2021届人教版高考语文一轮复习讲练课件：102 考点突破落实最重要.ppt

1、专题十正确使用标点符号 考点突破 落实最重要【突破点一】【突破点一】点号点号点号的作用在于点断点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气主要表示说话时的停顿和语气,是针对句子内部结是针对句子内部结构层次的。对于点号构层次的。对于点号,要明确点号表示停顿的长短关系要明确点号表示停顿的长短关系:顿号顿号 逗号逗号 分号分号 冒号冒号 三个句末点号三个句末点号(句号、问号、感叹号句号、问号、感叹号)。1.1.顿号顿号 句子内部并列词语之间需要停顿时句子内部并列词语之间需要停顿时,用顿号。例如用顿号。例如:“:“在人类发展史上在人类发展史上,产产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券

2、与股票等多种形权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。式。”使用顿号不规范的情况有两种使用顿号不规范的情况有两种:一是滥用一是滥用,不该用而用不该用而用;二是误用二是误用,造成造成层级不清层级不清,表意混乱。表意混乱。顿号使用顿号使用7 7关注关注关注点关注点典例典例剖析剖析(1)(1)概数之间不能用概数之间不能用顿号顿号【注【注】这二、三天时间里这二、三天时间里,来来了二、三十个二十七、了二、三十个二十七、八岁的年轻人八岁的年轻人,共栽了共栽了七、八百棵树。七、八百棵树。“二三二三”“”“二三十二三十”“”“二十二十七八七八”“”“七八百七八百”都表示概都表示概

3、数数,不能用顿号隔开不能用顿号隔开,顿号应顿号应删去。删去。(2)(2)两层以上并列词两层以上并列词语之间大的并列之间语之间大的并列之间用逗号用逗号,小的并列之小的并列之间用顿号间用顿号为了促进跨省市间合作为了促进跨省市间合作,浙江杭州、宁波、江苏浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。席了这次协作洽谈会。句中各城市之间虽然都是并句中各城市之间虽然都是并列关系列关系,但存在着并列分但存在着并列分层层,“,“宁波宁波”“”“苏州苏州”之后的之后的顿号改为逗号顿号改为逗号,以表明层级。以表明层级。关注点关注点典例典

4、例剖析剖析(3)(3)引号、书名引号、书名号连用号连用,之间一之间一般不使用顿号般不使用顿号“大宅子大宅子”、“鱼鱼翅翅”、“鸦片鸦片”、“烟枪和烟灯烟枪和烟灯”分别分别比喻什么比喻什么?中间顿号可全部去掉。中间顿号可全部去掉。(4)(4)在并列的几在并列的几个谓语、补语之个谓语、补语之间不能用顿号间不能用顿号,要用逗号要用逗号商业世界中商业世界中,最强最强大的力量不是贪婪、大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛烈竞争所引起的旺盛的战斗力量的战斗力量,商业世商业世界中最强大的力量仍界中最强大的力量仍然是爱。然是爱。这个故事这个故事讲得真实、动人。讲得真实、动人

5、。句中句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争不是激烈竞争”三项虽然是并列关三项虽然是并列关系的短语系的短语,但它们不是在一个句中内但它们不是在一个句中内部部,因为这三个并列关系的短语都是因为这三个并列关系的短语都是充当谓语充当谓语,因而构成三个分句因而构成三个分句,分句分句之间不能用顿号之间不能用顿号,应改为逗号。应改为逗号。句句中中“真实真实”“”“动人动人”,都做句子的补都做句子的补语语,顿号改为逗号。顿号改为逗号。关注点关注点典例典例剖析剖析(5)(5)分句之间不分句之间不能用顿号能用顿号景区门票价格由谁定、景区门票价格由谁定、如何定、定多少如何定、定多少,都都需

6、要充分论证。需要充分论证。句中句中“由谁定由谁定”“”“如何定如何定”“”“定多定多少少”作为分句出现作为分句出现,它们之间的顿号它们之间的顿号改为逗号。改为逗号。(6)(6)并列短语中并列短语中如果有连词如果有连词“和、和、与、及、或与、及、或”等等,连词前不能用顿连词前不能用顿号号观众长时间地等待观众长时间地等待,只为一睹她的风采、只为一睹她的风采、或让她签上一个名。或让她签上一个名。句中句中“或或”是连词是连词,可根据不同句子可根据不同句子的情况的情况,或删去顿号或删去顿号,或将顿号改为或将顿号改为逗号。逗号。关注点关注点典例典例剖析剖析(7)(7)句子内多个句子内多个词语并列词语并列,

7、但同但同时又都带了语气时又都带了语气词词,停顿时间就停顿时间就自然长了些自然长了些,之之间就不能用顿号间就不能用顿号农贸市场的水果农贸市场的水果极其丰富极其丰富,如西瓜如西瓜呀、苹果呀、梨呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀呀、葡萄呀真可谓应有尽有真可谓应有尽有!句中的顿号均应改为逗句中的顿号均应改为逗号号,否则很难按顿号的否则很难按顿号的停顿时间一气呵成。停顿时间一气呵成。【注】【注】当表示的数字是以下两种情况时当表示的数字是以下两种情况时,应该用顿号应该用顿号:序数序数,例如例如:“:“今今天参加活动的是八、九年级的学生。天参加活动的是八、九年级的学生。”其中的其中的“八、九年级八、九年级”表示年级序

8、号表示年级序号,要用顿号隔开。要用顿号隔开。涉及两个对象涉及两个对象,例如例如:“:“离家乡远了久了离家乡远了久了,人往往愁肠百结。人往往愁肠百结。比如唐代诗人刘皂比如唐代诗人刘皂旅次朔方旅次朔方诗里一、二句诗里一、二句客舍并州已十霜客舍并州已十霜,归心日夜忆归心日夜忆咸阳咸阳,表达的就是这种感情。表达的就是这种感情。”其中的其中的“一、二句一、二句”指的是诗中的两个诗句指的是诗中的两个诗句,即第一句即第一句“客舍并州已十霜客舍并州已十霜”和第二句和第二句“归心日夜忆咸阳归心日夜忆咸阳”,所以所以“一、二一、二”之间要用顿号隔开。之间要用顿号隔开。(当然当然,如果不是相邻的两个数如果不是相邻的

9、两个数,一般是要用顿号隔开的一般是要用顿号隔开的)【即学即练】【即学即练】1.1.下列各句中下列各句中,标点符号使用正确的一项是标点符号使用正确的一项是(3(3分分)()A.A.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞还有海外侨胞,都是中华民族的子孙。都是中华民族的子孙。B.B.今年春季今年春季,该省沿海地区要完成该省沿海地区要完成3 7003 700立方的河堤加高和河口截流改道工程立方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、任务重、工程难、规模大。工程难、规模大。C.C.一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度:经济和工作保

10、障、健康、教育、个人经济和工作保障、健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、及人身安环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、及人身安全。全。D.D.市工商局启动的市工商局启动的“叫停电信收费不合法规则叫停电信收费不合法规则”行动行动万人晒话费账单、公开征万人晒话费账单、公开征集侵权证据集侵权证据,是加大反垄断执法力度、推进垄断行业改革的有效举措。是加大反垄断执法力度、推进垄断行业改革的有效举措。【解析】【解析】选选D D。A A项项,第一个顿号改为逗号。顿号用于同一层次之间的并列词语第一个顿号改为逗号。顿号用于同一层次之间的并列词

11、语之间的停顿。之间的停顿。B B项项,两个顿号均改为逗号。句中的两个顿号均改为逗号。句中的“任务重任务重”“”“工程难工程难”“”“规规模大模大”是几个谓语的并列。谓语、补语间的并列用逗号而不用顿号。是几个谓语的并列。谓语、补语间的并列用逗号而不用顿号。C C项项,最最后一个顿号删除后一个顿号删除,顿号与顿号与“及及”重复。重复。2.2.逗号逗号 逗号逗号,句子内部的一种停顿标志。例如句子内部的一种停顿标志。例如:“:“黄河黄河,是我们中华儿女的母亲是我们中华儿女的母亲河。河。”逗号多用于分句之间逗号多用于分句之间,单句内部成分之间一般不用逗号单句内部成分之间一般不用逗号,只是在特殊情只是在特

12、殊情况下况下,主语和谓语之间、动词和复杂的宾语之间、介宾短语作状语时与后面的主语和谓语之间、动词和复杂的宾语之间、介宾短语作状语时与后面的句子之间以及并列的谓语之间等可以用。句子之间以及并列的谓语之间等可以用。逗号使用逗号使用5 5禁忌禁忌关注点关注点典例典例剖析剖析(1)(1)忌不顾层次内容忌不顾层次内容滥用逗号滥用逗号打陀螺讲求技巧打陀螺讲求技巧,用力用力小了小了,陀螺旋转不起来陀螺旋转不起来,用力大了用力大了,陀螺又容易陀螺又容易“栽跟头栽跟头”,用力匀称用力匀称,陀螺才能平衡而快速陀螺才能平衡而快速地旋转。地旋转。“一逗到底一逗到底”导致层次不清。导致层次不清。“打陀螺讲求技巧打陀螺讲

13、求技巧”后的逗后的逗号应改为冒号号应改为冒号,“,“用力大了用力大了”和和“用力匀称用力匀称”前面的逗号前面的逗号应改为分号。应改为分号。关注点关注点典例典例剖析剖析(2)(2)忌句子内忌句子内部并列词语不部并列词语不是做谓语、补是做谓语、补语时语时,并列词并列词语之间用逗号语之间用逗号近年来近年来,随着经济的发展随着经济的发展,城市城市的扩大的扩大,人口的猛增和生活质人口的猛增和生活质量的提高量的提高,城市垃圾不断增城市垃圾不断增加加,“,“城市垃圾处理城市垃圾处理”已成为已成为环境保护的一大难题。环境保护的一大难题。“经济的发展经济的发展”“”“城市的扩城市的扩大大”“”“人口的猛增人口的

14、猛增”和和“生生活质量的提高活质量的提高”是并列关系是并列关系,都是介词都是介词“随着随着”的宾的宾语语,“,“发展发展”“”“扩大扩大”后面的后面的逗号应为顿号。逗号应为顿号。关注点关注点典例典例剖析剖析(3)(3)忌总结语忌总结语前用逗号前用逗号桃花开了桃花开了,红得像火红得像火;梨花开梨花开了了,白得像雪白得像雪;郁金香也开了郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映黄色、紫色交相辉映,好一好一派万紫千红的灿烂春光。派万紫千红的灿烂春光。“好一派万紫千红的灿烂春好一派万紫千红的灿烂春光光”是对前面三个并列分句是对前面三个并列分句的总括的总括,应该把应该把“交相辉映交相辉映”后面的逗号改为冒号。后面

15、的逗号改为冒号。(4)(4)忌独立的忌独立的引文前用逗号引文前用逗号中国跳水队领队在出征世界中国跳水队领队在出征世界杯赛前表示杯赛前表示,“,“这次奥运会这次奥运会前的热身赛预定完成三项任前的热身赛预定完成三项任务务,感受场馆感受场馆,观察对手观察对手,摸摸清自身。清自身。”“赛前表示赛前表示”后面的逗号应后面的逗号应改为冒号改为冒号,表示提起下文。表示提起下文。(5)(5)忌连续发忌连续发问用逗号问用逗号你什么时候去杭州你什么时候去杭州,和谁一和谁一起去起去,坐哪一趟火车坐哪一趟火车?连续发问时每个句子后都用连续发问时每个句子后都用问号。问号。【即学即练】【即学即练】2.2.下列各句中下列各

16、句中,标点符号使用正确的一项是标点符号使用正确的一项是(3(3分分)()A.A.他最要好的朋友他最要好的朋友,一个房地产商一个房地产商告诉他告诉他,市场正在调整市场正在调整,眼下买房要眼下买房要慎重。慎重。B.B.对袁野小朋友来说对袁野小朋友来说,人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她:小鸟会住进小鸟会住进去吗去吗?都有什么样的鸟都有什么样的鸟,有多少鸟会住进去有多少鸟会住进去,住着舒服吗住着舒服吗?C.C.这是一条幽僻的路这是一条幽僻的路,白天也少人走白天也少人走,夜晚更加寂寞。夜晚更加寂寞。D.D.昨天昨天,看见好朋友赵曼独自在操场一角哭泣看见好朋友赵曼独

17、自在操场一角哭泣,王婷婷连忙跑过去问怎么回事。王婷婷连忙跑过去问怎么回事。【解析】【解析】选选D D。A A项项,第一个逗号应去掉。使用破折号时第一个逗号应去掉。使用破折号时,其前后都不能用点号其前后都不能用点号隔开隔开,否则会破坏语意的连贯。否则会破坏语意的连贯。B B项项,第二个、第三个逗号改为问号。冒号后面第二个、第三个逗号改为问号。冒号后面是四个连续的问句是四个连续的问句,所以所以“都有什么样的鸟都有什么样的鸟”和和“有多少鸟会住进去有多少鸟会住进去”之后用之后用逗号是不正确的逗号是不正确的,应都改为问号。应都改为问号。C C项项,滥用逗号滥用逗号,“,“一逗到底一逗到底”导致层次不导

18、致层次不清清,“,“白天白天”前应该用分号。该句的三个分句表达了两层意思。前应该用分号。该句的三个分句表达了两层意思。3.3.分号分号 分号主要表示并列关系的分句之间的停顿分号主要表示并列关系的分句之间的停顿,起分清层次的作用。复句内部起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间,可可使用分号。例如使用分号。例如:“:“墙上芦苇墙上芦苇,头重脚轻根底浅头重脚轻根底浅;山间竹笋山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。嘴尖皮厚腹中空。”分号使用分号使用5 5禁忌禁忌关注点关注点典例典例剖析剖析(1)(1

19、)忌句子内部无忌句子内部无停顿停顿(或句中没有或句中没有逗号逗号)的并列成分的并列成分之间用分号之间用分号一方面是旅游线路老化、一方面是旅游线路老化、接待能力不足接待能力不足;另一方面另一方面是旅客口味不一、经济承是旅客口味不一、经济承受能力不同。受能力不同。句中没有逗号却直接用了分号句中没有逗号却直接用了分号,没有遵循从小到大的标点使用没有遵循从小到大的标点使用规律规律,应把分号改为逗号。应把分号改为逗号。(2)(2)列举的各项有列举的各项有一项或多项包含句一项或多项包含句号时号时,各项末尾不各项末尾不能再使用分号能再使用分号一、学习贵在自觉。要有一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神笨鸟先飞

20、的精神,自我加自我加压压;二、学习贵在刻苦。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神要有锲而不舍的精神,持持之以恒之以恒既然既然“一、学习贵在自一、学习贵在自觉觉”“”“二、学习贵在刻苦二、学习贵在刻苦”后后面都已经用了句号面都已经用了句号,表明整个句表明整个句子已经结束子已经结束,再用分号再用分号,便会层便会层次不清。可将句号改为逗号次不清。可将句号改为逗号,也也可把分号改为句号。可把分号改为句号。关注点关注点典例典例剖析剖析(3)(3)忌简单并列忌简单并列分句之间用分号分句之间用分号“画人画鬼画人画鬼”指指聊斋志异聊斋志异的题材内容的题材内容;它借狐鬼故事来它借狐鬼故事来达到达到“刺贪刺虐刺贪

21、刺虐”的目的。的目的。句中仅是两个简单的分句句中仅是两个简单的分句,不必使用分号不必使用分号,分号应改为分号应改为逗号。逗号。(4)(4)忌分说与总忌分说与总说的句子之间用说的句子之间用分号分号证券交易所内那些穿红马甲证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人的便是经纪人,穿黄马甲的则穿黄马甲的则是管理和服务人员是管理和服务人员;这是全世这是全世界都统一的。界都统一的。最后一个分句是总说最后一个分句是总说,故分故分号应改为冒号。号应改为冒号。(5)(5)忌非并列的忌非并列的单重复句的分句单重复句的分句之间用分号之间用分号南广河没有金沙江那样磅礴南广河没有金沙江那样磅礴的气势的气势;但是金沙江也难得有

22、但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。南广河如此安逸的情怀。转折复句转折复句,非并列的单重复非并列的单重复句句,其中的分号要改为逗号其中的分号要改为逗号,非并列的多重复句才可以用非并列的多重复句才可以用分号。分号。【即学即练】【即学即练】3.3.下列各句中下列各句中,标点符号使用正确的一项是标点符号使用正确的一项是(3(3分分)()A.A.作家大都重视写作前的情感培养作家大都重视写作前的情感培养:有的借欣赏音乐进入情境有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉有的面对墙壁久久沉思思;有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。B.B.讲述一件事讲述一件事,希望人了解希望人

23、了解;阐述一个道理阐述一个道理,希望人明白希望人明白;提出一个请求提出一个请求,希望人应允希望人应允;交际总是有目的的。交际总是有目的的。C.C.一粥一饭是清淡一粥一饭是清淡,健康、温暖、妥帖健康、温暖、妥帖;一瓢一箪是清淡一瓢一箪是清淡,随意、自在、安心。奢华也随意、自在、安心。奢华也罢罢,绚丽也罢绚丽也罢,生命终究归于平淡。生命终究归于平淡。D.D.林则徐说林则徐说:“:“海纳百川海纳百川,有容乃大。有容乃大。”这里的这里的“容容”不仅是宽容、理解不仅是宽容、理解;也是默许、也是默许、等待等待;不仅是思想的无终无止不仅是思想的无终无止,更是情感的无边无际。更是情感的无边无际。【解析】【解析

24、】选选C C。A A项项,两个分号应改为逗号。句中没有逗号两个分号应改为逗号。句中没有逗号,直接使用分号不符直接使用分号不符合点号使用的层次关系规定。合点号使用的层次关系规定。B B项项,“,“交际交际”前的分号改为冒号。最后一句话前的分号改为冒号。最后一句话是总结句是总结句,总结语前应用冒号。总结语前应用冒号。D D项项,第一处分号第一处分号(“(“理解理解”后面后面)应为逗号。因应为逗号。因为两个为两个“不仅不仅”构成了两个并列的分句构成了两个并列的分句,而第一个分句又由两个并列分句而第一个分句又由两个并列分句“是是也是也是”构成构成,“,“是是也是也是”是简单并列分句是简单并列分句,中间

25、不用分号。中间不用分号。4.4.冒号冒号 冒号冒号,主要用于提起主要用于提起(引起引起)下文的一些词语的后面和总括性话语的前面下文的一些词语的后面和总括性话语的前面,提示作用延伸到句子末尾。例如提示作用延伸到句子末尾。例如:“:“我国月球探测工程将分三步实施我国月球探测工程将分三步实施:一是一是绕绕,二是二是落落,三是三是回回。”它的作用有以下几点它的作用有以下几点:用在称呼语后面用在称呼语后面,表示提起下文表示提起下文;用在用在“问、答、问、答、说、想、认为、指出、宣布、发现、表明、例如说、想、认为、指出、宣布、发现、表明、例如”一类词的后面一类词的后面,表示提起下表示提起下文文;用在总括性

26、话语的后面用在总括性话语的后面,引起下文分说的部分引起下文分说的部分;用在需要解释的词语后用在需要解释的词语后面面,引出解释说明的部分引出解释说明的部分;用在总括性话语的前面用在总括性话语的前面,表示总结上文。表示总结上文。冒号使用冒号使用5 5禁忌禁忌关注点关注点典例典例剖析剖析(1)(1)忌引文中忌引文中间的插入语间的插入语(通常为通常为“某某某说某说”)后面后面用冒号用冒号“不做生意不做生意?”?”翁亮翁亮说说:“:“不做生意打那不做生意打那么多长途电话么多长途电话?鬼才鬼才相信相信,你一定是在做你一定是在做大生意大生意!”!”此处的此处的“翁亮说翁亮说”为插入语为插入语,即说即说话人在

27、中间话人在中间,其后一定要用逗号。其后一定要用逗号。(2)(2)忌在没有忌在没有停顿的地方用停顿的地方用冒号冒号我跳下车来我跳下车来,说了说了声声:“:“王爷爷再见王爷爷再见!”!”就往家里走。就往家里走。句子为陈述句句子为陈述句,“,“说了声说了声”和和“王王爷爷再见爷爷再见”之间没有停顿之间没有停顿,“,“说了说了声声”后面的冒号应删去后面的冒号应删去,同时应删同时应删去去“再见再见”后的叹号后的叹号,在引号后加在引号后加逗号。逗号。关注点关注点典例典例剖析剖析(3)(3)忌句中短忌句中短暂停顿处用冒暂停顿处用冒号号三位中年作家三位中年作家:叶蔚林、叶蔚林、韩少功、彭建明在一起韩少功、彭建

28、明在一起畅谈往事。畅谈往事。冒号应改为破折号冒号应改为破折号,起局部解起局部解释的作用。也可以直接删去冒释的作用。也可以直接删去冒号。号。(4)(4)忌一个句忌一个句子内出现了两子内出现了两重冒号重冒号晚上开大会晚上开大会,张书记宣布张书记宣布:厂里要实行两项改革措厂里要实行两项改革措施施:一是持证上岗一是持证上岗,二是二是脱产培训。脱产培训。“宣布宣布”后面是冒号后面是冒号,“,“措施措施”后面又是冒号后面又是冒号,在同一个句子在同一个句子里里,不能重复使用冒号不能重复使用冒号,故两个故两个冒号中应有一个改为逗号。冒号中应有一个改为逗号。(5)(5)作用与后作用与后面有提示性的面有提示性的词

29、语重复时忌词语重复时忌用冒号用冒号整个推介会有八个板块整个推介会有八个板块的三大亮点内容的三大亮点内容:即奥运即奥运会经济商机信息、项目会经济商机信息、项目招商信息和招标信息。招商信息和招标信息。冒号与冒号与“即即”有重复作用有重复作用,冒冒号可改为逗号。号可改为逗号。【即学即练】【即学即练】4.4.下列各句中下列各句中,标点符号使用正确的一项是标点符号使用正确的一项是(3(3分分)()A.A.朱熹年近朱熹年近5050岁时岁时,上书建议朝廷重修白鹿洞书院上书建议朝廷重修白鹿洞书院,并亲自制定学规并亲自制定学规,提提出出:“:“博学之博学之,审问之审问之,慎思之慎思之,明辨之明辨之,笃行之笃行之

30、”的治学方法。的治学方法。B.B.旧约旧约创世纪创世纪中说中说:“:“神以自己的形象创造了人。神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对应当倒过来说才对,即即“人以自己的形象创造了神人以自己的形象创造了神”。C.C.我们的任务我们的任务:是在每一时刻是在每一时刻,都要保卫这座大桥的安全。都要保卫这座大桥的安全。D.D.有人认为有人认为:儿童天真烂漫儿童天真烂漫,无忧无虑无忧无虑,不可能产生心理异常不可能产生心理异常,心理学家并不认心理学家并不认同这种观点。同这种观点。【解析】【解析】选选B B。A A项项,“,“提出提出”后的冒号去掉。后的冒号去掉。“提出提出”与后面内容在语意上没与后面内容在

31、语意上没有停顿有停顿,不需要使用标点符号。不需要使用标点符号。C C项项,冒号不能与冒号不能与“即、乃、是即、乃、是”这样的词一起这样的词一起使用。使用。D D项项,将将“心理异常心理异常”后的逗号改为句号。表面看是逗号运用错误后的逗号改为句号。表面看是逗号运用错误,实际实际是冒号运用错误是冒号运用错误,“,“有人认为有人认为”后面的冒号只能管到后面的冒号只能管到“心理异常心理异常”,最后一句最后一句话与前面所有内容并列。还可以把话与前面所有内容并列。还可以把“认为认为”后的冒号改为逗号后的冒号改为逗号,“,“心理学家心理学家”前的逗号改为分号。前的逗号改为分号。5.5.问号问号 问号用于一般

32、疑问句末尾和反问句、设问句末尾问号用于一般疑问句末尾和反问句、设问句末尾,表停顿表停顿,往往是有疑而往往是有疑而问问,只有反问句和设问句除外。只有反问句和设问句除外。疑问句末尾用问号。例如疑问句末尾用问号。例如:“:“个税起征点应个税起征点应该提高吗该提高吗?”?”反问句末尾一般用问号。例如反问句末尾一般用问号。例如:“:“所有这些所有这些,难道不是事实吗难道不是事实吗?”?”问号使用不规范的情况一般有三种问号使用不规范的情况一般有三种:一是不该用而用一是不该用而用,二是使用的位置不当二是使用的位置不当,三三是该用而不用。是该用而不用。问号使用问号使用3 3禁忌禁忌关注点关注点典例典例剖析剖析

33、(1)(1)忌非疑忌非疑问句用问问句用问号号要在城西修建立交桥的要在城西修建立交桥的消息传出后消息传出后,许多人都许多人都非常关心这座立交桥将非常关心这座立交桥将怎么建怎么建?那里的近千株那里的近千株树木将怎么办树木将怎么办?此处此处“这座立交桥将怎么建这座立交桥将怎么建”“”“那里那里的近千株树木将怎么办的近千株树木将怎么办”两个句子并两个句子并不是表示疑问不是表示疑问,而是做而是做“关心关心”的宾语。的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。句号。(2)(2)忌选择忌选择问句中间问句中间用问号用问号今天去呢今天去呢?还是明天去还是明天去呢呢?我实在拿不定

34、主意。我实在拿不定主意。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项选择项,但仍然是一个完整的句子但仍然是一个完整的句子,表表达一个完整的意思达一个完整的意思,因而只能在最后一因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号个选项的末尾用一个问号,句中各项之句中各项之间应用逗号。间应用逗号。关注点关注点典例典例剖析剖析(3)(3)忌倒装忌倒装句之间用句之间用问号问号“这究竟是怎么回事呢这究竟是怎么回事呢?同同志们。志们。”厂长严肃地说。厂长严肃地说。引号内属于成分倒置引号内属于成分倒置,问号只能放在问号只能放在问句的最后问句的最后,中间用逗号。中间用逗号。【即学即练】【即学即练

35、】5.5.下列各句中下列各句中,标点符号使用正确的一项是标点符号使用正确的一项是(3(3分分)()A.A.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天?按照事物的相对性推导按照事物的相对性推导,是否是否还存在一种与物质相对的反物质。还存在一种与物质相对的反物质。B.B.小李见他笑得有点儿异样小李见他笑得有点儿异样,就问就问:“:“怎么了怎么了?你。你。”他回答说他回答说:“:“没什么没什么,别多心。别多心。”C.C.听到听到“中心内爆中心内爆”和和“相对位移相对位移”,你的第一反应是什么你的第一反应是什么?是宇宙天体物理学论述是宇宙天体物理学论述?还

36、是大陆漂移学说讲座还是大陆漂移学说讲座?其实这是一篇文化批语中的用语。其实这是一篇文化批语中的用语。D.D.小雨突发奇想地说小雨突发奇想地说:“:“今天阳光灿烂今天阳光灿烂,我去你家看看好吗我去你家看看好吗?”?”博文打趣地说博文打趣地说:“:“去我去我家家?去我家干吗去我家干吗,扶贫吗扶贫吗?哈哈。哈哈。”【解析】【解析】选选D D。A A项项,问号改为句号。第一句是非疑问句问号改为句号。第一句是非疑问句,非疑问句末尾不能用非疑问句末尾不能用问号。问号。B B项项,问号改为逗号问号改为逗号,第一个句号改为问号第一个句号改为问号,即即“怎么了怎么了,你你?”?”。疑问句。疑问句为倒装句时为倒装

37、句时,问号放在句末。问号放在句末。C C项项,第二个问号应为逗号。第二个问号应为逗号。“是宇宙天体物理学是宇宙天体物理学论述论述,还是大陆漂移学说讲座还是大陆漂移学说讲座?”?”这是一个选择问句这是一个选择问句,问号应用在句末问号应用在句末,句中用句中用逗号。逗号。【突破点二】【突破点二】标号标号标号的作用在于标明标号的作用在于标明,主要标明词语或句子的性质和作用。主要标明词语或句子的性质和作用。1.1.引号引号 引号表示文中引用的部分引号表示文中引用的部分,表示表示:直接引用直接引用;特殊意义特殊意义;特殊称谓特殊称谓;强调突出强调突出;讽刺、否定讽刺、否定;特定的名称特定的名称,简称简称,

38、带月、日的节日带月、日的节日,纪念日纪念日等等;引用成语、俗语等。例如引用成语、俗语等。例如:“:“两会两会,聚焦民生问题。聚焦民生问题。”(这里的这里的“两两会会”是特定的名称是特定的名称)引号误用的情况主要有引号误用的情况主要有:普通词语误加引号普通词语误加引号,转述的话语误转述的话语误用引号用引号,引用范围不准确。引用范围不准确。引号使用引号使用3 3禁忌禁忌关注点关注点典例典例剖析剖析(1)(1)忌滥用引号忌滥用引号当太阳完全被月亮的身影遮当太阳完全被月亮的身影遮住时住时,与神女般若隐若现的与神女般若隐若现的“海尔海尔波普波普”彗星相比彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被清晰的水星亮晶晶

39、地伴在被遮黑的太阳旁边遮黑的太阳旁边,金星、木金星、木星也同现在天宇。星也同现在天宇。根据根据标点符号引用法标点符号引用法引引号的加引范围可知号的加引范围可知,句中的句中的“海尔海尔波普波普”不是要着重不是要着重论述的对象论述的对象,也不是具有特也不是具有特殊含义的词语殊含义的词语,因此加引不因此加引不当当,属于滥用属于滥用,应去掉。应去掉。(2)(2)忌非直接引忌非直接引用而用引号用而用引号吴曦早上跟我说吴曦早上跟我说:“:“他脚崴他脚崴了一下了一下,今天不能来上课今天不能来上课了。了。”此处显然是间接引用此处显然是间接引用,应去应去掉引号并改冒号为逗号。掉引号并改冒号为逗号。关注点关注点典

40、例典例剖析剖析(3)(3)忌加忌加引范围不引范围不清清耿大妈对儿子耿大妈对儿子说说:“:“大成大成,见人该见人该问好就问好问好就问好,该行该行礼就行礼礼就行礼,别怕人别怕人笑话笑话,俗话说俗话说:礼礼多人不怪嘛多人不怪嘛。”此题有两处错误此题有两处错误:加引范围不清。一般情加引范围不清。一般情况下况下,引号标明行文中直接引用的话、一些引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人礼多人不怪不怪”,因此因此“嘛嘛”字应放在单引号之后字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。

41、因为它是说话人的语气词。“俗话说俗话说”后冒号应删去。后冒号应删去。【即学即练】【即学即练】6.6.下列各句中下列各句中,标点符号使用正确的一项是标点符号使用正确的一项是(3(3分分)()A.“A.“小美人鱼小美人鱼”像是上海世博会丹麦馆的核心展品。像是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小她很小,”,”哥本哈根旅游中心哥本哈根旅游中心的彼得的彼得勒默尔勒默尔汉森说汉森说,“,“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”B.B.吴昊早上跟我说吴昊早上跟我说:“:“他脚崴了一下他脚崴了一下,今天不能来参加体育训练了今天不能来参加体育训练了,请你原谅。请你原谅。”

42、我亲我亲眼所见眼所见,是真的。是真的。C.C.国庆节将至国庆节将至,一座一座“天安门模型天安门模型”摆在广场上。摆在广场上。“天安门天安门”前花团锦簇前花团锦簇,增添了浓增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看,争相与争相与“天安门天安门”合影留念。合影留念。D.D.秦观的秦观的踏莎行踏莎行曰曰:“:“雾失楼台雾失楼台,月迷津渡。月迷津渡。”一个迷字便抓住了月光的精髓。一个迷字便抓住了月光的精髓。【解析】【解析】选选A A。B B项项,删去引号删去引号,改冒号为逗号。属于非直接引用改冒号为逗号。属于非直接引用,误用了引号。误用了引号。C C项项,引用范围不准确。引用

43、范围不准确。“模型模型”应该放在引号外应该放在引号外,它是普通词语它是普通词语,“,“天安门天安门”三个字才是特殊词语。三个字才是特殊词语。D D项项,第二个第二个“迷迷”字应加引号。这个字应加引号。这个“迷迷”字需要着字需要着重论述。重论述。2.2.括号括号 行文中注释性的文字用括号标明。括号分为句内括号和句外括号两种。行文中注释性的文字用括号标明。括号分为句内括号和句外括号两种。句内括号是注释句子里的某些词语句内括号是注释句子里的某些词语,括注要紧紧跟在被注释词语之后。例括注要紧紧跟在被注释词语之后。例如如:“:“可以说可以说,除了诗除了诗(因为诗是最难解释的因为诗是最难解释的),),雨果

44、的重要作品雨果的重要作品(小说和剧本小说和剧本)大大都有了中译本。都有了中译本。”句外括号是注释或补充说明全句内容的句外括号是注释或补充说明全句内容的,括注要放在句末标点符号之后。括注要放在句末标点符号之后。例如例如:“:“普通高中住校生早晨起床时间不得早于普通高中住校生早晨起床时间不得早于6:30,6:30,白天全天上课时间不能白天全天上课时间不能超过超过7 7节。节。(摘自摘自山东省普通中小学管理基本规范山东省普通中小学管理基本规范)”)”括号使用错误的情况括号使用错误的情况主要有主要有:该用未用和位置错误。该用未用和位置错误。括号使用括号使用3 3禁忌禁忌关注点关注点典例典例剖析剖析(1

45、)(1)忌非注忌非注释语误用释语误用括号括号出版社在出版社在20182018年第一季年第一季度社科新书征订单度社科新书征订单上提上提醒邮购者醒邮购者:务必在汇款单务必在汇款单上写清姓名及详细地址上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所汇款单附言栏内注明所购的书名、册数购的书名、册数)。括号里的话是用来注释前文的括号里的话是用来注释前文的,判断其判断其使用是否恰当使用是否恰当,要看括号的文字是不是要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处在注释前面的内容。此处“汇款单附汇款单附言栏内注明所购的书名、册数言栏内注明所购的书名、册数”不是不是注解注解“详细地址详细地址”的的,不应使用括号不应使用括

46、号,应删去应删去,在在“地址地址”后面加逗号。后面加逗号。(2)(2)忌句内忌句内括号不紧括号不紧跟被注释跟被注释的对象的对象我们在田间可以看到我们在田间可以看到,有有些瓜果的叶子些瓜果的叶子(如丝瓜、如丝瓜、番茄番茄)是平伸的是平伸的,有些作物有些作物的叶子的叶子(如水稻、小麦如水稻、小麦)是是直立的。直立的。句中两处括号属于句中括注句中两处括号属于句中括注,应该分别应该分别紧跟在紧跟在“有些瓜果有些瓜果”“”“有些作物有些作物”的的后面。后面。关注点关注点典例典例剖析剖析(3)(3)忌句外忌句外括号放在句括号放在句末标点前末标点前他培育了许多鲜花他培育了许多鲜花,喂养和喂养和训练了许多小动

47、物训练了许多小动物(他后来他后来还照顾过动物园里一只没有还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎母亲的乳虎,每天一匙一匙每天一匙一匙地用牛奶喂它地用牛奶喂它)。句中括号里的话是注释全句的句中括号里的话是注释全句的,属属于句外括号于句外括号,应该放在句末标点之应该放在句末标点之后后,且应在且应在“用牛奶喂它用牛奶喂它”后加句后加句号。号。【即学即练】【即学即练】7.7.下列各句中下列各句中,标点符号使用正确的一项是标点符号使用正确的一项是(3(3分分)()A.A.古语云古语云:“:“仓廪实仓廪实,则知礼节则知礼节,衣食足衣食足,则知荣辱。则知荣辱。(管子管子牧民牧民)”)”政治的清明政治的清明和文化的

48、复兴必须具备一定的经济基础。和文化的复兴必须具备一定的经济基础。B.B.学校领导决定学校领导决定(将另外形成文件将另外形成文件)对文科各系对文科各系,中文系、哲学系、历史系、外文系中文系、哲学系、历史系、外文系,加强语文训练加强语文训练,提高写作水平。提高写作水平。C.C.据说芦苇有很多用途据说芦苇有很多用途,譬如造纸、建茅草房、制作生活用品譬如造纸、建茅草房、制作生活用品(如苇席、帘子如苇席、帘子)等等,芦芦叶、芦花、芦根等均可入药。叶、芦花、芦根等均可入药。D.D.近日近日,“,“贫二代贫二代”一词在各大网站频频出现一词在各大网站频频出现,“,“出身贫寒出身贫寒,社会关系缺乏社会关系缺乏,

49、求职过程求职过程中全靠个人奋斗中全靠个人奋斗”成为校园成为校园“贫二代贫二代”的简单特征的简单特征(2012(2012年年2 2月月1212日日中国青年报中国青年报)。【解析】【解析】选选C C。A A项项,括号及其里面的内容应放在后引号外。括号内的内容是注括号及其里面的内容应放在后引号外。括号内的内容是注释整个引号里面的内容释整个引号里面的内容,括号及其里面的内容应移到引号的外边。括号及其里面的内容应移到引号的外边。B B项项,将第一将第一个逗号与第二个逗号分别改为前括号和后括号。个逗号与第二个逗号分别改为前括号和后括号。“中文系、哲学系、历史系、中文系、哲学系、历史系、外文系外文系”是前面

50、是前面“文科各系文科各系”的注释性文字的注释性文字,属于注释语。属于注释语。D D项项,括号及其包含括号及其包含的内容应在句号后面。从括号内容看的内容应在句号后面。从括号内容看,是针对整个句子的是针对整个句子的,应该是句外括注。应该是句外括注。3.3.破折号破折号 用在句中被解释词语和解释内容之间用在句中被解释词语和解释内容之间,表示解释说明。例如表示解释说明。例如:“:“热爱书热爱书吧吧!这是知识的源泉。这是知识的源泉。”标明行文中解释说明的语句标明行文中解释说明的语句,这类语句如果是插在句子中间的这类语句如果是插在句子中间的,可以在前可以在前面和后面各用一个破折号。例如面和后面各用一个破折