七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家与社会变革单元复习作业课件新人教版.ppt

1、单元复习课单元复习课考点考点1夏商周的更替夏商周的更替【例例1】我国历史上第一个国家夏朝建立时，为了加强管理，设立的国我国历史上第一个国家夏朝建立时，为了加强管理，设立的国家政权机构有家政权机构有()建立军队制定刑法建立军队制定刑法 设置监狱设置监狱 实行分封制实行分封制ABC D解析：约公元前解析：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，为年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，为了加强管理，夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱。实行分封制的是西了加强管理，夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱。实行分封制的是西周，与夏朝不符。周，与夏朝不符。答案：答案：B1(2019山东青岛山东

2、青岛)史记史记记载：记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒国号曰夏后，姓姒(s)氏。氏。”材料反映的史实标志着材料反映的史实标志着()A世袭制的确立世袭制的确立 B郡县制的确立郡县制的确立C华夏族的形成华夏族的形成 D中国早期国家的产生中国早期国家的产生2(2019湖北宜昌湖北宜昌)以下历史事件发生于商周时期，并被长篇小说以下历史事件发生于商周时期，并被长篇小说封封神演义神演义用作故事创作背景的是用作故事创作背景的是()A武王伐纣武王伐纣 B黄巾起义黄巾起义C安史之乱安史之乱 D陈桥兵变陈桥兵变 DA3(2019山东菏泽山东菏泽)周朝周朝“虽历时很

3、久，却未能建立稳固的中央政府。虽历时很久，却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休休”。这一局面的出现是由于。这一局面的出现是由于()A禅让制的推行禅让制的推行 B世袭制的出现世袭制的出现C分封制的实行分封制的实行 D郡县制的推广郡县制的推广4(2019湖南衡阳湖南衡阳)孟子孟子告子告子记载：记载：“天子适诸侯，曰巡狩天子适诸侯，曰巡狩诸诸侯朝于天子，曰述职，侯朝于天子，曰述职，一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。不朝，则六师移之

4、。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务该材料说明诸侯对周天子有什么义务()A纳贡纳贡 B朝觐朝觐 C作战作战 D分封分封CB5(2019广西桂林广西桂林)西周时期，举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严西周时期，举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严格规定，低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器，会被视为挑战等级格规定，低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器，会被视为挑战等级秩序的秩序的“违礼违礼”行为。这些规定行为。这些规定()A形成了禅让方式形成了禅让方式 B稳定了社会秩序稳定了社会秩序 C实现了土地分封实现了土地分封 D扩大了国人利益扩大了国人利益 B考点考点2夏商周时期的制度革新夏商周时期的制度革新

5、【例例2】“商周之际，地广人稀，交通不便，周王朝在推翻殷商统治之商周之际，地广人稀，交通不便，周王朝在推翻殷商统治之后后只能采取据点式的城邦国家，以间接统治的方式。只能采取据点式的城邦国家，以间接统治的方式。”材料中材料中“间间接统治的方式接统治的方式”是指是指()A实行禅让制实行禅让制 B实行分封制实行分封制C实行郡县制实行郡县制 D实行中央集权制实行中央集权制点评：本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。点评：本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记西周的分封制的相关史实。理解并识记西周的分封制的相关史实。解析：据材料及所学知识可知，这种解析：

6、据材料及所学知识可知，这种“间接统治的方式间接统治的方式”是指实行分封是指实行分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，防止被征服者反抗；加上西周制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，防止被征服者反抗；加上西周地广人稀、交通不便，不能实行直接统治，只能采取分封制这种间接统地广人稀、交通不便，不能实行直接统治，只能采取分封制这种间接统治的形式。治的形式。答案：答案：B1(广西柳州中考广西柳州中考)如图是某一朝代政治制度示意图，这一制度是如图是某一朝代政治制度示意图，这一制度是()A分封制分封制 B郡县制郡县制C君主专制君主专制 D三公制三公制 A2(2019江苏南通江苏南通)如图是文物铜方量的图片。

7、其铭文中记载了公元前如图是文物铜方量的图片。其铭文中记载了公元前344年年12月，大良造月，大良造(爵位爵位)鞅。定十六又五分之一立方寸的容积为一升。鞅。定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证该文物可实证()A商朝青铜工艺高超商朝青铜工艺高超 B商鞅废除井田制商鞅废除井田制 C商鞅维护贵族特权商鞅维护贵族特权 D商鞅统一度量衡商鞅统一度量衡D3(广西玉林中考广西玉林中考)阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。材料一材料一 新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗的，按情节轻重处以刑罚。努力务农，精耕勤织，因而获

8、得粮食、布帛的，按情节轻重处以刑罚。努力务农，精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的，免除本人的徭役或赋税。国君亲属宗族不是立有战功，经过评丰产的，免除本人的徭役或赋税。国君亲属宗族不是立有战功，经过评定，不得列入谱牒。定，不得列入谱牒。材料二材料二 新法已准备就绪，还没公布，怕老百姓不相信，于是在咸阳新法已准备就绪，还没公布，怕老百姓不相信，于是在咸阳市场南门立一根三丈长的大木杆，招募百姓中有能把它搬移到北门的，市场南门立一根三丈长的大木杆，招募百姓中有能把它搬移到北门的，赏十金。百姓奇怪，没人敢移。又宣布：赏十金。百姓奇怪，没人敢移。又宣布：“能搬移的给五十金。能搬移的给五十金。”于是于是有一

9、个人搬移了木杆，就给了他五十金。有一个人搬移了木杆，就给了他五十金。材料三新法实行了一年，秦人到国都投诉新法不便利的数以千计。正材料三新法实行了一年，秦人到国都投诉新法不便利的数以千计。正在这时，太子也触犯了新法。商鞅说：在这时，太子也触犯了新法。商鞅说：“新法行不通，是由于上面的人新法行不通，是由于上面的人先犯法。先犯法。”将依法惩办太子。太子是国君的继承人，不能施刑，就处罚将依法惩办太子。太子是国君的继承人，不能施刑，就处罚了太傅公子虔，太师公孙贾被处以墨刑。第二天，秦人都守法了。了太傅公子虔，太师公孙贾被处以墨刑。第二天，秦人都守法了。以上均摘编自以上均摘编自史记史记商君列传商君列传(1

10、)根据材料一，归纳根据材料一，归纳“新法新法”的内容。的内容。奖励军功；严禁私斗；奖励耕织；废除贵族世袭特权。奖励军功；严禁私斗；奖励耕织；废除贵族世袭特权。(2)根据材料二，分析指出商鞅这一做法的目的。根据材料二，分析指出商鞅这一做法的目的。树立威信；取信于民。树立威信；取信于民。(3)根据材料三，概括指出商鞅执法的特点。根据材料三，概括指出商鞅执法的特点。公正、严明、不畏强权。公正、严明、不畏强权。(4)综合以上材料并结合所学知识，简要分析商鞅变法的意义。综合以上材料并结合所学知识，简要分析商鞅变法的意义。使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以使秦国国力大增，提高了

11、军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。后秦国统一全国奠定了基础。考点考点3春秋战国社会大变革春秋战国社会大变革【例例3】下图是某位老师在复习下图是某位老师在复习“春秋战国春秋战国”时期的板书，板书中时期的板书，板书中“大大变革变革”处的内容应是处的内容应是()A.文明起源文明起源 B国家产生国家产生C社会转型社会转型 D政权分立政权分立点评：本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握春秋点评：本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握春秋战国时期时代特征的相关知识点。战国时期时代特征的相关知识点。解析：春秋战国是大变革的时期，这一时期诸侯争霸斗争

12、频繁，民族交解析：春秋战国是大变革的时期，这一时期诸侯争霸斗争频繁，民族交融不断，井田制日益瓦解，封建生产关系逐渐产生，奴隶社会日益瓦解，融不断，井田制日益瓦解，封建生产关系逐渐产生，奴隶社会日益瓦解，分封制趋于崩溃，大国兼并小国，中国处于新旧社会制度更替的时期。分封制趋于崩溃，大国兼并小国，中国处于新旧社会制度更替的时期。答案：答案：C1(2019山东青岛山东青岛)“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地

13、决定中国发展进程的时期。而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期引发这一时期“社会经社会经济发生根本变革济发生根本变革”的主要原因是的主要原因是()A各国统治者实行变法改革各国统治者实行变法改革B都江堰的修建都江堰的修建C铁制工具和牛耕的使用并进一步推广铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D百家争鸣局面的出现百家争鸣局面的出现C2(内蒙古包头中考内蒙古包头中考)商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是的是()A废除旧贵族的特权废除旧贵族的特权 B国家承认土地私有国家承认土地私有 C奖励耕战富国强兵奖励耕战富国强兵 D推行县制治理地方推行县制治理地方 B3(2019湖北鄂州湖北鄂州)某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，如图明信片设计稿的主题是如图明信片设计稿的主题是()A科学技术发达科学技术发达 B百家争鸣出现百家争鸣出现 C地方书院兴起地方书院兴起 D儒家学派形成儒家学派形成 B