xx杯说课大赛德育类一等奖作品：增强证据意识.pptx

1、律律 师师 林林 肯肯 增强证据意识 2013年全国中等职业学校德育课“创新杯”说课比赛年全国中等职业学校德育课“创新杯”说课比赛 说课内容说课内容 1 4 5 教 材：职业道德与法律 出 版 社：高等教育出版社 主 编：朱力宇 张伟 内 容：第八课 第二框题 增强证据意识 教材地位 教学目标 教学重难点 第 4 页 教 材 分 析 1 1 3.情感目标情感目标 3.情感目标情感目标 3.情感目标情感目标 1.认知目标认知目标 2.运用目标运用目标 教材地位 教学目标 教学重难点 第 5 页 1 1 教 材 分 析 帮助学生学会收集保全证据帮助学生学会收集保全证据 教材地位 教学目标 教学重难

2、点 第 6 页 1 1 教 材 分 析 3.情感目标情感目标 3.情感目标情感目标 3.情感目标情感目标 1.认知目标认知目标 2.运用目标运用目标 引导学生引导学生在程序正义下在程序正义下增强证据意识，更好地维权增强证据意识，更好地维权 教材地位 教学目标 教学重难点 第 7 页 1 1 教 材 分 析 3.情感目标情感目标 3.情感目标情感目标 3.情感目标情感目标 1.认知目标认知目标 2.运用目标运用目标 程序正义下 证据的重要性 教学重点 教学难点 如何收集保全证据 增强证据意识 教材地位 教学目标 教学重难点 第 8 页 1 1 教 材 分 析 说课内容说课内容 1 4 5 1 冲

3、动鲁莽、胆小懦弱 2 证据意识淡薄、维权概念模糊 学 习 者 分 析 2 2 制作简单动画 拍摄视频、后期剪辑录音 利用各种移动终端 第 10 页 授课对象：计算机动漫、影视后期制作专业学生 具 备 能 力 存在问题 说课内容说课内容 1 4 5 案例法案例法 情境法情境法 任务驱动法任务驱动法 学法 教法 第 12 页 3 3 教 学 策 略 角色扮演角色扮演 自主探究自主探究 会话交流会话交流 学法 教法 第 13 页 3 3 教 学 策 略 创新点 传统学习优势和数字化 网络化学习优势相结合 多媒体作用 演示工具 认知工具 创新点 说课内容说课内容 1 5 4 4 4 教 学 过 程 课

4、前准备 预知课题 (一周） 案例重现 掌握重点 （8） 创设情境 导入新课 (4) 角色扮演 探索新知 (10) 课后实践 布置作业 出谋划策 突破难点 （10） 拓展运用 能力培养 （12) （1) 板书设计 第八课第八课 第二框题第二框题 依法维护自己的合法权益依法维护自己的合法权益 （二）增强证据意识（二）增强证据意识 1.证据的重要性证据的重要性 2.证据的特点证据的特点 3.证据的种类证据的种类 4.如何收集保全证据如何收集保全证据 4 4 教 学 过 程 课前准备 预知课题 (一周） 案例重现 掌握重点 （8） 创设情境 导入新课 (4) 角色扮演 探索新知 (10) 课后实践 布

5、置作业 出谋划策 突破难点 （10） 拓展运用 能力培养 （12) 信息化手段 Flash动画 三维动画 视频 网络通讯 小 艾 的 经 历 小 艾 的 经 历 邀 你 来 断 案 邀 你 来 断 案 （1) 安 装 软 件 安 装 软 件 邀 请 嘉 宾 邀 请 嘉 宾 4 4 教 学 过 程 小艾的 经 历 如果你是小艾，你该怎么办？ 问题一 信息手段运用： 借助flash动画创设情境 设计意图： 抛出重难点，明确学习目标 创设情境 导入新课 案例重现 掌握重点 角色扮演 探索新知 第 17 页 出谋划策 突破难点 拓展运用 能力培养 4 4 教 学 过 程 林 肯 辩护案 被告为什么能无

6、罪释放？ 问题二 信息手段运用： 三维动画演绎经典案例 设计意图： 深刻领会程序正义下证据的重要性 创设情境 导入新课 案例重现 掌握重点 角色扮演 探索新知 第 18 页 出谋划策 突破难点 拓展运用 能力培养 学习任务1： 认识证据的重要性 你觉得什么样的证据更有说服力？ 4 4 教 学 过 程 本案中涉及了哪几种类型的证据？ 问题四问题四 问题三 创设情境 导入新课 案例重现 掌握重点 角色扮演 探索新知 第 19 页 出谋划策 突破难点 拓展运用 能力培养 邀 你 来断案 学习任务2：了解证据的特点 出谋划策 拓展评价 4 4 教 学 过 程 客观性 01 02 03 合法性 关联性

7、创设情境 导入新课 案例重现 掌握重点 角色扮演 探索新知 第 20 页 出谋划策 突破难点 拓展运用 能力培养 创设情境 导入新课 案例重现 掌握重点 角色扮演 探索新知 第 21 页 出谋划策 突破难点 拓展运用 能力培养 学习任务3：把握证据的种类 物 证 书 证 视听资料 证人证言 当事人陈述 鉴定结论 勘验笔录 勘验检查笔录 4 4 教 学 过 程 设计意图： 教师角色的转变 学生角色的转变 4 4 教 学 过 程 创设情境 导入新课 案例重现 掌握重点 角色扮演 探索新知 第 22 页 出谋划策 突破难点 拓展运用 能力培养 信息手段运用： 播放视频，学生自主探究知识点 知识传授

8、者、灌输者 获取信息 帮促者 被动接受者 信息加工主 体、知识主动 建构者 创新点 如果真与用人单位对如果真与用人单位对 簿公堂，要如何举证？簿公堂，要如何举证？ 4 4 教 学 过 程 小艾的 经 历 平时如何收集保存证据？平时如何收集保存证据？ 问题五问题五 问题六问题六 出谋划策 拓展评价 创设情境 导入新课 案例重现 掌握重点 角色扮演 探索新知 第 23 页 出谋划策 突破难点 拓展运用 能力培养 4 4 教 学 过 程 收集保存证据 出谋划策 拓展评价 创设情境 导入新课 案例重现 掌握重点 角色扮演 探索新知 第 24 页 出谋划策 突破难点 拓展运用 能力培养 保留相关物证保留

9、相关物证 索要并保存相关票据索要并保存相关票据 签订并保存相关文书签订并保存相关文书 摄录合法且有价值的音像资料摄录合法且有价值的音像资料 注意网络证据的收集及保存注意网络证据的收集及保存 信息手段运用： 图片展示、经验分享、模拟示范 设计意图： 先前经验与新的学习链接， 促进感知与应用 创新点 信息手段运用： 借助网络多媒体通讯实现多方交流 设计意图： 弥补教师知识局限性，增强教学协作性 4 4 教 学 过 程 出谋划策 拓展评价 出谋划策 拓展评价 创设情境 导入新课 案例重现 掌握重点 角色扮演 探索新知 第 25 页 出谋划策 突破难点 拓展运用 能力培养 1 4 5 说课内容说课内容

10、 让学生自主探究获取知识点，着实做到贴近学生、让学生自主探究获取知识点，着实做到贴近学生、 贴近专业、贴近生活。贴近专业、贴近生活。 合理利用各种信息技术手段，运用网络可视软件，合理利用各种信息技术手段，运用网络可视软件， 实现家庭教育、社会教育、学校教育三者相融合。实现家庭教育、社会教育、学校教育三者相融合。 1 2 教学反思1 第 27 页 5 5 教 学 反 思 创新要点：创新要点： 网络通讯网络通讯 视视 频频 三维动画三维动画 Flash动画动画 教学反思2：实战课堂可能出现的问题及应对措施 第 28 页 5 5 教 学 反 思 问题：问题：多人同步语音辅助教 学手段运用到课堂，存在很 多的不可控性。 措施：措施：课前做充分准备 技术、学生、嘉宾、话题。 谢谢！