（高三历史一轮复习课件）第3讲 新时期的理论创新、科教与文化.ppt

1、第第3 3讲新时期的理论创新、科教与文化讲新时期的理论创新、科教与文化考情备考分析考情备考分析主干知识整合主干知识整合要点史料探究要点史料探究高考教材连线高考教材连线考情备考分析考情备考分析 考题角度考题角度备考分析备考分析考题角度考题角度备考分析备考分析2017全国全国卷卷,31:新时期新时期的人才选拔制度的人才选拔制度1.高频考点高频考点:本考点从时间上看本考点从时间上看,距离社会现实太距离社会现实太近近,很多科教文化成就都未列入课程标准很多科教文化成就都未列入课程标准,高考基高考基本上没有涉及。本上没有涉及。2.备考策略备考策略:掌握基本的史实掌握基本的史实,重点掌握邓小平理重点掌握邓小

2、平理论和在科教文化领域的成就论和在科教文化领域的成就,无需深挖教材。无需深挖教材。主干知识整合主干知识整合 整合知识整合知识夯实基础夯实基础抓主干抓主干一、新时期的理论探索一、新时期的理论探索1.邓小平理论邓小平理论(1)背景背景“文化大革命文化大革命”结束结束,“两个凡是两个凡是”的思想实质是继续坚持的思想实质是继续坚持“左左”倾错倾错误。误。1978年关于真理标准的讨论以及中共十一届三中全会召开。年关于真理标准的讨论以及中共十一届三中全会召开。(2)过程过程(3)地位地位:继承和发展了毛泽东思想继承和发展了毛泽东思想,是引导中国人民进行改革开放和社会是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代

3、化建设的伟大旗帜。主义现代化建设的伟大旗帜。阶段阶段时间时间内容内容明确明确提出提出1982年中共十二大年中共十二大提出建设中国特色社会主义提出建设中国特色社会主义系统系统概括概括1987年中共十三大年中共十三大提出社会主义初级阶段理论提出社会主义初级阶段理论走向走向成熟成熟1992年年“南方谈话南方谈话”指出社会主义的本质和指出社会主义的本质和“三个有利三个有利于于”的工作是非标准的工作是非标准形成形成体系体系1992年中共十四大年中共十四大明确提出改革的目标是建立社会主义市场经济体制明确提出改革的目标是建立社会主义市场经济体制写入写入党章党章1997年中共十五大年中共十五大把邓小平理论作为

4、党的指导思想把邓小平理论作为党的指导思想写入党章写入党章2.“三个代表三个代表”重要思想重要思想(1)背景背景20世纪末世纪末21世纪初世纪初,国际国内形势发生了新变化。国际国内形势发生了新变化。中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。(2)内容内容:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先代表中国先进文化的前进方向进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。代表中国最广大人民的根本利益。(3)作用与地位作用与地位进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题进一步回答了什么

5、是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。中共十六大上被确立为党的指导思想中共十六大上被确立为党的指导思想,是指导中国特色社会主义事业不是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。断开创新局面的强大思想武器。二、科教与文化二、科教与文化1.科技科技(1)背景背景1988年年,邓小平明确提出邓小平明确提出“科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力”。科教兴国战略、科教兴国战略、“863计划计划”等的实施。等的实施。(2)表现表现载人航天技术载人航天技术:2003年年10月月15日日,“神舟五号神

6、舟五号”飞船载着宇航员杨利伟升入太空。飞船载着宇航员杨利伟升入太空。信息技术信息技术:1983年中国成功研制巨型计算机年中国成功研制巨型计算机“银河银河I号号”;2002年研制出运年研制出运算速度可达每秒算速度可达每秒1.027万亿次的超级计算机。万亿次的超级计算机。生物技术生物技术:2001年至年至2002年年,中国相继完成了国际人类基因组合作计划中的基因中国相继完成了国际人类基因组合作计划中的基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图测序任务和水稻基因组工作框架序列图,并建立起了相关的科研队伍。并建立起了相关的科研队伍。2.教育事业的蓬勃发展教育事业的蓬勃发展(1)措施措施全面拨乱反正全面拨乱

7、反正,恢复高考制度。恢复高考制度。提出提出“科教兴国科教兴国”和和“三个面向三个面向”的指导方针。的指导方针。(2)成就成就加快教育改革步伐加快教育改革步伐:普及九年义务教育普及九年义务教育,制定制定义务教育法义务教育法。高等教育实施高等教育实施“211工程工程”计划计划,发展重点高校和重点实验室。发展重点高校和重点实验室。启动启动“希望工程希望工程”;到到20世纪末世纪末,已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。西部教育西部教育:加大发展力度加大发展力度,支持高校建设支持高校建设,建立职业教育中心建立职业教育中心,增加教育经费。增加教育经费。3.文艺的

8、春天文艺的春天(1)背景背景“文化大革命文化大革命”结束后结束后,清算极清算极“左左”路线。路线。党总结社会主义时期文艺工作的经验教训。党总结社会主义时期文艺工作的经验教训。邓小平强调坚持贯彻邓小平强调坚持贯彻“双百双百”方针方针,并提出并提出“二为二为”方向。方向。(2)成就成就文学艺术创作欣欣向荣文学艺术创作欣欣向荣,出现了出现了“伤痕文学伤痕文学”“”“反思文学反思文学”等。等。学术讨论空前热烈学术讨论空前热烈,科技领域不断创新和发展。科技领域不断创新和发展。重理解重理解新中国不同时期的教育方针和成就新中国不同时期的教育方针和成就阶段阶段方针政策方针政策成就成就新中国成立初期新中国成立初

9、期以老解放区教育经验为基础以老解放区教育经验为基础,吸收旧教育的有用吸收旧教育的有用经验经验,借鉴借鉴苏联苏联经验经验把半殖民地半封建教育改造成新中国的人把半殖民地半封建教育改造成新中国的人民教育民教育全面建设社会主义时期全面建设社会主义时期毛泽东提出全面发展的教育方针毛泽东提出全面发展的教育方针形成比较完整的国民教育体系形成比较完整的国民教育体系,培养了大培养了大批有用人才批有用人才“文化大革命文化大革命”时期时期以阶级斗争为纲以阶级斗争为纲,大中小学一度停课大中小学一度停课,大学招生大学招生通过推荐方式通过推荐方式教育战线一片混乱教育战线一片混乱,人才出现断层人才出现断层改革开放以来改革开

10、放以来20世纪世纪80年代提出年代提出“三个面向三个面向”;20世纪世纪90年年代代,实施科教兴国战略和实施科教兴国战略和“211工程工程”计划计划;实施实施义务教育义务教育各类教育飞速发展各类教育飞速发展,培养了大批各级各类培养了大批各级各类人才人才,为社会主义现代化建设注入无穷活为社会主义现代化建设注入无穷活力力要点史料探究要点史料探究 研习史料研习史料探究重点探究重点【解答解答】(1)明问题明问题,找方向找方向:题目要求分析邓小平改革开放的重要思想题目要求分析邓小平改革开放的重要思想,限定条件限定条件是是“据材料及所学知识据材料及所学知识”。(2)定时空定时空,找关联找关联:邓小平理论解

11、决了邓小平理论解决了“文化大革命文化大革命”结束后中国向何处发展的关结束后中国向何处发展的关键问题键问题,是中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设不断探索前进的指导是中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设不断探索前进的指导思想。思想。(3)提信息提信息,找关键找关键:邓小平认为社会主义建设需要大胆吸收和借鉴资本主义文明邓小平认为社会主义建设需要大胆吸收和借鉴资本主义文明成果。成果。讲述的是判断姓讲述的是判断姓“资资”姓姓“社社”的标准的标准,邓小平提出了三个邓小平提出了三个“有利于有利于”的标准。的标准。讲述的是计划和市场的问题讲述的是计划和市场的问题,邓小平认为计划和市场都是经济手段。邓

12、小平认为计划和市场都是经济手段。【答案答案】邓小平认为邓小平认为,要大胆吸收西方文明成果要大胆吸收西方文明成果,不要纠缠姓不要纠缠姓“资资”姓姓“社社”问题问题,计划和市场都是经济手段计划和市场都是经济手段,这些思想促进了思想解放和社会发展。这些思想促进了思想解放和社会发展。高考教材连线高考教材连线 透析高考透析高考教材补缺教材补缺【析考题析考题】角度一新中国高等教育的发展角度一新中国高等教育的发展【典例典例1】(2017全国全国卷卷,31)1977年年,我国各大专院校录取新生我国各大专院校录取新生27.3万人。万人。至至1988年高校在校生总规模达年高校在校生总规模达206万人万人,2001

13、年增长至年增长至719万人。在此期间万人。在此期间,高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知此可知()A.社会对专业人才的需求得到了解决社会对专业人才的需求得到了解决B.高等教育实现了与生产劳动相结合高等教育实现了与生产劳动相结合C.人才选拔制度的改革适应了经济社会发展人才选拔制度的改革适应了经济社会发展D.恢复统一高考制度促进了高等教育的普及恢复统一高考制度促进了高等教育的普及【试题分析试题分析】材料反映了材料反映了1977年后年后,除了恢复高考制度除了恢复高考制度,各大专院校恢复各大专院校恢复录取新生

14、外录取新生外,高等职业教育和各种形式的成人高等教育也出现和发展高等职业教育和各种形式的成人高等教育也出现和发展,反映反映了改革开放后人才选拔制度的改革了改革开放后人才选拔制度的改革,为改革开放以来经济社会的发展提供为改革开放以来经济社会的发展提供了所需的人才了所需的人才,故故C项正确项正确;A项本身叙述绝对化项本身叙述绝对化,是错误的是错误的;材料没有反映高材料没有反映高等教育实现了与生产劳动相结合的内容等教育实现了与生产劳动相结合的内容,故故B项错误项错误;D项高等教育的普及项高等教育的普及这一说法不符合史实这一说法不符合史实,是错误的。是错误的。答案答案:C角度二改革开放后我国学术研究的发

15、展角度二改革开放后我国学术研究的发展【典例典例2】(2015广东卷广东卷,39,节选节选)现代化理论研究传统社会向现代社会的现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。转变。阅读材料阅读材料,结合所学知识回答问题结合所学知识回答问题:材料材料1819世纪世纪,一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象,研究从传研究从传统社会到现代社会的发展规律。统社会到现代社会的发展规律。二战后二战后,现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自于内部化的主要动力来自于内部,内部的障碍是发展中国家

16、发展不顺利的根本原内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因因;现代化实际上是西方化或者美国化的过程现代化实际上是西方化或者美国化的过程,20世纪是世纪是“美国的世纪美国的世纪”。这一理论得到美国政府的重视。这一理论得到美国政府的重视。20世纪六七十年代以来世纪六七十年代以来,很多学者根据各国的具体情况很多学者根据各国的具体情况,探讨不同国家走向探讨不同国家走向现代化的模式。现代化的模式。20世纪世纪80年代年代,现代化理论从美国引进中国现代化理论从美国引进中国,不少学者开始不少学者开始将现代化概念和分析框架运用到社会科学研究中。将现代化概念和分析框架运用到社会科学研究中。据据传统与变迁传统与

17、变迁国外现代化及中国国外现代化及中国现代化问题研究现代化问题研究等等(3)为什么现代化理论能够在为什么现代化理论能够在20世纪世纪80年代被引进中国年代被引进中国?【试题分析试题分析】本题考查的不是现代化理论本身本题考查的不是现代化理论本身,而是这一理论在中国传播的而是这一理论在中国传播的背景背景,这是高考试题考查文学、艺术、科技、学术等文化类试题的基本形式这是高考试题考查文学、艺术、科技、学术等文化类试题的基本形式,因此因此,考生无需对文化现象深究考生无需对文化现象深究,而是重点分析文化现象出现的背景。而是重点分析文化现象出现的背景。解答本题的关键是明确时间解答本题的关键是明确时间“20世纪

18、世纪80年代年代”,中国共产党在十一届三中全中国共产党在十一届三中全会后提出改革开放的伟大决策会后提出改革开放的伟大决策,西方西方“现代化研究现代化研究”为中国经济建设提供借为中国经济建设提供借鉴鉴;思想解放、思想解放、“双百方针双百方针”为史学研究提供宽松的社会环境为史学研究提供宽松的社会环境;教育事业的教育事业的发展推动中国对西方现代化历程研究的深入等。发展推动中国对西方现代化历程研究的深入等。答案答案:(3)原因原因:中美正式建交中美正式建交;中国开始改革开放中国开始改革开放;思想解放。思想解放。【练考题练考题】(2013四川卷四川卷,14,节选节选)课程变化与时代发展密切相关。课程变化

19、与时代发展密切相关。阅读材料阅读材料,回答问题回答问题:材料三材料三20世纪七八十年代世纪七八十年代,我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面:促使社会促使社会生产力迅速提高生产力迅速提高,巩固了资本主义各国的统治基础巩固了资本主义各国的统治基础;使整个社会日益分裂为两大对立阶级使整个社会日益分裂为两大对立阶级资产阶级和无产阶级资产阶级和无产阶级;西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺,使东方从属于西方。现行高中使东方从属于西方。现行高中历史教材大多表述为历史教材大多表述为:工业革命极大地提高了生产力工业革命极大

20、地提高了生产力,促进了相关国家从农业社会向工业社会促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变的转变,并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展发展,促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成,密切了国际交流密切了国际交流,促进了先进生产技术和促进了先进生产技术和生产方式的传播生产方式的传播,扩大了工业

21、文明对世界的影响。扩大了工业文明对世界的影响。据高中历史教材整理据高中历史教材整理(3)根据材料三根据材料三,指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史观观?说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求?解析解析:第一小问从材料中的关键信息第一小问从材料中的关键信息“两大对立阶级两大对立阶级资产阶级和无产资产阶级和无产阶级阶级”“”“扩大了工业文明对世界的影响扩大了工业文明对世界的影响”等即可得出答案等即可得出答案;第二小问可以第

22、二小问可以结合中国改革开放后的政治、经济形势等史实回答。结合中国改革开放后的政治、经济形势等史实回答。答案答案:史观史观:前者主要是阶级斗争史观。后者主要是文明史观、整体史观、前者主要是阶级斗争史观。后者主要是文明史观、整体史观、现代化史观。现代化史观。(任答其一即可任答其一即可)方面方面:我国经济高速发展我国经济高速发展,城市化进程不断加城市化进程不断加快快;社会主义民主和法制建设不断完善社会主义民主和法制建设不断完善;“科教兴国科教兴国”战略的深入贯彻战略的深入贯彻;全球全球化进程加快化进程加快,我国加入世界贸易组织我国加入世界贸易组织,国际交流与国际合作进一步加强。国际交流与国际合作进一步加强。