全国xx杯说课大赛德育类一等奖作品:人的本质与利己利他说课课件.ppt
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1、 第五单元第五单元 在社会中发展自我在社会中发展自我 创造人生价值创造人生价值 第十三课第十三课 人的本质与利己利他人的本质与利己利他 说课流程 3/28/2020 第五单元第五单元 在社会中发展在社会中发展 自我自我 创造人生价值创造人生价值 第十三课第十三课 人的本质人的本质 与利己利他与利己利他 第十五课第十五课 第十四课第十四课 利己利他利己利他 说教材析教材地位 说教材析教学目标 能正确处理“利己利他”的关系。能正确处理“利己利他”的关系。 培养“利己利他”的意识。培养“利己利他”的意识。 明确“利己利他”对立统一的关系。明确“利己利他”对立统一的关系。 运用运用 目标目标 情感态度
2、情感态度 观念目标观念目标 认知认知 目标目标 难点:难点: 如何正确处理如何正确处理 “利己利他”“利己利他” 的关系。的关系。 重点:重点: “利己利他”“利己利他” 是对立统一的是对立统一的 关系。关系。 说教材析重点难点 本课本课 重难点重难点 学习特点学习特点 年级特点年级特点 专业特点专业特点 大多大多学生学生对纯理论对纯理论 课感到乏味,对活课感到乏味,对活 动课比较感兴趣,动课比较感兴趣, 在活动中积极参与。在活动中积极参与。 二年级学生二年级学生 ,马马 上进入上进入临床临床实习实习, 为为即将走上工作即将走上工作 岗位岗位做做准准备备 。 护理专业,需要护理专业,需要 培养
3、培养利己利他的利己利他的 职业素养。职业素养。 说学情 学情学情 自主学习法自主学习法 合作学习法合作学习法 “利己利他”“利己利他” 对立统一的对立统一的 关系。关系。 探究学习法探究学习法 正确处理正确处理 “利己利他“利己利他 ”的关系。”的关系。 创设情景教学法创设情景教学法 活动体验教学法活动体验教学法 说教法&学法 培养“利己培养“利己 利他”的意利他”的意 识。识。 辩论教学法辩论教学法 创境激趣,引出主题 新课导入(新课导入(6分钟)分钟) 认知目标(认知目标(10分钟)分钟) 情感态度观念目标(情感态度观念目标(8分钟)分钟) 运用目标(运用目标(12分钟)分钟) 小组辩论,
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