2022届高考写作专题复习：材料作文审题立意2课件.ppt

1、材料作文的审题与立材料作文的审题与立意意（二）（二）（二）以果溯因法。（二）以果溯因法。分析材料的因果联系，从原因切入立意。此法适分析材料的因果联系，从原因切入立意。此法适用于用于故事型材料。故事型材料。找准材料中的主要对象找准材料中的主要对象。故事中有几个人（包括寓言中人化的。故事中有几个人（包括寓言中人化的物）就会有几个对象，尽量找主要对象；物）就会有几个对象，尽量找主要对象；从主要对象出发概述材料的内涵；从主要对象出发概述材料的内涵；进行因果判断进行因果判断（结果的原因）；（结果的原因）；模式：什么人模式：什么人+什么事什么事+结果（结果（对不对，价值判断对不对，价值判断）+为什么为什么

2、材料作文的审题方法材料作文的审题方法 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这这是一只忘

3、记自己叫什么的鸟。是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！它也很可爱呀！”对象：乌鸦、牧羊人、孩子对象：乌鸦、牧羊人、孩子立意一：乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子立意一：乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰。从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰。从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败；人贵有自知之明；认识自我就如东施效颦，难免遭致失败；人贵有自知之明；认识自我立意二：从小孩称赞乌鸦立意二：从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！它也很

4、可爱啊！”分析原因立意，因为它不甘分析原因立意，因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，敢于尝试，勇气可嘉！心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，敢于尝试，勇气可嘉！例例4 4、（、（20062006年全国乙卷）阅读材料，写不少于年全国乙卷）阅读材料，写不少于800800字的文章字的文章（三）类比联想法（词语转换法），适合哲理性材料。（三）类比联想法（词语转换法），适合哲理性材料。通过联想，把材料的已知内容同生活中的其他内容由此及彼通过联想，把材料的已知内容同生活中的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点，地联系起来考虑，找出其中的相似点，由物及人，由实入虚由物及人，

5、由实入虚加以加以同义互解。同义互解。牢记原则：一切非人的东西都要联想到人牢记原则：一切非人的东西都要联想到人 审题的关键：形象与抽象准确互解审题的关键：形象与抽象准确互解 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有自己的你心中有自己的“水仙花水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与吗？当你的心底泛起一片水仙花

6、的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？例例5 5、阅读材料，写不少于、阅读材料，写不少于800800字的文章字的文章立意参考：立意参考：面包：食品，物质；水仙花：精神或心灵的追面包：食品，物质；水仙花：精神或心灵的追求。拥有了物质生活之后，我们需要有更高的精神追求。求。拥有了物质生活之后，我们需要有更高的精神追求。有位作家说，人要读三本大书：一本是有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书有字之书”，一本是，一本是“无字之书无字之书”，一本是，一本是“心灵之书心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。对此你有

7、什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。例例6 6、（、（20172017浙江卷）阅读材料，写不少于浙江卷）阅读材料，写不少于800800字的文章字的文章立意参考：立意参考：有字之书：书本知识，领略世界；无字之书：有字之书：书本知识，领略世界；无字之书：社会知识，体悟世间冷暖；心灵之书：人的美好品性，沉社会知识，体悟世间冷暖；心灵之书：人的美好品性，沉淀深邃灵魂。淀深邃灵魂。（四）（四）就事论事法，适合任务驱动型材料就事论事法，适合任务驱动型材料 （1 1）明确写作任务）明确写作任务 （2 2）确定写作对象）确定写作对象（一定要有对象意识！）（一定要有对象意识！）（3 3）表明自己态度）表

8、明自己态度任务驱动：以任务驱动：以完成任务完成任务为第一要务，以为第一要务，以“就事论事就事论事”为行文为行文的主要逻辑！的主要逻辑！回顾：回顾：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。在一档文化传承类综艺节目上，一位女歌手与非物质文化遗产在一档文化传承类综艺节目上，一位女歌手与非物质文化遗产“渔鼓道情渔鼓道情”传传承人一同演唱经典名段，她用自己写的法语歌词演唱，遭评委老师质疑：你是中国承人一同演唱经典名段，她用自己写的法语歌词演唱，遭评委老师质疑：你是中国人，对于这种有关非物质文化遗产的综艺节目，你应该唱中国纯正的传统音乐，为人，对

9、于这种有关非物质文化遗产的综艺节目，你应该唱中国纯正的传统音乐，为何要夹杂着法语？她解释说法语歌词里有她自己的理解，而且何要夹杂着法语？她解释说法语歌词里有她自己的理解，而且“听众不仅有中国人，听众不仅有中国人，还有外国人。还有外国人。”对于以上事情，你怎么看？请给歌手或评委老师写一封信，表明你的态度，阐对于以上事情，你怎么看？请给歌手或评委老师写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以确收信人，统一以“李敏李敏”为写信人，不得泄露个人信息。为写信人，

10、不得泄露个人信息。就事：就事：女歌手用法语演唱非物质文化遗产经典名段遭评委质疑。女歌手用法语演唱非物质文化遗产经典名段遭评委质疑。论事：论事：这是一种传承，更是一种创新；也是一种文化交流（以当前这是一种传承，更是一种创新；也是一种文化交流（以当前“一带一路一带一路”前提；是文化自信的一种表现前提；是文化自信的一种表现 例例7 7、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的青

11、花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长忠厚传家久，诗书继世长”的祖的祖训当传家宝。训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。，不得抄袭。课后作业一整理笔记并好好体会；二材料作文审题练习的训练1-4材料作文的审题与立材料作文的审题与立意意（三）（三）（五）（五）组合型

12、材料的审题法组合型材料的审题法 先看一则高考原题（2017年高考全国卷1作文）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。（五）（五）组合型材料的审题法组合型材料的审题法 先理解清楚材料组合后的三个特性 同一性同一性 多则材料使用的多则材料使用的概念和判断概念和判断是同一的，我们在对多则材料进是同一

13、的，我们在对多则材料进行审题立意的陈述时，我们求同：做到前后行审题立意的陈述时，我们求同：做到前后“同一同一”，不偷换概念；，不偷换概念；层递性层递性 几则材料往往具有几则材料往往具有层递性层递性，按照大小、多少、高低、轻重、，按照大小、多少、高低、轻重、远近、正反等不同程度逐层有序地排列。远近、正反等不同程度逐层有序地排列。逻辑序列性逻辑序列性 几则材料看似完全不同，实则按一定的几则材料看似完全不同，实则按一定的逻辑关系（因果，逻辑关系（因果，递进，条件递进，条件）从多个角度说明同一问题。）从多个角度说明同一问题。（五）（五）组合型材料的审题法组合型材料的审题法 （1）同中求异 归纳材料的相

14、同点，同时也找到材料的不同点，挖掘材料的深度。示例示例8 8 马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17岁就开始革命活动。毛泽东26岁主编湘江评论。徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。青年时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关青年时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚韧不拔的毅力。键在于有无坚韧不拔的毅力。（2 2）异中求同）异中求同 相异的材料，有时是相异的材料，有时是形异而实质相同形异而实质相同的，因此，我们可以进行分析的，因此，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点

15、入手提炼观点。比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。示例示例9 9 一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去的人甚一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去的人甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。起来了。良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质。良好的心理素质是成功的重要

16、因素；要培养良好心理素质。示例示例1010 俗话说：俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”俗话又说：俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。没水吃。齐心协力（学会合作），才能取得成功齐心协力（学会合作），才能取得成功（3）互补叠加（借助关联词把看似不相关甚至相反的多则材料的关键词串起来思考）有些材料是就同一问题发表不同的看法，但看问题的角度与侧重点各不相同，而是互为补充的。如将它们叠加起来，就会更加科学辩证，这就是互补

17、叠加法。注意注意 这种方法这种方法广泛适用于多则材料结合广泛适用于多则材料结合的作文题的作文题，需要借助，需要借助关联词：关联词：条件关系、递进关系、因果关系、转折关系、选择关系、并列关系、条件关系、递进关系、因果关系、转折关系、选择关系、并列关系、目的关系、承接关系目的关系、承接关系把材料补充或叠加把材料补充或叠加。再注意再注意 这种方法这种方法也适用于也适用于关系型关系型的命题或话题作文的命题或话题作文。如：自己与他。如：自己与他人，位置与价值；生与死；进与退人，位置与价值；生与死；进与退 示例示例1111 阅读以下材料，写一篇不少于阅读以下材料，写一篇不少于800800字的文章。字的文章

18、。1.1.佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！”2.2.波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”立意参考：立意参考：既要有既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信念，又要有的坚定信念，又要有“常问路常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。的虚心精神，才能走好自己的人生之路。回看2017年高考全国卷1作文 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现

19、你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。再看：再看：20172017年全国卷二年全国卷二 天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。(周易周易)露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。(杜甫杜甫)何须浅碧深红色，自是花中第一流。何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照李清照)受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源魏源)必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。(鲁迅鲁迅)数风流人物，

20、还看今朝。数风流人物，还看今朝。(毛泽东毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题。要求自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭不要套作，不得抄袭;不少于不少于800800字。字。材料作文的审题方法：材料作文的审题方法：1 1、关键词句法（普遍适用）；、关键词句法（普遍适用）；2 2、以果溯因法（故事型材料）；、以果溯因法（故事型材料）；3 3、类比联想法（哲理性材料）、类比联想法（哲理性材料）；4 4、就事论事（任务驱动；时评型材料）、就事论事（任务驱动；时评型材料）；5 5、组合型材料：（、组合型材料：（1 1）同中求异；（）同中求异；（2 2）异中求同；（）异中求同；（3 3）互补叠加。）互补叠加。课后作业一整理笔记并好好体会；二材料作文审题练习的训练5-7谢谢大家