2021年广东省中考语文复习：仿写句子、压缩语段课件.pptx

1、专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段广东省卷近广东省卷近6 6年真题精选年真题精选1.1.（2012019 9广东广东5 5题题4 4分）阅读下面文字，完成题目。分）阅读下面文字，完成题目。历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，也历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧美，畅销世界。广东的扇子卖得特别火，风靡欧美，畅销世界。16991699年英国东印度公司

2、首次在广东订制了年英国东印度公司首次在广东订制了8 8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇场，就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。子为时尚。1919世纪，在美国东部海岸城市，几乎没有一位女士不拿着一把来自广东世纪，在美国东部海岸城市，几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段（1 1）请用一句话概括以上材料的主要内容，不超过）请用一句话概括以上材料的

3、主要内容，不超过1616个个字。（字。（2 2分）分）（2 2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一幅对联。（）根据对联常识，将下面六个短语组合成一幅对联。（2 2分）分）无处无处 随时随时 不清风不清风 动来动来 举起举起 消酷暑消酷暑示例一：广东的扇子曾畅销世界。示例一：广东的扇子曾畅销世界。示例二：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。示例二：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。示例：举起随时消酷暑动来无处不清风示例：举起随时消酷暑动来无处不清风专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段2 2.（20182018广东广东5 5题题4 4分）阅读下面材料，按要求作答。分）阅读下面材料，按要求

4、作答。诗经包括：诗经包括：“风风”，地方乐调，风诗是民间歌谣，反映劳动人民的生，地方乐调，风诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；活和思想情感；“雅雅”，周王朝中央所在地的乐调，雅诗是宫廷诗歌；，周王朝中央所在地的乐调，雅诗是宫廷诗歌；“颂颂”，祭祀时用的歌舞曲，颂诗是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多反映统治祭祀时用的歌舞曲，颂诗是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。专题

5、五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段（1 1）请用一句话概括以上内容，不超过）请用一句话概括以上内容，不超过3030字。（字。（2 2分）分）（2 2）根据材料内容，以）根据材料内容，以“国风国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。（为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。（2 2分）分）示例一：诗经包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。示例一：诗经包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。示例二：诗经分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。示例二：诗经分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。示例一：国风表达了古代劳动人民的思想情感，反映了当时的社会生活，开

6、创了示例一：国风表达了古代劳动人民的思想情感，反映了当时的社会生活，开创了 古代诗歌的光辉传统。古代诗歌的光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段3.(20173.(2017广东广东5 5题题4 4分分)仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天天(1)(1)_，_，_；夏天夏天骄阳似火骄阳

7、似火，蛙鸣虫唱蛙鸣虫唱，是生命的张扬是生命的张扬；秋天；秋天(2)(2)_，_，_；冬天；冬天落雪落雪无声无声，闲云舒卷闲云舒卷，是生命的恬静是生命的恬静。示例：示例：(1)(1)惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；(2)(2)明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段4.(20164.(2016广东广东5 5题题4 4分分)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够思考是一种启迪心

8、智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑活跃你的头脑，拓展你的思维拓展你的思维，沉淀你的智慧沉淀你的智慧，丰盈你的精神丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够_，_，_，_。示例：丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的性情，净化你的灵魂。示例：丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的性情，净化你的灵魂。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段常考考点方法点拨与针对训练常考考点方法点拨与针对训练考点考点1 1仿写仿写（6 6年年4 4考）考）一般情况下，仿写的要求有：主题符合、素材得当、语意关联、衔接自一般情况下，仿写的要求

9、有：主题符合、素材得当、语意关联、衔接自然、句式相同、结构照应、修辞恰当、风格一致等。具体方法如下：然、句式相同、结构照应、修辞恰当、风格一致等。具体方法如下：1.1.看主题，选材料。看主题，选材料。有些材料的开头或结尾部分会对主题进行描述。在把握整段材料主题有些材料的开头或结尾部分会对主题进行描述。在把握整段材料主题的基础上，展开合理的联想和想象进行仿写，要切合已有材料的主题，不的基础上，展开合理的联想和想象进行仿写，要切合已有材料的主题，不能脱离材料另写一套；有的材料只有一个话题或引子，要在已有材料主题能脱离材料另写一套；有的材料只有一个话题或引子，要在已有材料主题的范围内进行仿写。的范围

10、内进行仿写。方法点拨方法点拨专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段2.2.看语境，找关联。看语境，找关联。一则主题明确的材料，每组例句和仿句之间都有特定的语境关联，一一则主题明确的材料，每组例句和仿句之间都有特定的语境关联，一般情况下，仿句是对同组例句语境的补充和延伸。般情况下，仿句是对同组例句语境的补充和延伸。3.3.看句式，明结构。看句式，明结构。任何仿写材料中的仿句和例句之间都要保持句式结构相同任何仿写材料中的仿句和例句之间都要保持句式结构相同(例句中一般例句中一般体现句式的结构与组成，仿句的时候要保持一致体现句式的结构与组成，仿句的时候要保持一致)。句子内部

11、要保证词性、。句子内部要保证词性、短语结构、字数上的一致。短语结构、字数上的一致。4.4.看修辞，定风格。看修辞，定风格。仿写常涉及比喻、拟人、排比和夸张等修辞方法，如果例句涉及，那仿写常涉及比喻、拟人、排比和夸张等修辞方法，如果例句涉及，那么仿句也要运用到，从而保持语言风格的一致性。么仿句也要运用到，从而保持语言风格的一致性。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段附：附：常见常见8 8种修辞方法种修辞方法修辞方法修辞方法特特 点点示示 例例比比 喻喻 统编：七上统编：七上P5P5用具体、浅显、熟知的事物比用具体、浅显、熟知的事物比方另一种抽象、深奥、生疏的方另一种

12、抽象、深奥、生疏的事物的修辞方法。使表达生动事物的修辞方法。使表达生动形象、通俗易懂、具体可感。形象、通俗易懂、具体可感。野花遍地是：杂样儿，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像星星，还眨呀眨的。拟拟 人人 统编：七上统编：七上P9P9把物当作人来写，赋予物以人把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。描绘的动作行为或思想感情。描绘生动形象，感情色彩鲜明。生动形象，感情色彩鲜明。鸟儿将窠巢安在繁花嫩鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，

13、唱出宛转的曲子，喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。与轻风流水应和着。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段修辞方法修辞方法特特 点点示示 例例夸夸 张张根据表情达意的需要，对事物的根据表情达意的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面形象、特征、作用、程度等方面有意扩大或缩小的修辞方法。揭有意扩大或缩小的修辞方法。揭示事物本质，突出事物特点。示事物本质，突出事物特点。说得真痛快，动人心，鼓壮说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！志，气冲斗牛，声震天地！排排 比比结构相同或相似，内容相关，语结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语气一

14、致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，以加强语言的或句子排列起来，以加强语言的气势和感情的表达。气势和感情的表达。骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段修辞方法修辞方法特特 点点示示 例例对对 偶偶把结构相同或相似，字数相等，意义相把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的短语或句子成对地排列起来。整关联的短语或句子成对地排列起来

15、。整齐匀称，节奏鲜明。音调和谐，富有音齐匀称，节奏鲜明。音调和谐，富有音乐美。乐美。苔痕上阶绿，草色入苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。往来无白丁。反反 复复为了强调某个意思，突出某种情感，有为了强调某个意思，突出某种情感，有意重复使用某些词语或句子。增强语气意重复使用某些词语或句子。增强语气和情感，增强节奏感和韵律美。和情感，增强节奏感和韵律美。盼望着，盼望着，东盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步风来了，春天的脚步近了。近了。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段修辞方法修辞方法特特 点点示示 例例设设 问问自问自答，以引起读者的

16、注意和思考。自问自答，以引起读者的注意和思考。承上启下，突出某些内容，提醒读者承上启下，突出某些内容，提醒读者注意。注意。因为吃了他的香油和因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。辱他？都不是。反反 问问无疑而问，只问不答。语气强烈，表无疑而问，只问不答。语气强烈，表达鲜明的情感。达鲜明的情感。难道不是我们劳动群难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？众创造了人类世界吗？专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段针对训练针对训练1.(20191.(2019重庆重庆B B卷卷)请参照画线部分，再补写两个句子。要

17、求：能从不同角请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示度揭示“关怀关怀”的内涵，表达具体形象。的内涵，表达具体形象。(4(4分分)什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵它有耳朵，听到叹息和听到叹息和悲伤悲伤；_，_；它有手它有手，拥抱凄冷拥抱凄冷与孤独与孤独；_，_。示例：它有眼睛，看见眼泪和不幸；它有脚，造访病痛和贫穷。示例：它有眼睛，看见眼泪和不幸；它有脚，造访病痛和贫穷。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段2.(20192.(2019山东临沂改编山东临沂改编)下面是一位同学参加红色研学后的心得体

18、会，请下面是一位同学参加红色研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句子在横线上补写两个句子。仿照画波浪线的句子在横线上补写两个句子。(4(4分分)本次研学，让我的学习通道全部打开了。本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧我赏红色歌剧，如沐和煦春风如沐和煦春风，净化了我的审美情趣净化了我的审美情趣；_，_，_；我我写红色心得写红色心得，如经炉火淬炼如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰坚定了我的红色信仰。_ _，_，_。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色沂蒙人。的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时

19、代的红色沂蒙人。示例：我唱红色歌曲，如历生死战事，练就了我的虎胆雄心；我听红色示例：我唱红色歌曲，如历生死战事，练就了我的虎胆雄心；我听红色故事，如见长明灯塔，校正了我的人生航向。故事，如见长明灯塔，校正了我的人生航向。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段3.(20193.(2019海南改编海南改编)仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。成排比。(4(4分分)阅读经典作品，传承民族文化，我们阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵可以走进先贤心灵，沐浴思想的沐浴思想的光辉光辉；可以跨越历史时空可

20、以跨越历史时空，接受文明的洗礼接受文明的洗礼；可以；可以_，_。我们还可以。我们还可以与李白与李白“举杯邀明月举杯邀明月”，与苏轼与苏轼“把酒问把酒问青天青天”，与，与_，在精神世界里与志同道合者对话，抒，在精神世界里与志同道合者对话，抒写精彩人生。写精彩人生。示例一：学习先辈事迹，汲取精神的力量；李清照示例一：学习先辈事迹，汲取精神的力量；李清照“双溪泛舟双溪泛舟”。示例二：反思历史事件，明确前行的方向；辛弃疾示例二：反思历史事件，明确前行的方向；辛弃疾“沙场秋点兵沙场秋点兵”。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段4.4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，

21、使之构成排比。仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4(4分分)我们习惯于用我们习惯于用“周周”“”“月月”“”“年年”作为光阴的尺码。既然生命是自然作为光阴的尺码。既然生命是自然赋予，光阴也一定源于自然馈赠，我们要赋予，光阴也一定源于自然馈赠，我们要靠冰雪融化靠冰雪融化、草木萌发草木萌发、“虫声虫声新透绿窗纱新透绿窗纱”来感知春意来感知春意；我们要；我们要_、_、_；我们的眼帘中，要有；我们的眼帘中，要有落木萧萧落木萧萧、鸿雁南飞鸿雁南飞，我们的眼帘中也要有我们的眼帘中也要有_、_。示例：凭林间蝉鸣、旷野萤火、示例：凭林间蝉鸣、旷野萤火、“映日荷花别样红映日荷花别样红”来记

22、忆盛夏；白雪来记忆盛夏；白雪皑皑、滴水成冰皑皑、滴水成冰专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段5.5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4(4分分)故乡，不仅是一个空间，它更是一段时光，一种记忆。那儿有故乡，不仅是一个空间，它更是一段时光，一种记忆。那儿有我们嬉我们嬉戏的欢乐戏的欢乐，无忧无虑的成长无忧无虑的成长；有家人烹制的菜肴有家人烹制的菜肴，柴米油盐的温馨柴米油盐的温馨；_，_；_，_。示例：有家乡清冽的河水，回味无穷的香甜；有亲人殷切的叮嘱，翘首示例：有家乡清冽的河水，回味无穷的香甜

23、；有亲人殷切的叮嘱，翘首以待的期盼。以待的期盼。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段6.6.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4(4分分)冬天是冬天是一封父亲写来的家书一封父亲写来的家书，读懂它冷峻里的温柔读懂它冷峻里的温柔；冬天是；冬天是_，_；冬天是；冬天是_，_；冬天是；冬天是一曲情意绵绵的歌曲一曲情意绵绵的歌曲，读懂它凄婉中的从容读懂它凄婉中的从容。示例：一本内容厚重的历史，读懂它凌乱中的规律；一出催人泪下的悲示例：一本内容厚重的历史，读懂它凌乱中的规律；一出催人泪下的悲剧，读懂它

24、毁灭中的新生。剧，读懂它毁灭中的新生。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段考点考点2 2压缩语段压缩语段(6(6年年2 2考考)压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合，压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信息目的的一种题型。以达到概括信息目的的一种题型。20182018年广东新考纲试题示例中出现了给年广东新考纲试题示例中出现了给语段中的概念下定义、拟写新闻标题并简述理由、一句话概括语段内容三语段中的概念下定义、拟写新闻标题并简述理由、一句话概括语段内容三种考查形式。压缩语段需注意以下内容：种考查形式。压缩语

25、段需注意以下内容：1.1.要注意把握不同文体文段的主要信息。要注意把握不同文体文段的主要信息。以说以说明方式明方式为主的语段，其主要信息是：被说明的事物；被说明事物为主的语段，其主要信息是：被说明的事物；被说明事物的主要特征；说明的目的等。的主要特征；说明的目的等。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段以以议论方式议论方式为主的语段，其主要信息是：议论的话题、观点；证明观为主的语段，其主要信息是：议论的话题、观点；证明观点的论据；结论是什么等。点的论据；结论是什么等。以以描写方式描写方式为主的语段，其主要信息是：描写的景物；景物的主要特为主的语段，其主要信息是：描写

26、的景物；景物的主要特征；描写的角度、目的及感情等。征；描写的角度、目的及感情等。以以叙述方式叙述方式为主的语段，其主要信息是：叙述的主体；主体的经历及为主的语段，其主要信息是：叙述的主体；主体的经历及特征；叙述目的及意义。抓住文段中主要信息，再概括压缩就比较容易特征；叙述目的及意义。抓住文段中主要信息，再概括压缩就比较容易了。了。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段2.2.在压缩语段时要注意以下原则：在压缩语段时要注意以下原则：整体性原则。解读这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应整体性原则。解读这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应立足于全文立足于全文(或全

27、段或全段)，视野应面对整体，改变平时一字一词移读的习惯，视野应面对整体，改变平时一字一词移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免犯过窄或过宽的错误。重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免犯过窄或过宽的错误。倾向性原则。不少阅读材料倾向性原则。不少阅读材料(尤其是记叙描写类材料尤其是记叙描写类材料)体现着作者褒体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。专题五专

28、题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段(1)(1)提取要素法提取要素法。主要针对记叙类材料，包括新闻。主要针对记叙类材料，包括新闻(消息消息)在内。对这种文在内。对这种文段的压缩，要把握记叙的要素：时间、地点、人物段的压缩，要把握记叙的要素：时间、地点、人物(包括对象、身份等包括对象、身份等)、事件。概括起来就是：时间地点人物事情结果。然后根据字数要事件。概括起来就是：时间地点人物事情结果。然后根据字数要求，判断时间、地点、原因、过程是否重要，再对这些信息进行取舍。有求，判断时间、地点、原因、过程是否重要，再对这些信息进行取舍。有时对象有多个，这时就要抓住主要对象，其余舍去

29、。如果是新闻类语段，时对象有多个，这时就要抓住主要对象，其余舍去。如果是新闻类语段，要特别关注其标题、导语、主体部分的信息。要特别关注其标题、导语、主体部分的信息。考向考向1 1一句话概括内容一句话概括内容(6(6年年2 2考考)方法点拨方法点拨专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段(2)(2)寻找关键句法寻找关键句法。要求准确地把握文段的中心，摘取中心句或关键句，。要求准确地把握文段的中心，摘取中心句或关键句，把多余的枝叶去掉。一般来说，新闻材料往往要抓住第一句或第一段，即把多余的枝叶去掉。一般来说，新闻材料往往要抓住第一句或第一段，即新闻的导语。对议论类语段首先

30、要把握论点和论据，抓住中心句、过渡句，新闻的导语。对议论类语段首先要把握论点和论据，抓住中心句、过渡句，弄清原文的论证思路，答题时要恰当地使用关联词语和必要的过渡句。弄清原文的论证思路，答题时要恰当地使用关联词语和必要的过渡句。(3)(3)分层提炼法分层提炼法。针对语意比较复杂、内容上有明显层次感的材料，我们。针对语意比较复杂、内容上有明显层次感的材料，我们可以先给原有的语段划分层次，提炼出各层次的要点，然后总体概括，压可以先给原有的语段划分层次，提炼出各层次的要点，然后总体概括，压缩成句。缩成句。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段1.(20191.(2019青

31、海青海)长江源学校八年级准备开展长江源学校八年级准备开展“低碳生活，从我做起低碳生活，从我做起”综合综合性学习活动，请你参加并回答问题。性学习活动，请你参加并回答问题。本报讯本报讯为进一步提升青海省海西州天峻县美誉度，让更多文化体育为进一步提升青海省海西州天峻县美誉度，让更多文化体育旅游爱好者了解天峻，走进天峻，旅游爱好者了解天峻，走进天峻，5 5月月1010日，日，20192019徒步中国徒步中国全国徒步大全国徒步大会天峻站活动推介发布会在西宁举行。会天峻站活动推介发布会在西宁举行。本次活动是为积极响应本次活动是为积极响应“完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民完善公共文化服务体系，深入实施

32、文化惠民工程工程”决策部署举办的大型群众性文体活动。徒步活动围绕决策部署举办的大型群众性文体活动。徒步活动围绕“寻找中国最寻找中国最原生景观原生景观探秘神湖之源，朝拜吉祥神山探秘神湖之源，朝拜吉祥神山”为主题，为主题，针对训练针对训练专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段这次活动将历时这次活动将历时3 3天，分天，分3 3个赛段，行程个赛段，行程4848公里。据悉，来自全国各地，尤其公里。据悉，来自全国各地，尤其是海西州天峻县内徒步爱好者是海西州天峻县内徒步爱好者700700余人将齐聚天峻，一展徒步运动风采，与天余人将齐聚天峻，一展徒步运动风采，与天峻进行一场亲密之

33、旅。峻进行一场亲密之旅。(西海都市报西海都市报20192019年年5 5月月1010日，有删改日，有删改)阅读上面的文字，用一句话概括新闻的内容。阅读上面的文字，用一句话概括新闻的内容。(2(2分分)20192019徒步中国徒步中国全国徒步大会天峻站活动推介发布会举行。全国徒步大会天峻站活动推介发布会举行。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段2.2.阅读下面一段材料，用短语概括出流浪地球成功的原因。阅读下面一段材料，用短语概括出流浪地球成功的原因。(每条不超每条不超过过6 6个字个字)(3)(3分分)科幻电影流浪地球的成功，绝不是偶然的，而是有其深层次的原因。科幻

34、电影流浪地球的成功，绝不是偶然的，而是有其深层次的原因。首先，在国家强调文化自信，讲好中国故事的大背景下，区别于美国好莱坞首先，在国家强调文化自信，讲好中国故事的大背景下，区别于美国好莱坞系列电影星球大战中展现的美国大兵拯救世界的英雄主义情结，系列电影星球大战中展现的美国大兵拯救世界的英雄主义情结，专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段流浪地球中更多的体现中国价值和东方普世观，强调的是不同国家的社流浪地球中更多的体现中国价值和东方普世观，强调的是不同国家的社会各个阶层共同合作拯救世界、人类，而这在特定的环境之中更能激发中国会各个阶层共同合作拯救世界、人类，而这在特定

35、的环境之中更能激发中国甚至是亚洲儒家文化圈的认同；其次，改编于著名科幻作家刘慈欣原著的这甚至是亚洲儒家文化圈的认同；其次，改编于著名科幻作家刘慈欣原著的这部电影有着庞大的科幻文学粉丝基础，同时反映出公众不断增强的科学向往部电影有着庞大的科幻文学粉丝基础，同时反映出公众不断增强的科学向往这一这一“深厚的土壤深厚的土壤”，推动我国电影文化产业的发展。，推动我国电影文化产业的发展。体现中国价值粉丝基础庞大公众向往科学体现中国价值粉丝基础庞大公众向往科学专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段 新闻标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。一般来说标题往往不新闻标题旨在揭示消息的

36、主题或重要新闻事实。一般来说标题往往不需要时间，只需要人物和事件两个要素即可，句中通常不停顿，句末不用需要时间，只需要人物和事件两个要素即可，句中通常不停顿，句末不用标点。标点。答题步骤：第一步答题步骤：第一步：确定标题要素确定标题要素。一般此类题目的新闻材料，往往由导。一般此类题目的新闻材料，往往由导语和正文构成。从导语中可找到主体和主要新闻事件。如果主要新闻事件语和正文构成。从导语中可找到主体和主要新闻事件。如果主要新闻事件无法确定，就看正文主要讲的是什么无法确定，就看正文主要讲的是什么(因为正文是对主要事件的具体叙述因为正文是对主要事件的具体叙述)，从而确定主要事件。从而确定主要事件。考

37、向考向2 2拟写新闻标题拟写新闻标题方法点拨方法点拨专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段 第二步：明确表述形式第二步：明确表述形式。新闻标题。新闻标题=主体主要事件。主体主要事件。温馨提示温馨提示：拟写新闻标题，有时会要求说明理由。简述理由时可从以下四：拟写新闻标题，有时会要求说明理由。简述理由时可从以下四个方面入手：交代事件发生的特殊时间、交代事件发生的特殊意义、交代个方面入手：交代事件发生的特殊时间、交代事件发生的特殊意义、交代新闻的核心内容、吸引读者注意力。新闻的核心内容、吸引读者注意力。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段3.

38、(20193.(2019河南河南)给下面新闻拟写一个标题。给下面新闻拟写一个标题。(不超过不超过3030字字)(2)(2分分)河南日报河南日报20192019年年5 5月月9 9日讯日讯“传民族薪火，展中原风采传民族薪火，展中原风采”。5 5月月8 8日，日，中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行。上午封观星台举行。上午1111时，火种采集仪式正式开始，手持采火棒的火种采时，火种采集仪式正式开始，手持采火棒的火种采集使者从观星台顶端楼梯缓缓走向采火器。来自全国不同民族的集使者从观星台顶端楼梯缓

39、缓走向采火器。来自全国不同民族的5656名小歌名小歌手身着各民族盛装，诵唱二十四节气歌，礼赞先贤智慧。以火种采集手身着各民族盛装，诵唱二十四节气歌，礼赞先贤智慧。以火种采集仪式为标志，第十一届全国少数民族传统体育运动会的帷幕全面拉开。仪式为标志，第十一届全国少数民族传统体育运动会的帷幕全面拉开。针对训练针对训练示例：第十一届全国少数民族传统体育运动会火种采集仪式举行示例：第十一届全国少数民族传统体育运动会火种采集仪式举行专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段4.(20194.(2019云南昆明云南昆明)科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同科技服务于课堂，让

40、我们的课堂变得更开放。小薇同学就读的学校携手异地某校共建学就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂智慧课堂”，引起了大家的关注。下面，引起了大家的关注。下面是校报记者为校刊写的一则消息。是校报记者为校刊写的一则消息。(2(2分分)_ _ 2019 2019年年6 6月月3 3日，我校借助远程互动系统，开展日，我校借助远程互动系统，开展“智慧课堂智慧课堂”教学活动。教学活动。活动中，我校与异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像坐在同活动中，我校与异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像坐在同一间教室里，共同学习，共享教学资源，让一间教室里，共同学习，共享教学资源，让“天涯若比邻天涯若比邻”

41、成为现实。我成为现实。我校八校八(5)(5)班的小薇同学在这节课上分享了写作经验。课后，她说：班的小薇同学在这节课上分享了写作经验。课后，她说：“这节这节课上，我们能与千里外的老师和同学们面对面地交流，像没有距离一样，课上，我们能与千里外的老师和同学们面对面地交流，像没有距离一样，专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段让我体验了不一样的课堂。让我体验了不一样的课堂。”“”“智慧课堂智慧课堂”丰富了课堂形式，让我们的课丰富了课堂形式，让我们的课堂变得更精彩。堂变得更精彩。请你为上面的消息拟一个标题。请你为上面的消息拟一个标题。(15(15字以内字以内)示例一：示例一：

42、“智慧课堂智慧课堂”入校园示例二：我校开展入校园示例二：我校开展“智慧课堂智慧课堂”教学活动教学活动专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段 下定义是一种用最简洁明确的语言对事物的本质特征做概括的说明方下定义是一种用最简洁明确的语言对事物的本质特征做概括的说明方法。下定义时，概括的关键是抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特法。下定义时，概括的关键是抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点、成因、作用等。点、成因、作用等。考向考向3 3下定义下定义(1)(1)审题干审题干，明确需要下定义的对象及字数等要求，并清楚：被定义的事，明确需要下定义的对象及字数等要求，并清楚：

43、被定义的事物物=事物特点属性。事物特点属性。(2)(2)分析语段，找出主要信息分析语段，找出主要信息。确定哪些是主要信息，哪些是本质特征，。确定哪些是主要信息，哪些是本质特征，找到事物的特点和属性。找到事物的特点和属性。方法点拨方法点拨专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段(3)(3)明确需要剔除的信息。主要有明确需要剔除的信息。主要有：材料中的重复信息，比较信息，原因：材料中的重复信息，比较信息，原因和背景信息，影响、意义、作用信息及举例信息等。和背景信息，影响、意义、作用信息及举例信息等。(4)(4)整合信息，合理表达整合信息，合理表达。把被定义者、本质特征、属

44、性，用。把被定义者、本质特征、属性，用“是是”“”“叫叫”等连接词连接起来，使之符合等连接词连接起来，使之符合“事物本质特点属性事物本质特点属性”的结构。的结构。(5)(5)注意定义不能让同一个词语反复出现注意定义不能让同一个词语反复出现(如如“魔术是魔术是的一种魔术的一种魔术”)”)，不能否定，不能使用比喻。不能否定，不能使用比喻。答题规范答题规范：被定义的事物事物特点属性。表述多采用判断单句的形式，：被定义的事物事物特点属性。表述多采用判断单句的形式，如如“是是”或或“叫作叫作”。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段5.5.根据下面材料，给根据下面材料，给“日

45、晕日晕”下个定义。下个定义。(2(2分分)日晕，是一种光学现象。要下雨时，空中会出现含雨的卷层云。日晕，是一种光学现象。要下雨时，空中会出现含雨的卷层云。由于气温低，云中的水滴变成六棱柱状的小冰晶。日光受到冰晶的折射，由于气温低，云中的水滴变成六棱柱状的小冰晶。日光受到冰晶的折射，太阳周围就出现一个巨大的光环，就形成了日晕。日晕通常呈环状或弧太阳周围就出现一个巨大的光环，就形成了日晕。日晕通常呈环状或弧状，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。状，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。针对训练针对训练示例：日晕是日光通过云层中的冰晶时，经冰晶的折射而形成的围绕太阳示例：日晕是日光通过云层中的冰

46、晶时，经冰晶的折射而形成的围绕太阳呈彩色环状或弧状，有七种颜色的光学现象。呈彩色环状或弧状，有七种颜色的光学现象。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段6.6.根据材料，给根据材料，给“京剧京剧”下个定义。下个定义。(2(2分分)京剧，中国五大戏曲剧种之一。徽剧是京剧的前身。清代乾隆起，四京剧，中国五大戏曲剧种之一。徽剧是京剧的前身。清代乾隆起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，吸收了一些地方的民间曲调，通曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演

47、方法，吸收了一些地方的民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧舞台艺术通过无数艺人的长期过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧舞台艺术通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的规范化程式。表演形式分为舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的规范化程式。表演形式分为唱、念、做、打；角色划分有生、旦、净、丑四种类型。唱、念、做、打；角色划分有生、旦、净、丑四种类型。示例：京剧是融合多个剧种而形成的以唱、念、做、打为表演形式，有生、示例：京剧是融合多个剧种而形成的以唱、念、做、打为表演形式，有生、旦、净、丑四种角色类型，具有规范化程式的戏曲剧种。旦、净、丑四种角色类型，具有

48、规范化程式的戏曲剧种。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段考点考点3 3对联对联(20192019)(1)(1)审题要细心审题要细心。不能忽视题干上明示或暗示的信息。很多对联拟写题提。不能忽视题干上明示或暗示的信息。很多对联拟写题提供了场景和对内容进行限定，得出答案后要与相应的要求进行对照，验证供了场景和对内容进行限定，得出答案后要与相应的要求进行对照，验证是否准确。是否准确。(2)(2)分析语句的特点分析语句的特点。就是分析出句中词语的词性、短语结构、主题等方。就是分析出句中词语的词性、短语结构、主题等方面的特点，便于构思。面的特点，便于构思。(3)(3)善于联

49、想和想象。善于联想和想象。相似联想相似联想：如由：如由“花朵花朵”想到想到“美人美人”；相反联想相反联想：如由：如由“旧习旧习”想到想到“新风新风”；方法点拨方法点拨专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段相关联想相关联想：如由：如由“园丁园丁”想到想到“桃李桃李”；想象想象：如运用比喻、拟人、象征等修辞方法，化抽象为具体。：如运用比喻、拟人、象征等修辞方法，化抽象为具体。(4)(4)合乎对联的基本要求。合乎对联的基本要求。字数相等字数相等：要求上联字数和下联字数相等；：要求上联字数和下联字数相等；词性相同词性相同：要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近的词性

50、；：要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近的词性；结构相称结构相称：要求上下联语句的语法结构：要求上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式结构或者说其词组和句式结构)应当应当尽可能保持一致；尽可能保持一致；内容相关内容相关：要求上下联之间，内容应当有联系；：要求上下联之间，内容应当有联系；平仄和谐平仄和谐：上下联一般要求平仄相反，即上联为仄，下联为平，仄起平：上下联一般要求平仄相反，即上联为仄，下联为平，仄起平收，各自句内平仄交替。收，各自句内平仄交替。专题五专题五 仿写句子、压缩语段仿写句子、压缩语段仿写对联压缩语段附：附：可能会涉及的其他考查形式可能会涉及的其他考查形式 针对针对5