全国xx杯德育类说课课件:诚信公道说课课件.ppt
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- 全国 xx 德育 类说课 课件 诚信 公道
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1、2012014 4年全国中等职业学校德育课“创新杯”年全国中等职业学校德育课“创新杯” 教师信息化教学设计和说课大赛教师信息化教学设计和说课大赛 二 学情 三 教法 学法 说 课 流 程 四 教学 过程 一 教材 高等教育出版社 地位: 作用: 躬身厉行 为职业道德的养成奠定坚实之基 第四课的重难点 承上启下 第一部分 说教材 一 教材 教材 高等教育出版社 敬 业 守 信 敬 业 守 信 精 益 求 精 精 益 求 精 教材 敬 业 守 信 敬 业 守 信 精 益 求 精 精 益 求 精 第一部分 说教材 请输入文本请输 入文本 请输入文本请输 入文本 情感态 度观念 目标 运用目 标 教
2、学 目 标 认知目标 理解诚信与公道 的要求和意义 情感态度 观念 责任感 诚信观 运用目标 明辨是非的能力 解决问题的能力 说教材 1 2 3 2 1 5 教学重难点 教学 重点 教学 难点 理解诚信与公道的涵义 澄清错误认识 认识诚信与公道的意义 身体力行践约重道 青少年诚信认可度简表 包容 尚德 诚信 守法 卓越 说教材 诚信 10% 专业要求 表现欲强 仔细缜密 态度良好 形象思维 学情 第二部分 学 生 特 点 说学情 第三部分 教法 学法 说教法学法 问卷调查 案例分析 直观展示 合作交流 教 法 学 法 主动探究 自主阅读 小组合作 第三部分 新课程提倡“自主、合作、探究”的学习
3、方式 说教法学法 教学 过程 第 四 部 分 说教学过程 德育教学具有针对性、实效性、时代性的宗旨 课 前 准 备 德育教学具有针对性、实效性、时代性的宗旨 7分钟 教学反思 30分钟 体验导行 45分钟 引思明理 8分钟 创境激趣 说教学过程 收集 案例视频 搜集 生活事例 制作课件 排练小品 问卷调查 提前1周 提前5天 提前4天 提前3天 准备上课 校内外 采风 小组自学 创 境 激 趣 课 前 准 备 说教学过程 课 前 准 备 创 境 激 趣 作用 引 入 主 题 8分钟 实践运用 学 习 讨 论 说教学过程 谁 欠 了 校 园 超 市 钱 ? 谁 欠 了 校 园 超 市 钱 ? 课
4、 前 准 备 创 境 激 趣 现 在 开 庭 现 在 开 庭 16分钟 引 思 明 理 谁 欠 了 超 市 钱 ? 谁 欠 了 超 市 钱 ? 充分参与 实践运用 逻辑思维力 作用 体验博思 说教学过程 现 在 开 庭 现 在 开 庭 课 前 准 备 创 境 激 趣 现 在 开 庭 现 在 开 庭 16分钟 引 思 明 理 谁 欠 了 超 市 钱 ? 谁 欠 了 超 市 钱 ? 充分参与 课堂任务单课堂任务单 组名组名 舍我其谁(1组) 专业专业 机械设备维修 组长组长 郑朝晖 组员组员 张宁、郑闯、孙宏波、郑 爽 任务任务 对案子“谁欠了校园超市钱?”做出处理方案 处理处理 方案方案 起起
5、因因:一个学生到校园超市购买东西,没带 钱要让老板记上帐,却谎称他人名字,结果造 成很多麻烦 事件程度事件程度:被冤枉的学生自此劣迹斑斑;家长找 到学校要求退学;写别人名字的学生无地自容 ;老板挨了家长打要求赔偿。 处理过程:处理过程:情景再现事件经过;小组讨论处理 方案;与上诉人协商处理意见;主法官做最后 判决。 处理结果:处理结果: 撒谎的学生先把钱还给老板并回家反省; 被冤枉的学生先回家反省; 老板不能为多谋利同意学生记账; 家长带老板到医院检查,向老板赔礼道歉。 互评互评 结果结果 组组互评组组互评 老师评价老师评价 1 2 3 4 可以对学校管理提出意 见,有待完善。 说教学过程 课
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