一轮复习课件：免疫调节-002.pptx

1、免疫调节免疫调节 一轮复习一轮复习皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体【复习目标】【复习目标】1、熟记体液免疫过程和细胞免疫过程与联系、熟记体液免疫过程和细胞免疫过程与联系,并构建知识网并构建知识网络络(重、重、难点难点)2、掌握二次免疫反应特点、掌握二次免疫反应特点 3、应用免疫学解决实际问题（难点）、应用免疫学解决实际问题（难点）-作业名称：免疫调节（课前自测题）作业名称：免疫调节（课

2、前自测题）客观题题号客观题题号(一一)1(一一)2(一一)3(一一)4(一一)5学生客观题正确率学生客观题正确率正确答案正确答案DBCCCC-叶志涛DBCCCC100.00%罗云DBCCCC100.00%曾秀芬DBCCCC100.00%陈海基DBCCBC80.00%李世昌DBCCCA80.00%何勇文DBCCBC80.00%张卉洁DCCCC80.00%谭洪DCCCC80.00%陆奕曾心DADCCC80.00%曾健聪DBCCC80.00%题目错误率11.11%61.11%27.78%38.89%22.22%2 2、（双选）下列过程中不属于体液免疫过程的是、（双选）下列过程中不属于体液免疫过程的是

3、 （）A A抗原处理、呈递和识别的阶段抗原处理、呈递和识别的阶段 B BT细胞增殖、分细胞增殖、分化化C C形成效应形成效应T细胞细胞 D D效应效应B细胞产生抗体与相细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合应抗原的特异性结合4 4在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A吞噬细胞、效应吞噬细胞、效应B细胞、细胞、T细胞、效应细胞、效应T细胞细胞 B吞噬细胞、吞噬细胞、T细胞、细胞、B细胞、效应细胞、效应T细胞细胞C吞噬细胞、吞噬细胞、T细胞、细胞、B细胞、

4、效应细胞、效应B细胞细胞 D吞噬细胞、记忆细胞、吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应细胞、效应T细胞细胞张卉洁、林坤升、陈嘉琦、邓焕雄张卉洁、林坤升、陈嘉琦、邓焕雄体液免疫和细胞免疫记忆口诀：体液免疫和细胞免疫记忆口诀：体液免疫体液免疫:先吞后递（先吞后递（T）B增分增分细胞免疫细胞免疫:先吞后递（先吞后递（T）并增分）并增分巧记参与体液免疫的细胞巧学助记巧学助记 教学记忆体液免疫与细胞免疫的好办法教学记忆体液免疫与细胞免疫的好办法 请小组同学合作，构建体液免疫和细胞免疫的知识网络图请小组同学合作，构建体液免疫和细胞免疫的知识网络图一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共

5、21张PPT)【归纳总结归纳总结】抢答：抢答：为体液免疫过程，.为细胞免疫过程（用序号表示）一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)【归纳总结归纳总结】抢答：抢答：为体液免疫过程，.为细胞免疫过程（用序号表示）一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)【归纳总结归纳总结】抢答：抢答：为体液免疫过程，.为细胞免疫过程（用序号表示）一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)体液免疫与细胞免疫的区别：体液免疫与细胞免疫的区别：体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫作用对象作用对象 体体 液中

6、的抗原液中的抗原侵入侵入 宿主细胞宿主细胞 的抗的抗原原不同免疫不同免疫细胞细胞B细胞、效应细胞、效应B细胞、细胞、记忆记忆B细胞细胞效应效应T细胞、记忆细胞、记忆T细胞细胞作用方式作用方式浆细胞产生的浆细胞产生的 抗体抗体，与相应的抗原发生特与相应的抗原发生特异性结合。异性结合。效应效应T细胞与细胞与 靶靶 细细胞密切接触，使之裂解胞密切接触，使之裂解死亡。死亡。林坤升、张卉洁、陈嘉琦、苏丽珊、谭洪林坤升、张卉洁、陈嘉琦、苏丽珊、谭洪请完成测试反馈中的请完成测试反馈中的“即时检测题即时检测题一一”一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)第二次第二次第二

7、次第二次一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)考点二：记忆细胞与二次免疫反应考点二：记忆细胞与二次免疫反应二次免疫反应(与初次免疫反应对比)具有的特点:反应速度_,产生抗体_,反应强烈.请你通过右图小结出二次免疫反应的特点快快多多一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)免疫预防免疫预防器官移植器官移植包括 、免疫治疗、等 应用范应用范围围主要措施主要措施实例实例免疫预免疫预防防接种由细菌制成的菌苗接种由细菌制成的菌苗卡介苗、破伤风菌卡介苗、破伤风菌苗苗接种由病毒、衣原体等制成接种由病毒、衣原体等制成的疫苗的疫苗脊

8、髓灰质炎、乙型脊髓灰质炎、乙型肝炎肝炎免疫治免疫治疗疗输入抗体，提高抗感染能力输入抗体，提高抗感染能力免疫球蛋白（免疫球蛋白（lgG等）等）注射胸腺素，增强注射胸腺素，增强T细胞功能细胞功能 艾滋病、红斑狼疮艾滋病、红斑狼疮器官移器官移植植克服由白细胞抗原（克服由白细胞抗原（HLA）引起的对植入物的免疫排引起的对植入物的免疫排斥反应斥反应骨髓移植骨髓移植一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)【小组讨论【小组讨论1】1、天花是由天花病毒引起的烈性传染病。、天花是由天花病毒引起的烈性传染病。18世纪时，天世纪时，天花在欧洲大规模爆发，导致近花在欧洲大规模爆

9、发，导致近1.5亿人死于非命。英国乡村医生爱德华亿人死于非命。英国乡村医生爱德华琴纳，琴纳，是第一个发明了牛痘疫苗的人，他发现凡是感染过牛痘（牛的一种出疹性疾是第一个发明了牛痘疫苗的人，他发现凡是感染过牛痘（牛的一种出疹性疾病，使牛出现局部溃疡，牛痘病毒与天花病毒很相近，但毒性较弱）的牛场病，使牛出现局部溃疡，牛痘病毒与天花病毒很相近，但毒性较弱）的牛场挤奶女工都不会感染天花。他从一位挤奶女工的牛痘脓疱中提取了脓液，然挤奶女工都不会感染天花。他从一位挤奶女工的牛痘脓疱中提取了脓液，然后接种到后接种到8岁男孩菲普斯身上，小男孩只是出现了轻微不适，几天后痊愈。接岁男孩菲普斯身上，小男孩只是出现了轻

10、微不适，几天后痊愈。接种后第种后第7周，琴纳再给小孩接种天花患者的脓液。小孩没有一点不适，安然无周，琴纳再给小孩接种天花患者的脓液。小孩没有一点不适，安然无恙。恙。（1）给小男孩接种牛痘实际上就是接种疫苗，在免疫学中称为什么？）给小男孩接种牛痘实际上就是接种疫苗，在免疫学中称为什么？（2）为什么凡是感染过牛痘的挤奶女工都不会感染天花？）为什么凡是感染过牛痘的挤奶女工都不会感染天花？（3）第一次给小男孩接种牛痘时出现了轻微不适，而第二次接种天花病毒）第一次给小男孩接种牛痘时出现了轻微不适，而第二次接种天花病毒时却没有一点不适？时却没有一点不适？【小组讨论【小组讨论2】下图中的曲线显示了两种使人】

11、下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。两种方法均在第体获得免疫力的方法。两种方法均在第0天将某种天将某种物质注射进人体。请据此分析回答下列问题：物质注射进人体。请据此分析回答下列问题：（1 1）当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过）当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致病，哪种方法好？为什么？病，哪种方法好？为什么？（2 2）为防患于未然，应对所有健康的狗注射相应）为防患于未然，应对所有健康的狗注射相应抗原抗原(或疫苗或疫苗)，为什么，为什么?一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫

12、调节(共21张PPT)思考和讨论：思考和讨论：（1）给小男孩接种牛痘实际上就是接种）给小男孩接种牛痘实际上就是接种 疫疫苗，在免疫学中称为苗，在免疫学中称为 （填抗原或抗体）（填抗原或抗体）（2）凡是感染过牛痘的挤奶女工都不会感）凡是感染过牛痘的挤奶女工都不会感 染天花是因为她们体内产生了相应的染天花是因为她们体内产生了相应的 .和和 细胞细胞 ，获得了免疫力。，获得了免疫力。（3）第一次给小男孩接种牛痘时出现了轻）第一次给小男孩接种牛痘时出现了轻微不适，而第二次接种天花病毒时却没有一微不适，而第二次接种天花病毒时却没有一点不适？点不适？因为第二次免疫应答非常因为第二次免疫应答非常 ，细细胞能

13、迅速的增殖和分化形成胞能迅速的增殖和分化形成 细胞和细胞和 细细胞，胞，细胞再产生细胞再产生 ，能够在短时间内很，能够在短时间内很快消灭病毒，不发生症状。快消灭病毒，不发生症状。抗原抗原迅速迅速记忆记忆抗体抗体浆浆记忆记忆抗体抗体记忆记忆浆浆一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)2、下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的、下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的 方法。两种方法均在第方法。两种方法均在第0天将某种物质注射进人体。天将某种物质注射进人体。请据此分析回答下列问题：请据此分析回答下列问题：当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的当一个人被

14、狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的 唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致病，方唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致病，方 法法 较好，原因是较好，原因是 。为防患于未然，应对所有健康为防患于未然，应对所有健康的狗注射相应抗原的狗注射相应抗原(或疫苗或疫苗)，为什么为什么?。抗体数量多，快速消灭病原体，以达到免疫效果抗体数量多，快速消灭病原体，以达到免疫效果注射抗原（疫苗），可注射抗原（疫苗），可刺激狗体内产生相应的刺激狗体内产生相应的抗体和记忆细胞，达到抗体和记忆细胞，达到预防的作用预防的作用 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)请完成测试反馈中的请完成测试反馈中的“即时检测题二即时检测题二”一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)请自主选择完成作业中的请自主选择完成作业中的“题组一题组一”、“题组二题组二”或或“拓展提升题拓展提升题”进行巩固进行巩固提升！提升！一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)