中考化学专题复习：化学实验中的压强问题课件.pptx

1、冒气泡冒气泡冷却至室温水冷却至室温水进入集气瓶，进入集气瓶，至至1/5刻度处。刻度处。图一图二复习引入复习引入：根据图片内容，从根据图片内容，从实验名称、实验名称、实验现象实验现象等方面进行抢答，等方面进行抢答，看谁回答的又快又好。看谁回答的又快又好。冒气泡：冒气泡：冷却至室温，水进冷却至室温，水进入集气瓶，至入集气瓶，至1/5刻度处。刻度处。温度升高温度升高气压增大气压增大气体被反应，气体被反应，气压减小气压减小图一图二思考：思考：在这两个实验中，分别产生这些现象的原因是什么？在这两个实验中，分别产生这些现象的原因是什么？九年级化学 专题复习化学实验中的化学实验中的 压强问题压强问题内乡郦都

2、学校内乡郦都学校 化学组化学组 岳庆端岳庆端明确目标：1.掌握密闭装置内气体压强增掌握密闭装置内气体压强增大或减小的原因。大或减小的原因。2.会用实验原理，解释相关装会用实验原理，解释相关装置中的压强变化问题。置中的压强变化问题。年份年份考查内容考查内容题号题号分值分值2012年年气体制取装置发生和停止原气体制取装置发生和停止原理理19（3）1分分2015年年氨气溶于水，趣味小实验氨气溶于水，趣味小实验22（2）1分分2016年年氨气溶于水，形成喷泉的趣氨气溶于水，形成喷泉的趣味小实验味小实验203分分2019年年铝与硫酸反应的密闭装置内铝与硫酸反应的密闭装置内气体压强变化数字化实验气体压强变

3、化数字化实验222分分考情分析：考情分析：（近几年有关密闭装置内压强问题的分布和分值）近几年有关密闭装置内压强问题的分布和分值）典例回放典例回放：（河南2016.20）右图圆底烧瓶中充满氨右图圆底烧瓶中充满氨气，氨气极易溶于水，且水溶液显碱性，气，氨气极易溶于水，且水溶液显碱性，当挤压胶头滴管并打开弹簧夹时，观察到当挤压胶头滴管并打开弹簧夹时，观察到的现象是：的现象是：在烧瓶中形成红色喷泉在烧瓶中形成红色喷泉 氨气溶于水，烧瓶内压强减小，外界大氨气溶于水，烧瓶内压强减小，外界大气压将烧杯中的酚酞水气压将烧杯中的酚酞水压入烧瓶，形压入烧瓶，形成红色喷泉。成红色喷泉。归纳构建：首先独立思考以下问题

4、，然后在导学单上分类构建知识体系，最后在小组内交流补充，时间5分钟。导致密闭装置内压强增大或减小导致密闭装置内压强增大或减小的因素有哪些？具体方法有哪些？的因素有哪些？具体方法有哪些？分别发生的是物理变化还是化学分别发生的是物理变化还是化学变化？变化？增大压强增大压强 减小压强减小压强 升温升温 消耗气体消耗气体 降温降温 浓硫酸溶于水浓硫酸溶于水 氧化钙与水反应氧化钙与水反应 直接加热直接加热 氢氧化钠溶于水氢氧化钠溶于水 直接降温直接降温 H2、O2、CO2、等等间接加热间接加热 产生气体产生气体 气密性检验气密性检验 气体被吸附气体被吸附 气体被溶解气体被溶解 气体被反应吸收气体被反应吸

5、收 活性炭活性炭 间接降温间接降温 CO2与与NaOH、Ca(OH)2反应反应 测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量 铁生锈铁生锈 CO2、SO2、HCl、NH3 干冰或冰块干冰或冰块 硝酸铵溶于水硝酸铵溶于水 密闭密闭容器容器内压内压强的强的改变改变典例分析：典例分析：有气泡冒出有气泡冒出形成液柱形成液柱 2.2.若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一一段时间后恢复原状段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。鼓起。请将下表中的试剂补充完整。烧杯滴管甲滴管乙烧杯滴管甲滴管甲烧

6、杯烧杯滴管乙滴管乙 烧杯烧杯试剂试剂NaOHNaOH固体固体H H2 2O O稀盐酸稀盐酸MgMg推测推测创新应用：创新应用：(2019安阳二模安阳二模)利用红磷测定空气中氧气含量的实验装置如图利用红磷测定空气中氧气含量的实验装置如图1，用气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图用气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2。(1)图图2中中CD段段气压变化的原因是什么？气压变化的原因是什么？(2)导致导致DE段段气压变化的实验操作是什么？气压变化的实验操作是什么？集气瓶中氧气被消耗，温度逐渐集气瓶中氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强减小。恢复至室温，压强减小。打开弹簧夹打开弹簧夹跟踪训练

7、：跟踪训练：1.如下图所示：装置气密性良好，广口瓶内装如下图所示：装置气密性良好，广口瓶内装有某种固体，向其中滴加某种液体后，有某种固体，向其中滴加某种液体后，U型管型管内液面内液面a低于低于b，不符合上述实验现象的一组试，不符合上述实验现象的一组试剂是剂是()A.生石灰和水生石灰和水B.铁粉和稀盐酸铁粉和稀盐酸C.硝酸铵和水硝酸铵和水 D.纯碱和稀盐酸纯碱和稀盐酸C C2.2.简述简述D D装置能控制反应停止的方法和装置能控制反应停止的方法和原理是什么？原理是什么？当用弹簧夹夹紧橡胶管时，当用弹簧夹夹紧橡胶管时，产生的气体使装置内的压产生的气体使装置内的压强增大，液体被压回到长强增大，液体被

8、压回到长颈漏斗中，与固体反应物颈漏斗中，与固体反应物分离，反应即停止。分离，反应即停止。3.3.用图用图1 1装置进行试验，先后将溶液快速推入，测得一段装置进行试验，先后将溶液快速推入，测得一段时间内压强变化如图时间内压强变化如图2 2所示。所示。（1 1）先推入的溶液是：先推入的溶液是：（2 2）bcbc段压强不变的原因是段压强不变的原因是:（3 3）cdcd段压强变大，用化学方程式解释：段压强变大，用化学方程式解释：氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液与二氧化碳充分氢氧化钠溶液与二氧化碳充分反应，反应停止。反应，反应停止。Na2CO32HCl2NaClH2OCO24.请设计实验检查下图装置

9、的气密性并说明相关原理。打开弹簧夹，推压加液器的活打开弹簧夹，推压加液器的活塞，若导管口下端有气泡产生，塞，若导管口下端有气泡产生，即证明气密性良好。即证明气密性良好。加液器加液器制气管制气管5.5.用传感器测量用传感器测量C C装置中气压的变化。装置中气压的变化。（1 1）某同学检查）某同学检查C C装置气密性时，装置气密性时，进行了进行了 操作，得到了如图甲操作，得到了如图甲气压随时间的变化图像，说明装置气密性良好。气压随时间的变化图像，说明装置气密性良好。（2 2）在圆底烧瓶中充满二氧化碳，通过注射器向瓶）在圆底烧瓶中充满二氧化碳，通过注射器向瓶中注入液体，下图乙是中注入液体，下图乙是C

10、 C装置测定的加入同体积水和装置测定的加入同体积水和氢氧化钠溶液的气压变化图像，其中表示二氧化碳与氢氧化钠溶液的气压变化图像，其中表示二氧化碳与氢氧化钠反应的图像是氢氧化钠反应的图像是 （填（填 或或 ）向上拉活塞，然后固定不动向上拉活塞，然后固定不动 畅所欲言畅所欲言 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；

11、后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵

12、和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。