中考专题复习：《语音复习课件》课件.ppt

1、第一章基础知识积累第一章基础知识积累及运用及运用 第一节语音第一节语音1(2011山东临沂)下列词语中加点字注音全都正确的一 项是()(2分)A伫立(zh)扒窃(b)什物(sh)戛然而止(ji)B嗤笑(ch)菜畦(q)提防(d)毛骨悚然(sng)C阴霾(mi)荫庇(p)恣睢(su)根深蒂固(d)D亵渎(xi)禁锢(g)汲取(j)随机应变(yng)B 解析解析 本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。A A项中的项中的“扒扒”应读应读“pp”；C C项中的项中的“庇庇”应读应读“bb”；D D项中的项中的“汲汲”应读应读“jj”。做此类题，要注意平时的

2、积。做此类题，要注意平时的积 累，并结合词语意义识记。累，并结合词语意义识记。真题体验 2(2011四川内江)下列语句中加点字注音错误的一项是()A内江又名甜城，坐落在美丽富饶(ro)的沱江之滨。是川东 南乃至西南各省交通的重要交汇点，有“川中枢(sh)纽”“川南咽喉”之称。B白云山有“川中小青城”之称，由108个山头组成，峰峦 (lun)叠翠，连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深 壑(h)纵横交错，悬崖绝壁随处可见。C有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀(yo)，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩(x)息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走 D干枯的小草儿在我脚下发出簌

3、(s)簌的响声，似乎在提醒我 注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得(d)意的小草儿。C 解析解析 “憩憩”的读音为的读音为“qq”。3(2011江苏苏州)根据汉语拼音写出汉字。(4分)元_(xio)_(y)越 习以为_(chng)明眸善_(li)宵宵逾逾常常睐睐 解析解析 本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真拼本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真拼 读，注意同音字，根据具体的语境确定汉字。读，注意同音字，根据具体的语境确定汉字。4(2011四川达州)下列加点字读音完全相同的一项是 ()(2分)A荒芜/妩媚 喑哑/荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹 B干涸/隔阂

4、 炽热/敕令 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好 C阴霾/埋汰 遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗 D跋涉/威慑 窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热D 解析解析 A A芜芜ww/妩妩ww喑喑ynyn/荫荫ynyn沥沥ll/匿匿nn B B忡忡chnchn/聪聪cncn擎擎qnqn/秦秦qnqn C C骸骸hihi/骇骇hihi簇簇cc/绌绌chch斗斗dudu/斗斗dudu 点拨点拨 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，要根据具体语境进行区分。要根据具体语境进行区分。5(2011江苏盐城)阅读下

5、面一段话，按要求答题。(5分)铁军情盐阜情纪念新四军重建军部七十周年音乐会在央视 三套播出。这场音乐会让全国观众在享受高品位的视听艺术盛 宴的同时，也深深感受到了“水绿盐城”的崭新风貌和独特mi 力。央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一，在央视频道多次播出。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)盛宴_崭新_mi力_ (2)画线句有语病，请写出修改后的句子。(2分)_shngshngzhzhn n魅魅将将“成为成为”改为改为“作为作为”。解析解析 (1)“(1)“盛盛”为多音字，有为多音字，有“shng”“chngshng”“chng”两个读音，两个读音，在这里应读在这里应读

6、“shngshng”，义为，义为“丰盛丰盛”；“崭崭”易误读为易误读为 “zhnzhn”；“魅魅”易误写为易误写为“魄魄”。(2)(2)画线句病因为句式杂糅，应处理好主动与被动之间的关系。画线句病因为句式杂糅，应处理好主动与被动之间的关系。考点涵析 语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的能力。1辨认常用汉字的习惯性读音的错误。2判断字音字形的正误。3辩读多音字或形近字的读音。4在具体的语境中认读字音。5给句中加点的汉字注音。6根据句中的拼音写出相应的汉字。7写出词语或句子的汉语拼音。应考链接一、形声字 汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，

7、叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用“仓”做声旁，可以组成“沧、苍、舱”等读“cng”的形声字。形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：“莘莘学子”的“莘”不读“xn”，而读“shn”；“吮”不读“yn”，而读“shn”；“矿”不读“gung”，而读“kung”。二、形近字 汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏肓”的“肓(hung)”易读成

8、“盲(mng)”、“饮鸩止渴”的“鸩(zhn)”易读成“鸠(ji)”等。三、多音字 多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有多个读音，原因是多方面的：1古代读音和现代读音不同，如“凹”，古读“w”，现读“o”。2词义不同，读音不同，如“散”字读“sn”时，意义是“没有约束，零散不规则”，所以“松散、散装、散居”应读“sn”；读“sn”时，意义是“由聚而散”，“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等都是先集中后散开的，所以，要读“sn”。3词性不同，读音不同，如：“泊”字，有“b”和“p”两种读音，我们可以大致把动词类的读成

9、“b”，譬如“停泊”“漂泊”“泊车”等；可以把名词类的读成“p”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。4语体不同，读音不同。如“露”字，在书面语中读为“l”，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为“lu”。四、汉语拼音拼写规则 1标调位置 (l)一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的元音上，次序为：aoeiuu。(2)iuui音节调号标在最后一个元音上，调号如标在i上，i上的圆点省去。(3)轻声音节不标调。如“的、地、得、了”等。2省略规则 (1)、e、an、n跟j、q、x相拼时，上的两点要去掉，但与n、l相拼时不能去掉。(2)复合韵母i

10、ou、uei、uen前加声母时，省去中间的o、e分别写成iu、ui,un (3)er作儿化韵尾时省去e。如花儿(huar)。3增加规则 (1)i、in、ing单独成音节时，前面加y。(2)u前没有声母时，前面加w。4大写规则 (1)句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。(2)专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。(3)姓和名的第一个字母都大写。(4)i韵母(除i、in、ing)前面没有声母时i大写。5变化规则 (1)u单独成音节时，u写成w。(2)、e、an、n单独成音时，分别写成yu、yue、yuan、yun。助记拼写规则口诀：b、p、m、f与o亲，一般不与e相拼；i、u后边

11、有元音，i、u改写成y、w；i、u后边无元音，i前加y，u前加w：j、q、x是三兄弟，和相拼把点去。典型例题【例1】(2010北京)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ()A巢穴(xu)记载(zi)斤斤计较(jio)B解剖(po 暂时(zhn)茅塞顿开(s)C脑髓(su)颠簸(b)牵强附会(qing)D酝酿(ning)应酬(yng)扣人心弦(xin)解析 选项A中，“斤斤计较”的“较”应读“jio”；选项B中，“解剖”的“剖”应读“pu”，“暂时”的 “暂”应读“zn”；选项C中，“牵强附会”的“强”应读“qin”。D 点评本题考查语音。涉及多音字的读音和常见易读错字的读音。我们在平时复习

12、中要注意对多音字、易读错字的读音进行归类，从而识记。【例2】(2010江苏苏州)根据汉语拼音写出汉字。梦_(hun)挺_(b)新陈_(di)谢 孜孜不_(jun)解析 注意字的结构，“幻”不能写成“幼”，“拔”不能 写成“拨”，“代”不能写成“伐”，“倦”不能写成 “卷”。这些字都是形近字，稍微不注意就会写错，一定要 注意字的结构差别。点评 本题考查对形近字的把握。有的形近字字形十分相像，只是一笔之差，或者是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，所以要仔细区别。幻幻拔拔代代倦倦【例3】(2010河南)下列加点字的读音完全相同的一项是 ()A字帖碑帖请帖俯首帖耳 B和蔼和煦和解和衷共济 C绚烂炫耀渲染

13、顾弄玄虚 D精湛辗转栈桥崭露头角 解析 A项中“帖”，在“字帖”“碑帖”中都“ti”，在“请帖”中读“ti”，在“俯首帖耳”中读“ti”；C项中前三个加点字都读“xun”，第四个加点字读“xun”；D项中四个加点字分别“zhn”“zhn”“zhn”“zhn”。B项中，四个“和”都读“h”。B 点评 本题考查语音，涉及的主要是多音字和常见易读错字。中考语音题常关注汉字的读音，平日我们容易读错的字往往是形似字、形声字和多音字。要注意区别识记。【例4】(2010湖北宜昌)在下列句子的横线上，给加点字注音 或根据拼音写汉字。经典是一种精神，携_ 五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。(选自刘汉俊经典中国)转眼

14、过去了的日子，也是充满xi_ 想的日子。(选自王蒙青春万岁)解析 第题要先看清“携”的字形再加拼音，不要和 “镌(jun)”混淆；第题要注意“遐”的偏旁，因为 它有几个形近字：暇、蝦、瑕，它们容易混淆。点评 本题考查汉字的音形互写。在解答时，要根据汉字 造字特点主要是形声字的声旁和形旁表音、表义的 特点，结合具体语境作答。xixi遐遐【例5】(2010辽宁大连)给加点的字注音，依据拼音填写汉字。(1)匀称_ (2)蹲踞_(3)润如油(go)_ (4)大(ch)_大悟 解析 (1)“称”属于多音字，有“chn”“chn”“chn”三个读 音，“称呼”的“称”是“叫”的意思，读“chn”；同 “秤

15、”时，读“chn”；“匀称”的“称”是“适合、适 当”的意思，读“chn”。(2)“蹲”读音是“dn”，拼写要正确，不能写成“dun”。(3)“膏”是上声下形字，可以利用声旁和形旁识记。(4)“彻”，不能写成“砌”或“沏”。chnchndndn膏膏彻彻 点评 本题考查字音和字形。字音考查的重点是拼写的规则，包括声母、韵母的使用和声调的位置与调号。考查内容以多音字、同音字、形声字和易读错的字为主，并且这些字大多为一些常用的汉字。其中多音字是热点，易读错的字是难点，对这两类字，我们要多积累。汉字字形的考查要求能正确书写汉字，不写错别字。一般来说，写错别字主要有以下几个原因：音同音近而误、形近而误、

16、多音多义字辨别不清、对词义不理解等。【例6】(2010山西)下列注音、书写、解释有误的一项()A惬(qi)意：称心，满意。坦荡如砥(d)：平坦得像磨刀石。B恻(c)隐：对受苦难的人表示同情。不卑不亢(kng)：既不自卑，也不高傲。C匀称(chng)：均匀，比例和谐。捉襟见纣(zhu)：拉一下衣襟就露出胳膊纣。解析 选项C中，“匀称”的“称”应读“chn”，“捉襟见纣”与“胳膊纣”的“纣”应为“肘”。“捉襟见肘”的意思应理解为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付”。C 点评 本题考查词语的音、形、义。汉字是音、形、义的结合体，辨析读音时要注意多音字在不同词语中的读法，

17、注意形似字在字形上的区别，掌握常用词语尤其是成语的意思，提高识辨能力。【例7】(2010四川成都)根据语境，下面加点字注音错误的一 项是 ()A我从石架向下望，感到头晕目眩(xun)；我听见有人啜 (chu)泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。B曾鲜(xin)为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出 了巨大贡献，“鞠躬尽瘁(cu)，死而后已”正好准确地描 述了他的一生。C赵州桥结构匀称(chn)，和四周的景色配合得十分和谐；卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行 人，千态万状，惟妙惟肖(xio)。D读书时不可存心诘(ji)难作者，不可寻章摘句，而应推敲 细思。书有可浅尝者，有可吞

18、食者，少数则需咀嚼(jio)消化。解析 D项中“咀嚼”的“嚼”应读“ju”。D 点评 本题考查对汉字字音的把握情况。本题主要考查了多音字和易读错的字音，提醒我们在平时的学习中注意对多字音的辨析，记准易读错的字音。【例8】(2010浙江湖州)读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(3分)如果我学得了一丝一ho()的好脾气，如果我学得了一点点di()人接物的和气，如果我能宽sh()人，体谅人我都得感谢我的慈母。(摘自胡适我的母亲)解析 注意来自课文的根据拼音写汉字，一般都为名篇。复习时要重视课本的内容。毫毫待待恕恕【例9】(2010浙江绍兴)下列加点的注音全都正确的一项是 ()A剽悍(bio)恣

19、睢(su)吞噬(sh)相形见绌(ch)B污秽(hu)干涸(h)恻隐(c)万恶不赦(sh)C睿智(ru)诓骗(kung)默契(qi)心无旁骛(w)D嗔视(chn)亘古(gng)讪笑(shn)叱咤风云(ch)解析 此题考查字词的注音。一定要注意多音字以及方言和普通话的区别。A中“剽”应读“pio”，“睢”应“su”；C中“诓”应读“kung”，“契”应读“q”；D中“亘”应读“gn”，“咤”应读“zh”。B技法点拨 1细心辨读 由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音不尽相同，对于每个形声字要分清它的读音与声旁是否一致，从而区分对待，加深印象。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读

20、音与整个字“犷”的读音相同。记住了这点就不会再读错“犷”这个字了。2勤查字典 养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。如“锲(qi)而不舍”经常被我们想当然地读成“契(q)而不舍”，“畸(j)形”读成“畸(q)形”，“解剖(pu)”读成“解剖(po)”等。3掌握技巧 适当地学会一些解题技巧，可以提高解这类试题的能力。如在判断“强迫、强辩、勉强、强大”中的“强”读音是否相同时，可根据词语意义进行辨别。前三个词语中的“强”都有“迫使”或“硬要”之意，应读“qing”，而“强大”一词中的“强”则解释为“

21、健壮，力量大”，应读“qing”；有的字也可以从词性的角度去辨析，如“粘”字，用作形容词时读“nin”(粘液)，用作动词时则读“zhn”(粘贴)。还有的如组词法(在我们无法判断字的读音时可与其他的字进行重新组词，从而确定它的读音)、口诀法(自编口诀记忆形似字)、替代法(此字易记错，用另外一个同音字来替代)，都应该在实际练习中熟练掌握。4记少推多 对于某些多音字，我们可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。如“红”字，我们只要记住“女红”时读“gng”，便可以知道大多数情况下都读“hng”，如“提”字，“提防”时读“d”，其余读“t”，达到事半功倍的效果。5纠正习惯 由于受地方方言和“形声字读

22、半边”的观念影响，我们对很多读音会造成习惯性误读，如温州地区方言中前后鼻音和卷舌音区分不大，导致错读，需要我们在平时加强纠正积累，强化记忆，摒弃不良习惯。6考试策略 考试中，我们对待语音选择题，应以排除为主；遇见熟悉的词语，千万小心，谨防麻痹大意。解题时要注意“四看”：一看题中是否形似相近有陷阱；二看题中是否多音异读有陷阱；三看题中是否拼音规则有陷阱；四看题中是否标调规则有陷阱。完成答题后，一般情况下不要轻易改动，因为第一语感往往是正确的，除非你有很大的把握。巩固与提高1(2010甘肃兰州)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ()A端倪(n)什刹海(sh)舐犊情深(tin)B.拮据(ji)

23、冰碴儿(ch)夙兴夜寐(s)C.叨扰(to)毛坯房(pi)掂斤播两(b)D.摇曳(y)绊脚石(bn)趾高气扬(zh)解析 选项A中“舐犊情深”的“舐”应读“sh”。选项C中“毛坯房”的“坯”应读“p”。选项D中“摇曳”的“曳”应“y”；“趾高气扬”的“趾”应读 “zh”。本题考查语音，涉及的多是常见的容易读错的字的读音，其中也包含多 音字。这提醒我们在中考复习中，要牢固掌握3500个常用汉字，能准确 拼读，规范书写。B 2(2010重庆)下列加点字注音有错误的一项是()(3分)A“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄予我无所栖(q)息的 灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌 之身躯。B

24、蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引吭 (hng)高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美 丽的珍珠。C母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成 的，孩子们在其中酣(gn)睡。D槐花满满的一树雪白，袅(nio)袅低垂，如瀑布倾泻四溅。解析 C项中的“酣”应读“hn”。C 点评 本题考查语音。中考试题中对语音的考查主要考查拼写规则，所选字，大多为容易读错的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出处均来自课文，平时复习中的积累非常重要。3(2010河北)根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。Miyubrngnggodeshnmiyubjiogngchngdel 答

25、案 没有比人更高的山，没有比脚更长的路。解析 这两句话出自诗人汪国真的山高路远。拼读、书写难度不大，关键是书写达到规范、工整的要求。点评 本题考查根据拼写写出汉字的能力。解答好这类试题，应做到以下几点：(1)按课标要求，掌握3500个常用汉字，做到准确拼读，规范书写；(2)善于将字形、字音乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字；(3)养成良好的书写习惯。4(2010黑龙江哈尔滨)下列词语中加点字注音完全正确的一项 是 ()A汲取(j)胆怯(qi)吹毛求疵(ch)B商酌(zhu)蓬蒿(go)获益匪浅(fi)C称职(chng)克扣(k)沥尽心血(xu)D襁褓(qing)淳朴(ch

26、n)不可磨灭(mi)解析 A项“吹毛求疵”的“疵”读“c”；B项“蓬蒿”的“蒿”读“ho”；C项“称职”的“称”读“chn”。点评 前两项考声母的辨识能力，C项考查多音字。D5(2010浙江丽水)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。一只想变成橘子的苹果，一定是一只k(1)望创新的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会di(2)着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束f(3)，像蝉一样，冲破躯壳的管制，直冲云xio(4)!(1)_(2)_(3)_(4)_ 解析 此题综合考查考生对汉字音、形、义的掌握情况，解答时要注意区分同音字、形似字的辨析与书写。如“戴着”的“戴”不能写成“带”；“束缚”的“缚”不

27、能误写为“博”“搏”“傅”；“云霄”的“霄”不能写成“宵”。渴渴戴戴缚缚霄霄 6(2011广东广州)根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)如果我能kun sh_人，体谅人我都得感谢我的 慈母。(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fng so。_(3)有一位长期以来xin wi rn zh 的科学家：邓稼先。(4)对于叔叔回国这桩sh n ji wn 的事，大家 还拟定了上千种计划。解析 此题考查考生字音拼读与汉字的书写、识记能力。宽恕宽恕风骚风骚鲜为人知鲜为人知十拿九稳十拿九稳7(2011湖北黄冈)下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是()(2分)A干涸(h)汲取(x)恪守(k)

28、消声匿迹(n)B蓦然(m)拮据(ji)亘古(gn)锲而不舍(qi)C凛洌(ln)氛围(fn)赢弱(li)惟妙惟肖(xio)D恻隐(c)匀称(chng)旁鹜(w)冥思遐想(mng)解析 本题考查字形、字音，难度较小。A项的“汲”应读“j”，“消”应为“销”。C项的“洌”应为“冽”，“肖”应“xio”。D项的“称”是多音宇，此处应“chn”，“鹜”应为“骛”。B8(2011浙江绍兴)选择下面语境中加点字的正确读音。(只填序 号)(3分)2010年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了我们，但 我们将永远记得他留下的这段文字：“微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给(A.g Bj)予了太多的磨难，

29、不必抱怨生命中 有太多的曲(A.q Bq)折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就 会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生 如果一帆风顺，生命也就失去了存在的魅(A.mi Bmi)力。”给：_ 曲：_ 魅：_ 解析 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，要根据具体语境进行区分。“给”在“给予”时读“j”；“曲”是多音字，表示“弯曲”时读“q”；“魅力”中“魅”应读“mi”。BAA9(2011河南)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一 项是()(2分)A湖泊/淡泊 角逐/角色浑身解数/解甲归田 B缜密/慎重 机械/训诫叱咤风云/姹紫嫣红 C滑稽/畸形 辍学/点缀猝不及防/鞠躬尽瘁 D陨落/吮吸 分歧/祈祷言简意赅/骇人听闻 解析 本题考查语音，涉及多音字和常见的易错字的读音。我 们在复习中要注意对多音字、易错字的读音进行归类。选项A中的几个加点字都是多音字，要根据具体词语确定读音。其中“角”在“角逐/角色”中读音相同，都读“ju”；选项B中的几个加点字读音各不相同，分别读：zhn/shn,xi/ji，zh/ch；选项C中“滑稽/畸形”加点字读音相同，都读“j”；选项D中“分歧/祈祷”加点字读音相同，都读“q”。B完成考点跟踪训练完成考点跟踪训练 1 1