三上语文复习完美课件第八单元 部编版.pptx

1、八八支持（支持（）ch ch 姿势（姿势（）z sh z sh 跌落（跌落（）di di 镇定（镇定（）zhn zhn 血丝（血丝（）xu xu 胸脯（胸脯（）p p 仰望（仰望（）yng yng 招惹（招惹（）r r 眨眼（眨眼（）zh zh 读出加点生字的读音。读出加点生字的读音。大调空调空调调动调动大人大人大小大小格调格调大夫大夫调整调整d （）（）tio （）（）dio （）（）di （）多音字组词。多音字组词。落斗斗笠斗笠战斗战斗飘落飘落落叶落叶争斗争斗落枕落枕落色落色北斗北斗丢三落四丢三落四大大落落大大落落lu （）（）du （）（）du （）（）lo （）（）l （）lu （）l

2、 给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。嚣张（嚣张（xing xioxing xio）血丝（血丝（xuxu xuxu）渣子（渣子（zhzh z z）恳求（恳求（knkn kn kn）瓦片（瓦片（w ww w）布帘（布帘（lin lnlin ln）默默（默默（m mm m）情况（情况（kung kung kunkun）s j s j tng yuntng yundng shn dng shn di do di do zhng du zhng du fng q fng q jin ch jin ch zhng shng zhng shng bn j bn j chn m chn m tu

3、 fng tu fng ln li ln li dio dng dio dng r li r li yo hung yo hung yng q yng q hu qu hu qu jio wijio wifn hng fn hng yng bng yng bng j l j l nn hi nn hi hu zh hu zh lng dnglng dng同（同（）司（司（）众（众（）从（从（）特（特（）持（持（）没（没（）投（投（）列（列（）烈（烈（）错（错（）惜（惜（）司机司机同学同学群众群众从此从此支持支持特别特别投票投票没有没有热烈热烈排列排列可惜可惜对错对错城（城（）诚（诚（）摇（摇（

4、）遥（遥（）论（论（）轮（轮（）诚信诚信城市城市摇晃摇晃遥远遥远车轮车轮议论议论比一比，再组词。比一比，再组词。按要求，写词语。1.1.近义词。近义词。犹豫（）敏捷（）骤然（）鼓励（）立刻（）镇定（）迟疑迟疑灵敏灵敏突然突然鼓舞鼓舞马上马上镇静镇静危险（）持久（）犹豫（）果断果断安全安全短暂短暂迅速（）胜利（）镇定（）慌乱慌乱迟缓迟缓失败失败2.2.反义词。反义词。3.3.区别同义词。区别同义词。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。九个小时。白求恩低下头，继续继续给伤员做手术。白求恩低下头，继续继续给伤员做手术。我军的伤员陆续从火线上抬下来。我军的

5、伤员陆续从火线上抬下来。4.4.和和“目目”有关的字。有关的字。眨眼眨眼目瞪口呆目瞪口呆眼眶眼眶耳闻目睹耳闻目睹怒目圆睁怒目圆睁 5.5.分类。分类。鲫鱼、鲫鱼、橙子橙子菜板、充电器、垃圾桶、衣架菜板、充电器、垃圾桶、衣架毛毯、枕头毛毯、枕头饼干饼干生鲜：休闲食品：冷冻冷藏食品：家用杂货：洗涤品：床上用品：鞋类：速冻饺子、馒头速冻饺子、馒头牙刷、沐浴液牙刷、沐浴液棉拖鞋棉拖鞋l 选词填空。选词填空。2.2.老校长讲完话，台下立马响起了（老校长讲完话，台下立马响起了（）的掌声。）的掌声。热情热情1.1.老爷爷待人很（老爷爷待人很（）,大家都很喜欢他。大家都很喜欢他。热烈热烈热情热情热烈热烈1.1

6、.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。红的。品析：“犹豫犹豫”“”“慢吞吞慢吞吞”“”“眼圈红红的眼圈红红的”这几个这几个词，体现出英子内心的自卑、紧张和痛苦。词，体现出英子内心的自卑、紧张和痛苦。句子品析。句子品析。2.2.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走了下讲台。一摇一晃地走了下讲台。品析：从从“一摇一晃一摇一晃”这个词，我们仿佛看到了一这个词，我们仿佛看到了一个残疾女孩自卑、无助的身影，但她最终还是战胜个残疾女孩自卑、无助的身影，但她最终还是战胜了内心的紧张和自卑，走上了讲台

7、，说明了她很坚了内心的紧张和自卑，走上了讲台，说明了她很坚强勇敢。强勇敢。“深深鞠了一躬深深鞠了一躬”说明英子对同学们充满说明英子对同学们充满感激之情。感激之情。l 句子品析，注意加点的字词。句子品析，注意加点的字词。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。又一个。品析：“仍然仍然”“”“争分夺秒争分夺秒”表现出白求恩在危表现出白求恩在危险的环境下仍坚守在自己的岗位上，体现出白求险的环境下仍坚守在自己的岗位上，体现出白求恩对工作极端负责的精神。恩对工作极端负责的精神。司马光司马光掌声掌声 灰 雀 灰 雀 手 术 台 就 是 阵 地 手 术 台

8、 就 是 阵 地 按课文内容填空。按课文内容填空。1.司马光是一篇（），写的是司马光小时候用石头砸破水缸救人的故事，说明了司马光是一个（）的孩子。文言文文言文沉着冷静、聪明勇敢沉着冷静、聪明勇敢3.灰雀体现了列宁的善解人意和对男孩的尊重、（）以及男孩（）的品格。2.掌声告诉我们人与人之间需要（）、互相鼓励，既要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的（）。互相关心互相关心关心和鼓励关心和鼓励爱护爱护知错就改、诚实知错就改、诚实4.手术台就是阵地讲述了在齐会战斗中白求恩把手术台当作阵地，不顾个人安危，争分夺秒地抢救伤员的事迹，赞扬了白求恩大夫（）的精神。忠于职守、无私奉献忠于职守、无私奉献背诵经典。

9、背诵经典。不迁怒，不贰过。不迁怒，不贰过。论语论语仁者爱人，有礼者敬人。仁者爱人，有礼者敬人。孟子孟子爱人若爱其身。爱人若爱其身。墨子墨子与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。戟。荀子荀子l 填空。填空。爱人爱人，不贰过。，不贰过。若爱其身。若爱其身。不迁怒不迁怒仁者爱人，仁者爱人，有礼者敬人。有礼者敬人。（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版交流平台。交流平台。老师：老师：我默读时，会我默读时，会_，读完后再想办，读完后再想办法弄清楚它们的意思。法弄清楚它们的意思。随时把不认识的字、不随时把不认识的字、不理解

10、的词语画出来理解的词语画出来乐乐：乐乐：同学们默读的时候遇到不理解的地方同学们默读的时候遇到不理解的地方都是怎样做的呢？都是怎样做的呢？（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版默读时，默读时，_，能，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会帮助我理解内容。没读懂的地方我会_，_进一步进一步思考，或者向别人请教。思考，或者向别人请教。佳佳：佳佳：带着问题边读边思考带着问题边读边思考标记出来标记出来联系上下文联系上下文（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版口语交际。口语交际。小美正在做作业，遇到了一道难题，她怎么想

11、小美正在做作业，遇到了一道难题，她怎么想也想不明白。她想去向老师请教，可是李老师正在也想不明白。她想去向老师请教，可是李老师正在讲桌前认真地批改作业。这时，如果你是小美，你讲桌前认真地批改作业。这时，如果你是小美，你会怎样有礼貌地和老师交流呢？会怎样有礼貌地和老师交流呢？老师，能打扰一下您吗？老师，能打扰一下您吗？小美：小美：老师：老师：哦，小美呀！你有什么事吗？哦，小美呀！你有什么事吗？（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版小美：小美：老师：老师：小美：小美：我在做作业时遇到了一道难题，怎么也我在做作业时遇到了一道难题，怎么也想不明白，您能帮我解

12、答一下吗？想不明白，您能帮我解答一下吗？哦，我现在明白了。谢谢老师！哦，我现在明白了。谢谢老师！这道题你可以像我这样画图来表示，然后这道题你可以像我这样画图来表示，然后就会有思路了。就会有思路了。（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞

13、美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多

14、了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版（三上）语文复习完美课件-第八单元 部编版