专题16 崇尚法治精神 复习课件.pptx

1、部编版中考复习专题16 崇尚法治精神 播放视频：法官要用工匠精神让人民感受公平正义 第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等第八课第八课 维护公平正义维护公平正义考标要求考标要求自主复习自主复习 认真复习教材认真复习教材P95 112P95 112，找出书本上的核心知识找出书本上的核心知识及阅读在新课中的重要笔记。（时间：及阅读在新课中的重要笔记。（时间：1010分钟。）分钟。）1 1、理解我国公民在法律面前一律平等、理解我国公民在法律面前一律平等（理解理解）2 2、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、

2、智能等方面差异等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面差异自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感（自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感（理解理解）完成学案完成学案1.1.增强个人的幸福感增强个人的幸福感 3.3.法治是自由的保障法治是自由的保障 4.4.依法行使权利依法行使权利 5.5.同等情况同等对待同等情况同等对待 6.6.平等地适用法律平等地适用法律7.7.反对特权反对特权 抵制不平等的行为抵制不平等的行为 9.9.基于一定标准或原则基于一定标准或原则 机会公平机会公平 10.10.重要保障重要保障 社会稳定和进步社会稳定和进步11.11.个人维护公平个人维护公平 制度保障公平制度保障公

3、平 13.13.重要价值重要价值16.16.正义正义 18.18.个人守护正义个人守护正义 司法维护正义司法维护正义19.19.共同责任共同责任 20.20.建立基本医疗保障体系建立基本医疗保障体系自由平等的真谛无法治不自由自由的内涵自由的内涵自由的价值法治与自由的关系对个人：增强幸福感和激发活力对社会：推动社会进步与繁荣法治标定自由界限，不能触碰法律红线，违法可能失去自由法治是自由的保障，合法自由和权利不受非法干涉和侵害无法治不自由在法律范围内依照自己意志活动的权利法律上的自由是我们享有的和正当行使的权利相互联系 不可分割自由平等的真谛法律看平等法律意义上法律意义上平等内涵平等内涵法律面前人

4、人平等的主要内容平等享有权利，平等履行义务合法权益平等受法律保护，违法犯罪平等依法追究同等情况同等对待不同情况差别对待珍视自由践行平等珍惜权利依法行使权利反对特权平等对待他人的合法权利敢于抵制不平等行为公平含义含义价价值值如何维护公平对个人：是个人生存和发展的重要保障。通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。不偏不倚的态度或行为方式。公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。会公平等。对社会：是社会稳定和进步 重要基础。个人维护公平制度保障公平正义什么是

5、正义什么是正义行为行为要求要求如何守护正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；违法者受到惩罚；有利于促进社会进步、维护公共利益的行为有利于促进社会进步、维护公共利益的行为个人守护正义个人守护正义司法维护正义司法维护正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。价值价值正义是社会制度的重要价值正义是社会制度的重要价值正义是社会和谐的基本条件正义是社会和谐的基本条件背诵笔记1

6、.1.自由的内涵：自由的内涵：自由主要指人们自由主要指人们在法律规定的范围内在法律规定的范围内，依照自己意志活，依照自己意志活动的权利。它在法律上的体现，就是我们动的权利。它在法律上的体现，就是我们享有的享有的和和正当行使正当行使的各项的各项权利权利。2.2.自由的价值（意义）：自由的价值（意义）：拥有自由，能增强个人的幸福感，激发个人活力；拥有自由，能增强个人的幸福感，激发个人活力；自由能推动社会的进步与繁荣自由能推动社会的进步与繁荣3.3.法治与自由的关系：无法治不自由，互相联系，不可分割。法治与自由的关系：无法治不自由，互相联系，不可分割。法治标定了自由的界限法治标定了自由的界限，自由的

7、实现不能触碰法律红线，违法可能付，自由的实现不能触碰法律红线，违法可能付出失去自由的代价；出失去自由的代价；法治是自由的保障法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。4.4.法律意义上法律意义上平等的内涵：平等的内涵：同同等情况同等对待等情况同等对待 不不同情况差别对待同情况差别对待5.5.法律面前人人平等法律面前人人平等的主要内容：的主要内容：平等地享有公民权利，平等地履行公民义务；平等地享有公民权利，平等地履行公民义务；合法权益平等受保护合法权益平等受保护,违法犯罪平等受追究违法犯罪平等受追究6.6.如何珍视自由如何珍视自由？珍视自

8、由，就要珍视自由，就要珍惜珍惜法律赋予的法律赋予的权利权利 珍视自由，珍视自由，必须依法行使权利必须依法行使权利7.7.如何践行平等如何践行平等？践行平等，就要践行平等，就要反对特权反对特权 践行平等，就要践行平等，就要平等对待他人的合法权利平等对待他人的合法权利 践行平等，就要敢于践行平等，就要敢于抵制不平等的行为抵制不平等的行为1.“1.“法律在那里实现自由，也在那里限制自由。法律在那里实现自由，也在那里限制自由。”这句话表明这句话表明（）A.A.公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障 B.B.法律确认和保护的自由可以随意行使法律确认和保护的自

9、由可以随意行使C.C.离开法律限制的自由才是真正的自由离开法律限制的自由才是真正的自由 D D.公民的合法权利和自由没有任何约束公民的合法权利和自由没有任何约束2.“2.“人生而平等，却无往不在枷锁之中。人生而平等，却无往不在枷锁之中。”这说明这说明（）A.A.人与人之间是绝对平等的人与人之间是绝对平等的 B.B.人们都处于各种羁绊当中人们都处于各种羁绊当中C.C.人生而平等，但要受到各种因素的限制人生而平等，但要受到各种因素的限制 D.D.人与人之间没有平等可言人与人之间没有平等可言AC单项选择题单项选择题3.3.近年来，我国反腐力度不断加强，一些高官纷纷落马，受到制裁。这体现了近年来，我国

10、反腐力度不断加强，一些高官纷纷落马，受到制裁。这体现了我国社会主义法制的一条基本原则我国社会主义法制的一条基本原则 （）A.A.法律面前人人平等法律面前人人平等 B.B.严格执法、公正司法严格执法、公正司法C.C.反对特权、反对歧视反对特权、反对歧视 D D.以事实为依据，以法律为准绳以事实为依据，以法律为准绳4.4.人生而平等，没有高低贵贱之分。对此理解错误的是人生而平等，没有高低贵贱之分。对此理解错误的是 （）A.A.每个人的生命都同样宝贵、同等重要每个人的生命都同样宝贵、同等重要B.B.人人都享有同等的社会地位，获得均等的报酬人人都享有同等的社会地位，获得均等的报酬C.C.每个人的人格尊

11、严都应得到同样的尊重每个人的人格尊严都应得到同样的尊重D.D.每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待AB5.5.对对“平等适用法律，就要反对特权平等适用法律，就要反对特权”理解正确的有（理解正确的有（）在法律面前，没有特殊公民在法律面前，没有特殊公民 现实生活中要允许特权现象存在现实生活中要允许特权现象存在 任何人都不享有超越法律之上的特殊权利任何人都不享有超越法律之上的特殊权利 一个人如果为社会作出过重要贡献，就可以拥有特权一个人如果为社会作出过重要贡献，就可以拥有特权 A A.B.B.C.C.D.D.6.6.下列

12、关于平等的说法，正确的有（下列关于平等的说法，正确的有（）我们的权利平等和义务平等我们的权利平等和义务平等 我们要反对特权和反对歧视我们要反对特权和反对歧视 在法律适用方面，所有公民一律平等在法律适用方面，所有公民一律平等 在我国公民只在民事活动中的地位平等在我国公民只在民事活动中的地位平等 A A.B.B.C.C.D.D.BA7.7.小毛脸上有较明显的疤痕，应聘时被招聘单位以不符合五官端正为由拒之门外。小毛小毛脸上有较明显的疤痕，应聘时被招聘单位以不符合五官端正为由拒之门外。小毛毕业至今尚未就业，若你是小毛会毕业至今尚未就业，若你是小毛会（）A.A.尊重和接受别人的不平等对待尊重和接受别人的

13、不平等对待B.B.敢于抵制这种不平等行为，据理力争，必要时依法维权敢于抵制这种不平等行为，据理力争，必要时依法维权 C.C.践行平等，平等对待他人的合法权利践行平等，平等对待他人的合法权利D D.相信社会会为每个人的发展提供均等的权利和机会相信社会会为每个人的发展提供均等的权利和机会8.8.民警熊某某驾驶轿车上班时未按规定车道行驶，被交警发现并制止时不听劝阻，与交民警熊某某驾驶轿车上班时未按规定车道行驶，被交警发现并制止时不听劝阻，与交警发生口角，并大喊警发生口角，并大喊“到公安局来到公安局来”。目前熊某已被查处，这说明（。目前熊某已被查处，这说明（）践行平等，就要反对特权践行平等，就要反对特

14、权 任何践踏法律的行为必将受到制裁任何践踏法律的行为必将受到制裁 每个公民都应平等地承担法律规定的义务每个公民都应平等地承担法律规定的义务 每个人都有机会享有特权每个人都有机会享有特权 A A.B.B.C.C.D.D.CA9.9.下列事件中不能体现公平的下列事件中不能体现公平的是（是（）甲努力学习，团结同学，积极参加文体活动，被评为该校甲努力学习，团结同学，积极参加文体活动，被评为该校“三好学生三好学生”乙乙通过考试作弊拿到了奖学金通过考试作弊拿到了奖学金 丙未参与黑板报的编写，却获得黑板报丙未参与黑板报的编写，却获得黑板报“优秀优秀编写员编写员”称号称号 丁在超市里买到了变质的火腿肠丁在超市

15、里买到了变质的火腿肠A.A.B B.C.C.D D.10.10.期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。下列属于正义行为的有（义的事，是做人的基本要求。下列属于正义行为的有（）电脑黑客通过网络盗取用户个人信息；看到有人在风景区乱扔垃圾，小王电脑黑客通过网络盗取用户个人信息；看到有人在风景区乱扔垃圾，小王立即上前制止；立即上前制止；看见爸爸醉酒驾车，梦婕及时拨打看见爸爸醉酒驾车，梦婕及时拨打“110110”；某律师免某律师免费为农民工提供法律援助费为农民工提供法律援助A A.B.

16、B.C.C.D.D.CD11.11.如今，我国实施一系列司法改革：实施登记立案制，有案必立；实施司法责任制，如今，我国实施一系列司法改革：实施登记立案制，有案必立；实施司法责任制，法官、检察官对承办案件终身负责；立法保障律师的诉讼权；制定政策防止领导干部法官、检察官对承办案件终身负责；立法保障律师的诉讼权；制定政策防止领导干部插手干预司法案件。这表明（插手干预司法案件。这表明（）追求程序正义会削弱司法公信力；程序正义推动司法公正；追求程序正义会削弱司法公信力；程序正义推动司法公正；司法改革将权力关进制度的笼子；司法公平促进社会和谐司法改革将权力关进制度的笼子；司法公平促进社会和谐A A.B.B

17、.C C.D.D.12.12.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为（两名小偷。小强的行为（）是正义行为，代表了所有善良人的共同心声；会助长非正义行为的扩散；是正义行为，代表了所有善良人的共同心声；会助长非正义行为的扩散；多管闲事，不利于保护自己；既有见义勇为的精神，又做到了见义智为多管闲事，不利于保护自己；既有见义勇为的精神，又做到了见义智为A A.B.B.C C.D.D.CB13.13.20192019年我国政府继续提高退休人员基本养老金年我国政府继续提高退休人员基

18、本养老金;适当提高城乡低保、适当提高城乡低保、专项救助等标准专项救助等标准;加强困境儿童保障。从平等角度看加强困境儿童保障。从平等角度看,对这些特殊群体对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是所采取的政策措施理解正确的是 （）A.A.体现了同等情况同等对待体现了同等情况同等对待B.B.在我国允许特殊群体享有特权在我国允许特殊群体享有特权C.C.体现了不同情况差别对待体现了不同情况差别对待D.D.人们在人格与法律地位上不同人们在人格与法律地位上不同C 材料一：围绕材料一：围绕”中国公民在法律面前人人平等中国公民在法律面前人人平等”这个话题，我这个话题，我校八年级甲班同学在道德与法治课上展开了热

19、烈的讨论，有人校八年级甲班同学在道德与法治课上展开了热烈的讨论，有人说说:“:“我们初中毕业后，有的同学考上了高中可以继续读书，有的则我们初中毕业后，有的同学考上了高中可以继续读书，有的则失去了读书机会失去了读书机会”；有人说；有人说:“:“同样是剥夺他人生命，有的被判死刑，同样是剥夺他人生命，有的被判死刑，有的则判无期或者有期徒刑有的则判无期或者有期徒刑”；有人说；有人说:“:“有的人犯罪因为有有的人犯罪因为有保护保护伞保护，长期得不到应有的惩罚而逍遥法外伞保护，长期得不到应有的惩罚而逍遥法外”。因此，班上很多。因此，班上很多同学认为：同学认为：“中国公民在法律面前人人平等中国公民在法律面前

20、人人平等”根本不可能实现。根本不可能实现。请你结合八年级所学道德与法治知识判断材料二中多名同学的观请你结合八年级所学道德与法治知识判断材料二中多名同学的观点是否正确点是否正确?然后根据判断说明理由。然后根据判断说明理由。主观题主观题 请你结合八年级所学道德与法治知识判断，材料一中多名请你结合八年级所学道德与法治知识判断，材料一中多名同学的观点是否正确同学的观点是否正确?然后根据判断说明理由。然后根据判断说明理由。材料一中的同学观点都不正确。因为公平通常指人们基于一材料一中的同学观点都不正确。因为公平通常指人们基于一定标准或原则定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。处理事情合

21、情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平是相对的公平是相对的,不可能实现绝对的公平。公平的具体要求有不可能实现绝对的公平。公平的具体要求有:权权利公平利公平,要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平,要求每要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平个人都受到行为规范的约束；机会公平,要求社会为每个人提要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。供同等的发展机会和条件。材料二材料二 班级微信群又有新闻班级微信群又有新闻:有同学在校外被敲诈勒索。小涵同学在有同学在校外被敲诈勒索。小涵同学在暗中观察、了解敲诈团伙的具体情况后暗中观察、了解敲诈团伙的具体情况后,向老师

22、作了反映。派出所接到向老师作了反映。派出所接到学校报案学校报案,依法对敲诈团伙成员进行了处理。群里同学对小涵同学的行依法对敲诈团伙成员进行了处理。群里同学对小涵同学的行为纷纷点赞为纷纷点赞,并且大家一致认为守护正义就应该并且大家一致认为守护正义就应该 请结合材料请结合材料,谈谈你对守护正义的理解。谈谈你对守护正义的理解。见义勇为、尊老爱幼、遵纪守法、助人为乐拾金不昧、扶危济困等有利于促进见义勇为、尊老爱幼、遵纪守法、助人为乐拾金不昧、扶危济困等有利于促进社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为。社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为。正义是社会文明的尺度正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求体现了人们对美好社会的期待和追求,是法治追求的基本价值是法治追求的基本价值目标之一。正义是社会制度的重要价值目标之一。正义是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。正义有利于恰当地是社会和谐的基本条件。正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性。正义有利于营造和充分发挥人们的主动性和创造性。正义有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。为社会发展注入不竭的动力。谢谢观看谢谢观看