中考复习课件 浮力 .pptx

1、课课 题：压强浮力复习指导题：压强浮力复习指导2 2知识框架压强压强 与与 浮力浮力压强的概念压强的概念 液体的压强液体的压强大气压强大气压强流体压强与流体压强与流速的关系流速的关系浮力的产生原因浮力的产生原因阿基米德原理阿基米德原理物体的浮沉条件物体的浮沉条件浮力的应用浮力的应用浮力的测量浮力的测量压力压力第二部分 浮力一、基本概念1.1.浮力浮力方向方向定义定义-竖直向上竖直向上-浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力，叫作浮力向上托的力，叫作浮力产生原因产生原因-液体对物体压力的合力液体对物体压力的合力F浮浮=F 向上向上-F向

2、下向下=F2-F1一、基本概念2.2.阿阿基米基米德原德原理理内容内容表达式表达式-浸在液体（或气体）中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体（或气体）所受的重力。浮力的影响因素浮力的影响因素-液液、V排排-F浮浮=G排排=m排排g=液液gV排排适用范围适用范围-浸在液体或气体中的物体一、基本概念3.3.物体的浮沉条件物体的浮沉条件悬浮悬浮上浮上浮下沉下沉F浮浮GF浮浮GF浮浮G漂浮漂浮F支支沉底沉底F浮浮GF浮浮G一、基本概念3.3.物体的浮沉条件物体的浮沉条件上浮上浮漂浮漂浮悬浮悬浮下沉下沉沉底沉底F浮浮GF浮浮GF浮浮GF浮浮物物液液物物液液物物液液物物液液GF浮V排乙所

3、以 甲 物所以：A B 选项A 正确。利用液体压强公式：p=液 gh，其中h相同，液体对容器底的压强 p甲 p乙 选项B也正确。AB综合运用解析：C选项比较的是物块两次受到的浮力。若利用阿基米德原理F浮=液gV排，可以判断吗？不可以。液和V排都不同。A V排乙所以，浮力大小不能判定。利用二力平衡 物块一次悬浮，一次漂浮都满足：F浮浮=G物物所以，两次浮力相等。C选项错误。AB综合运用解析：D选项比较的是物块下表面受到液体的压力。利用压力差法：已知：两次浮力相等即即 F甲甲-F向下向下=F乙乙所以：F甲甲F乙乙 D选项正确。F甲甲F乙乙F向下向下AB综合运用解析：E选项比较的是容器对桌面的压强。

4、其中的G容器、G物和S 的值都是相同的，主要比较G液。根据 p=FSG总SG容器+G物+G液S由 V排甲 V排乙可算VAVB，且 A B根据 m=V 可知mA mB 所以GA GB容器对桌面的压强p甲 p乙 ，故选项E错误。AB综合运用3.放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体A、B，现将两个相同的物块分别放入两容器中。当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示则（）A乙容器中液体B的密度较大 B乙容器底部受到液体的压强较大 C甲容器中物块受到液体的浮力较大 D物块下表面受到液体的压力F甲F乙 E.甲容器对水平桌面的压强较大ABDAB综合运用4.水平桌面上有

5、两个相同的装满不同液体的溢水杯，将小球A分别放入溢水杯中静止时如图所示，甲杯溢出0.9N的液体，乙杯溢出0.8N的液体。下列说法正确的是（）A小球在甲杯中受浮力，在乙杯中不受浮力B小球A重0.9N，它在乙杯中受到浮力为0.8NC甲杯对桌面的压强小于乙杯对桌面的压强D液体对甲杯底的压强小于液体对乙杯底的压强AA B总结与反思基本概念掌握要准确重点实验过程要清晰善于将理论和实际相结合 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说

6、主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样

7、也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。