如果用分币来换，1角可以换成几分？（板书：1

3、角=10分） 3、我会换钱啦2学生独立完成在作业纸上。交流结果，集体订正，指名说说各是怎样想的。 指出：把1元几角换算成多少角，可以按1元是10角，合起来是十几角；把十几角换算成几元几角，可以想其中10角是1元，就可以很快知道是1元几角。 4、我会比一比 学生先独立填写在课本上，在集体交流。 让学生说说怎样比的。 三、应用练习 （我会买东西）1、练习十第3题 提问：题里告诉我们什么条件，要回答什么问题？ 学生同桌讨论够不够，说说自己想法。 指出：三样商品各买一件，共需要28元，如果带去的钱比28元多，就够了；如果带去的钱比28元少就不够。 2、练习十第4题 先让学生了解价格和解决问题的要求。

4、提问：“把10元钱用完”是什么意思？ 先同桌交流，再全班交流。 3、练习十第5题 学生观察情境，说说知道了什么，求什么问题。 提问：这里“找回”是什么意思？ 让学生独立列式解决，集体交流。 4、练习十第6题 学生独立列式计算。组织交流算式和得数，要求学生口答，并提问：计算牛奶的价钱你是怎样想的？ 提问：你还能提什么问题？ 学生提出问题，口头列式，教室板书。 5、做练习十第7题 提问：小宁买了什么？就要多少钱？如果付的都是10元的，应该付多少张？ 先同桌讨论，再集体交流，要求说说自己的想法。 6、小小超市恭喜大家通过了四位老师的考验，下面通过已经过的的只是获得自己心仪的礼物吧！四、练习小结 1、交流小结。 提问：这节课练习了什么？你有什么收获？ 2、介绍“你知道吗？” 3、布置课后实践 练习十第8题。