全国xx杯说课大赛汽修类一等奖作品：“起动机不转故障诊断与排除”教学课件（左志东）.pptx

1、第三章 起动机不转故起动机不转故 障诊断与排除障诊断与排除 项目四 汽 车 电 气 设 备 常 见 维 修 项 目 项项目四目四 起动机不转故障诊断与排除起动机不转故障诊断与排除 学习目标：学习目标： 能力目标：1.能够查找实际车型上对应 元器件的具体位置； 2.能够完成相应电 路及元件的检查并排除故障 知识目标：知道起动机控制电路及控制 原理的分析。 情感目标：1.培养学生的行为规范和职业 习惯；2.体验成功，增强自信心 ,激发学 习汽车电气的兴趣。 汽 车 电 气 设 备 常 见 维 修 项 目 项项目四目四 起动机不转故障诊断与排除起动机不转故障诊断与排除 重难点：重难点： 重点：1、起

2、动机控制电路及控制原理分析； 2、起动机不转检修流程的制订； 3、起动机不转故障的检测与排除。 难点：1、起动机控制电路及控制原理分析； 2、起动机不转故障的检测与排除。 教学过程知识回顾教学过程知识回顾 起动机不转故障诊断与排除 结合导学案完成情况提问复习 旧知识点回顾： 1、起动系统的组 成。 2、起动继电器的 工作过程。 3、自动变速器汽 车启动条件。 教学过程情境引入教学过程情境引入 起动机不转故障诊断与排除 有一辆丰田卡罗拉轿车不有一辆丰田卡罗拉轿车不 能启动，经过初步判断是起动能启动，经过初步判断是起动 机不转。机不转。 引入本次课的学习项目：起动引入本次课的学习项目：起动 不转故

3、障诊断与排除不转故障诊断与排除 。 教学过程重点知识讲授教学过程重点知识讲授 起动机不转故障诊断与排除 以威乐车起动系统控制电路为例: 一、起动机控制电路的主要组成部件及实际车型上位置介绍； 二、起动机控制电路控制原理分析。 教学过程重点知识讲授教学过程重点知识讲授 起动机不转故障诊断与排除 以威乐车起动系统控制电路为例: 三、起动机控制电路电流走向分析（动画演示）； 教学过程项目任务实施教学过程项目任务实施 起动机不转故障诊断与排除 一、教师视频演绎故障现象，学生明确项目任务 （结合检修工作页）。 教学过程项目任务实施教学过程项目任务实施 起动机不转故障诊断与排除 二、卡罗拉轿车起动机控制电

4、路简单分析。 教学过程项目任务实施教学过程项目任务实施 起动机不转故障诊断与排除 三、提示电路主要元器件位置、面板拆卸注意事。 教学过程项目任务实施教学过程项目任务实施 起动机不转故障诊断与排除 四、 6S及安全教育。 强调做好安全“三禁”： 1）禁止末经允许启动车辆； 2）禁止车辆末锁止就操作； 3）禁止带电拔、插保险丝、继电器及测量电阻等。 教学过程项目任务实施教学过程项目任务实施 起动机不转故障诊断与排除 五、 各小组讨论、分析、总结并画起动机不转故 障诊断流程图。 六、各小组展示并介绍诊断流程图。 七、教师点评，学生修正后制订最终的检修方案。 各小组根据每位组员的表现情况进行合理的评价

5、 （结合评价表） 教学过程项目任务实施教学过程项目任务实施 起动机不转故障诊断与排除 附表附表3：起动机不转故障诊断与排除评价表：起动机不转故障诊断与排除评价表（学生评价学生评价） 组别组别 评价方式评价方式 评价内容评价内容 评价指标评价指标 小组成员小组成员 第第 小小 组组 小组评价（小组小组评价（小组 长填写，长填写，30分）分） 导学案完成情况 5分4分3分2分1分 团队合作意识 5分4分3分2分1分 与组员之间的沟通情况 5分4分3分2分1分 6S执行情况 5分4分3分2分1分 环保意识养成情况 5分4分3分2分1分 工作安全意识养成情况 5分4分3分2分1分 小组评价得分小组评价

6、得分 自评（自己填写，自评（自己填写， 20分）分） 导学案完成情况 5分4分3分2分1分 理论知识学习情况 5分4分3分2分1分 项目任务操作完成情况 5分4分3分2分1分 工具、设备使用情况 5分4分3分2分1分 自评得分自评得分 本小组学生评价综合得分（每位小组成员得分的平均值）本小组学生评价综合得分（每位小组成员得分的平均值） 教学过程项目任务实施教学过程项目任务实施 起动机不转故障诊断与排除 八、各小组根据检修方案（结合检修工作页）， 按角色分工完成故障的诊断及排除，主要环节如 下： 1、做好相应的准备工作； 2、基本检查及线路测量； 3、主要部件检查； 4、故障排除及检验。 教学过

7、程项目任务实施教学过程项目任务实施 起动机不转故障诊断与排除 九、中段小结 。提出表扬及学生存在的不足之处。 十、学生课间休息，教师重新设置故障（为“双 轮换”做准备）。 十一、学生进行轮换前的放松活动。 十二、学生进行“双轮换”操作，各组按操作步 骤完成相应故障的诊断及排除。 教学过程项目任务实施教学过程项目任务实施 起动机不转故障诊断与排除 十三、各小组完成评价，评出优秀小组及优秀学员。 组别组别 评价方式评价方式 评价内容评价内容 评价指标评价指标 小组成员小组成员 第第 小小 组组 小组评价小组评价 （小组长（小组长 填写，填写，30 分）分） 导学案完成情况 5分4分3分2分 1分

8、团队合作意识 5分4分3分2分 1分 与组员之间的沟通情 况 5分4分3分2分 1分 6S执行情况 5分4分3分2分 1分 环保意识养成情况 5分4分3分2分 1分 工作安全意识养成情 况 5分4分3分2分 1分 小组评价得分小组评价得分 自评（自自评（自 己填写，己填写， 20分）分） 导学案完成情况 5分4分3分2分 1分 理论知识学习情况 5分4分3分2分 1分 项目任务操作完成情 况 5分4分3分2分 1分 工具、设备使用情况 5分4分3分2分 1分 自评得分自评得分 本小组学生评价综合得分（每位小组成员得分本小组学生评价综合得分（每位小组成员得分 的平均值）的平均值） 评价方式评价方

9、式 评价内容评价内容 评价指标评价指标 组别组别 第 一 组 第 二 组 第 三 组 第 四 组 教师评价教师评价 （教师填（教师填 写，写，50分）分） 工作页完成时间及 质量 20分15分10分 5分1分 小组合作能力及效 率 10分 8分 6分 3分1分 自主学习主动性与 积极性 10分 8分 6分 3分1分 课堂纪律遵守情况 5分 4分 3分 2分1分 出勤情况 5分 4分 3分 2分1分 小组评价得分小组评价得分 总评分总评分 教师评价与学生评价分数相加（总分：教师评价与学生评价分数相加（总分： 100分）分） 教师评价 学生评价 教学过程项目任务实施教学过程项目任务实施 起动机不转故障诊断与排除 十四、优秀小组进行经验分享。 1、排除故障的经验； 2、排故的注意事项。 教学过程能力提升（拓展）教学过程能力提升（拓展） 起动机不转故障诊断与排除 各小组结合电路图，讨论并完成以下两个问题。 1、 起动机不转除了我们本次课分析的电路方面的故障外， 还有哪些方面的原因？ 2、大功率柴油机的起动机控制系统又有何不同，请查阅资 料进行探究？