中考生物复习课件.ppt
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1、专题六专题六 科学探究科学探究中考生物总复习中考生物总复习【图示专题图示专题】【归纳整合归纳整合】一、变量控制一、变量控制1.1.变量惟一原则变量惟一原则即控制其他因素不变,只改变其中一个因素,观察该变量对实即控制其他因素不变,只改变其中一个因素,观察该变量对实验结果的影响。验结果的影响。2.2.变量为名词变量为名词如温度、光照、水分等,不能表述为温度的高低、光照的有无、如温度、光照、水分等,不能表述为温度的高低、光照的有无、水分的多少等。水分的多少等。二、设置对照二、设置对照1.1.通过设置对照实验,可以排除无关变量的影响,减少实验误通过设置对照实验,可以排除无关变量的影响,减少实验误差。差
2、。2.2.减少误差的方法:取平均值;实验时选取生物的数量要尽可减少误差的方法:取平均值;实验时选取生物的数量要尽可能的多;选取生物的大小、形态、年龄等尽可能一致。能的多;选取生物的大小、形态、年龄等尽可能一致。3.3.实验结果或现象是人的感官可以直接感受到的东西,如实验实验结果或现象是人的感官可以直接感受到的东西,如实验数据、颜色等,而实验结论则是通过实验现象或结果推导得出数据、颜色等,而实验结论则是通过实验现象或结果推导得出的一个普遍事实或规律。若结论与假设不一致,应重新假设,的一个普遍事实或规律。若结论与假设不一致,应重新假设,重新设计探究方案,再次探究。重新设计探究方案,再次探究。【典例
3、典例1 1】科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。述环节的有关问题。(1)(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了。提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确()()A.A.鼠妇为什么会爬走呢?鼠妇为什么会爬走呢?B.B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?C.C.鼠妇
4、爬走是因为搬动花盆对它产生刺激了吗?鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生刺激了吗?(2)(2)作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是_。(3)(3)设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题问题()()A.A.将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中将甲组放在无菌条件
5、下,乙组暴露在空气中B.B.将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中C.C.将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下菌后放在无菌条件下 (4)(4)实施实验:实施实验:“探究馒头在口腔中的变化探究馒头在口腔中的变化”实验中,某同学实验中,某同学用量筒先量取用量筒先量取2 2毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量取取2 2毫升清水倒入另一支试管中,以形成对照。毫升清水倒入另一支试管中,以形成对照。这种操作方式不够严谨,请加以改
6、正:这种操作方式不够严谨,请加以改正:_。(5)(5)分析结果和得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管分析结果和得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。由此可以得出的实验结论是:由此可以得出的实验结论是:_。试管与灯的距离试管与灯的距离(厘米厘米)1010202030304040每分钟产生的气泡数每分钟产生的气泡数(个个)6060252510105 5【解析解析】此题考查的是科学探究的实验设计。此题考查的是科学探究
7、的实验设计。(1)(1)考查提出问题的设计。考查提出问题的设计。A A选项中,鼠妇爬走的原因很多,在选项中,鼠妇爬走的原因很多,在此探究实验中题干是此探究实验中题干是“当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了爬走了”,故针对此题干应提出具体有针对性的问题。,故针对此题干应提出具体有针对性的问题。(2)(2)考查作出假设的能力。气候转暖和天寒地冻都与温度有关,考查作出假设的能力。气候转暖和天寒地冻都与温度有关,所以探究的问题应该是温度与种子萌发的关系,故作出的假设所以探究的问题应该是温度与种子萌发的关系,故作出的假设应该是种子的萌发需要适宜的温度。应该是种子的萌
8、发需要适宜的温度。(3)(3)考查实验方案的设计能力。考查实验方案的设计能力。A A、B B项中乙组都没有说明是否项中乙组都没有说明是否是在无菌条件下进行的,而且是在无菌条件下进行的,而且A A项中也没有说明是否是将甲组项中也没有说明是否是将甲组进行灭菌后放在无菌条件下,只有进行灭菌后放在无菌条件下,只有C C项表述更全面,更能说明项表述更全面,更能说明问题。问题。(4)(4)考查探究实验中对单一变量的理解。在实验操作过程中最考查探究实验中对单一变量的理解。在实验操作过程中最主要的一个环节就是要注意操作方式的严谨性,此操作过程中,主要的一个环节就是要注意操作方式的严谨性,此操作过程中,在取清水
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