2020年广东省中考物理二轮题型复习：实验探究题课件.pptx

1、二轮题型复习一、光、热学实验二、力学实验三、电(磁)学实验 题型四题型四 实验探究题实验探究题实验实验1探究光反射时的规律一、光、热学实验第1题图1.(2019常德)在探究光的反射定律时，小波将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板(分E、F两个面)垂直放置在平面镜上，如图甲所示 题型四题型四 实验探究题实验探究题(1)图甲中，E、F在同一平面上，让光线沿纸板E上的AO射向镜面，则在纸板F上得到沿OB的反射光线，测得AO、OB与法线的夹角均为40，于是小波得出结论：反射角等于入射角你认为小波得出结论的过程_(选填“合理”或“不合理”)，原因是_(2)在实验过程中，若将纸板倾斜(即纸板与平面镜不

2、垂直)，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线_(选填“在”或“不在”)同一平面内，纸板上_(选填“能”或“不能”)看到反射光线不合理由一次实验结果得出结论具有偶然性在不能 题型四题型四 实验探究题实验探究题2.(2019怀化)如图是探究平面镜成像特点的实验装置图实验步骤如下：a在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后面移动一支完全相同的没有点燃的蜡烛B，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，分别记录蜡烛A、B的位置b多次移动蜡烛A，重复上述实验c把蜡烛A的位置与其对应的像的位置连接起来，并用刻度尺分别测出它们到玻璃板的距离，将实验数据记录如下：实验实验2探究平面

3、镜成像的特点(2016.17,2013.17)第2题图 题型四题型四 实验探究题实验探究题实验次数蜡烛A到玻璃板的距离/cm蜡烛A的像到玻璃板的距离/cm15.005.0028.008.00310.0010.00(1)蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明像与物的大小_(2)从上述表格实验数据可得，像和物到平面镜的距离_(3)像与物的连线与镜面垂直(4)若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，_(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是_(选填“实”或“虚”)像相同相等不能虚 题型四题型四 实验探究题实验探究题第3题图3.(2019板芙一中模拟)张明利用如图所示的装置进行探究“

4、平面镜成像特点”的实验实验步骤如下：(1)将一块薄玻璃板竖直立在铺有白纸的水平桌面上；(2)取两支相同的蜡烛甲和蜡烛乙，点燃玻璃板前的蜡烛甲，并移动玻璃板后的蜡烛乙，使它与蜡烛甲在玻璃板所成的像完全重合，并用笔在白纸上标记出蜡烛甲和蜡烛乙的位置；(3)多次改变蜡烛甲的位置，重复前面的步骤；(4)用刻度尺分别测量蜡烛甲和蜡烛乙到玻璃板的距离在此实验中：题型四题型四 实验探究题实验探究题最好选用_(选填“茶色”或“无色透明”)玻璃板进行实验；我们选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系；实验中多次改变蜡烛甲的位置，重复进行实验的目的是：_；如果实验中采用厚玻璃板，观测到蜡烛甲通过玻璃板在不同位置

5、成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0.8 cm，则玻璃板的厚度为_cm；他主要采用的研究方法是_(选填“控制变量法”“等效替代法”或“理想模型法”)；将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸，这种做法的优点是：_茶色大小使实验结论具有普遍性0.4等效替代法便于比较物距和像距的大小 题型四题型四 实验探究题实验探究题类型类型3探究凸透镜成像规律(10年6考)第4题图4.(2019重庆A卷)小薇同学探究凸透镜和平面镜的成像规律：(1)先将光具座上蜡烛的烛焰、凸透镜、光屏三者中心调至_；同一高度 题型四题型四 实验探究题实验探究题(2)移动蜡烛，光屏上呈现了烛焰的清晰像，如图所示，生活中的_(选填

6、“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用了这样的成像原理；(3)她想用大小合适的玻璃板替换凸透镜探究平面镜成像规律，现有厚、薄两块玻璃板，应选择较_的玻璃板；(4)再取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系；光具座上的刻度可以方便比较像与物到玻璃板的_关系照相机薄大小距离 题型四题型四 实验探究题实验探究题第5题图5.(2019营口)小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究“凸透镜成像的规律”：(1)小明通过图甲的实验操作，确定了该凸透镜的焦距实验时，把凸透镜固定在光具座50 cm刻度线处(2)小明将蜡烛移至光具座上10 cm刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像

7、，则该像是倒立、_的实像缩小 题型四题型四 实验探究题实验探究题(3)小明又将蜡烛移至光具座上25 cm刻度线处，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向_(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动，应用这一成像特点可制成的光学仪器是_；此时小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，若要在光屏上再次成清晰的像，则需要将光屏向_(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动(4)小明将蜡烛移至光具座上40 cm刻度线处，移动光屏，发现不能在光屏上得到像，为了观察此时成像特点，请你写出接下来的操作是：_；小明将蜡烛继续靠近透镜，看到的像将_(选填“变大”“变小”或“不变”)远离投影仪(或幻灯机)远离在光屏的

8、一侧透过凸透镜观察烛焰的像变小 题型四题型四 实验探究题实验探究题第6题图6.(2019广东三模)用焦距10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，如图所示(凸透镜的位置固定不动)实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质13015倒立、缩小的实像22020倒立、等大的实像31530倒立、放大的实像46无正立、放大的虚像 题型四题型四 实验探究题实验探究题(1)为了便于观察实验现象，实验环境应该_(选填“较亮”或“较暗”)一些此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短，则光屏上烛焰的像也将逐渐向_移动(2)记录实验数据及像的性质如表所示请根据实验序号4的成像规律，写出在生活中的一个应用_(3)根据表格

9、中的数据，如果希望仅通过调节蜡烛位置，使得在光屏上可以得到更大的像，应该使蜡烛向光具座刻度尺的“_”刻度线靠近较暗上放大镜50 题型四题型四 实验探究题实验探究题(4)若已在光屏上成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜的下小半部分，则所成的烛焰的像为_(选填“不完整的像”“亮度相同的完整的像”或“亮度稍暗的完整的像”)(5)晓红在早上9 00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点你认为她这种活动过程存在的问题是：_亮度稍暗的完整的像凸透镜没有正对着太阳光 题型四题型四 实验探究题实验探究题类型

10、类型4探究水沸腾时温度变化的特点(2015.18)第7题图7.(2019淮安)小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾现象(1)组装器材时，应先固定图甲中的_(选填“A”或“B”)(2)水沸腾时温度计示数如图乙所示，则此时水的沸点是_，水沸腾过程中继续吸热，水的温度_B99保持不变 题型四题型四 实验探究题实验探究题(3)水沸腾时，水中气泡的情形为图丙中_(选填“A”或“B”)图(4)实验中是通过_的方式增加水的内能若要缩短将水加热至沸腾的时间，请写出一种可行的办法_A热传递减少水量(给烧杯加盖、用温水实验)题型四题型四 实验探究题实验探究题8.(2019营口)小明在实验室探究“水沸腾时温度变

11、化的特点”的实验：(1)实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是：_(2)另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变化的图像如图乙所示，得到a，b两个不同图像的原因可能是_第8题图温度计的玻璃泡碰到了容器壁水的质量不同 题型四题型四 实验探究题实验探究题(3)下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第_min时水的温度，你这样判断的依据是_.(4)改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下，99 的水将处于_态(5)温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较

12、低的温度计表面_成小水珠造成的时间/min891011121314温度/9697989895989812水沸腾时温度保持不变气液化 题型四题型四 实验探究题实验探究题1.(2019丹东)小明同学利用斜面、小车、刻度尺、停表测量小车沿斜面下滑时的平均速度(1)该实验的原理是_(2)实验中小车从A位置运动到C位置的路程如图所示，并测得小车在这段路程内运动的时间为2 s，则小车在这段时间内的平均速度为_m/s.实验实验1测量物体运动的平均速度二、力学实验第1题图0.4 题型四题型四 实验探究题实验探究题(3)实验过程中，由于小车的运动时间较短，不便于计时，可以通过使斜面的倾斜度变_(选填“陡”或“缓

13、”)的方式，改变小车的运动时间，达到便于测量时间的目的(4)完成上述实验后，他在斜面底端放置了一个小木块，想继续探究小车的动能与速度的关系，他应将同一小车从斜面_(选填“相同”或“不同”)的高度由静止释放，可以通过观察小木块_得到结论；若再探究小车的动能与质量的关系，他应将质量不同的小车从斜面_(选填“相同”或“不同”)的高度由静止释放，目的是_缓不同移动的距离相同使小车滑到斜面底端的速度相等 题型四题型四 实验探究题实验探究题2.(2019贺州)在我市物理实验操作考试中，小贺抽到的试题是测量石块的密度，做了如下操作：(1)把天平放在_桌面上，再将游码移到标尺左端零刻度线处(2)调节横梁平衡时

14、，发现指针静止时如图甲所示，此时他应将平衡螺母向_端调节，直到天平横梁平衡实验实验2测量固体的密度(2019.17，2017.18)第2题图水平左 题型四题型四 实验探究题实验探究题(3)横梁平衡后，他放置好石块，用_向天平的_盘加减砝码，必要时移动游码，直到横梁平衡砝码和游码位置如图乙所示，则石块的质量为_g.(4)用细线系住石块放入装有20 mL水的量筒内，水面如图丙所示，则石块的体积为_cm3.(5)计算出石块的密度_kg/m3.202.7103镊子右 题型四题型四 实验探究题实验探究题第3题图3.(2019哈尔滨)“创新”小组在某次实践活动中，采集了一块矿石(矿石不吸水)，测量它的密度

15、(1)在测量之前，要观察量筒的_(2)测量过程的情景如下图，正确且合理测量质量的操作顺序为_，测出矿石的密度为_g/cm3.量程和分度值2.6 题型四题型四 实验探究题实验探究题(3)永深同学继续如下操作：将矿石从量筒中取出，直接放在天平上测质量记为m测，并记下此时量筒中水面的刻度值V3.测量体积时，才发现矿石有变化了，将它处理复原后，浸没在量筒的水中，记下此时水面的刻度值V4.从而求出矿石的体积并算出密度这样的操作可能对实验结果产生影响，请你写出产生的影响及原因_所测矿石密度偏大，原因是：将矿石从量筒中取出，直接放在天平上，因为矿石上沾有水，所以测量出的矿石质量偏大，导致所测密度偏大 题型四

16、题型四 实验探究题实验探究题实验实验3测量液体的密度(2014.13，2011.17)4.(2019甘肃省卷)学完质量和密度后，小明和小军利用托盘天平和量筒测某种油的密度第4题图 题型四题型四 实验探究题实验探究题(1)他们把天平放在水平桌面上，当游码移至零刻度处时，指针偏向分度盘的右侧这时他们应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调，使横梁平衡；(2)天平平衡后，他们开始测量，测量步骤如下：A.用天平测出烧杯和剩余油的总质量；B.将待测油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量；C.将烧杯中油的一部分倒入量筒，测出倒出到量筒的这部分油的体积请根据以上步骤，写出正确的操作顺序：_(填字母代号)；

17、(3)若在步骤B中测得烧杯和油的总质量为55.8 g，其余步骤数据如图所示，则倒出到量筒的这部分油的质量是_g，体积是_cm3；(4)根据密度的计算公式可以算出，该油的密度是_kg/m3.BCA18.4200.92103左 题型四题型四 实验探究题实验探究题5.(2019凉山州)在做测量液体密度的实验中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如图所示的实验(1)将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“零”刻度线处发现指针静止时，位置如甲图所示，则应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡第5题图左(2)天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为28 g，在烧杯中倒入适量的食用

18、油，测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示，将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，食用油的体积如图丙所示，则烧杯中食用油的质量为_g，食用油的密度为_kg/m3.33.20.83103 题型四题型四 实验探究题实验探究题(3)小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比_(选填“偏大”或“偏小”)(4)小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作：调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为m2.则食用油的密度表达式_(已知水的密度为水)偏大 题型四题型四 实验探究题实验探究题实验实

19、验4研究影响滑动摩擦力大小的因素(2018.(6)，2010.18)第6题图6.(2019河南)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连(忽略滑轮的摩擦)题型四题型四 实验探究题实验探究题(1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做_运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1_N.(2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在_相同时，_越大，滑动摩擦力越大(3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验

20、方案：_(4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力_(选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力接触面粗糙程度压力更换铝块与木块的位置，铝块在上木块在下，再进行实验等于匀速直线1.6 题型四题型四 实验探究题实验探究题7.(2018盐城)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验(l)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做_运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数第7题图匀速直线 题型四题型四 实验探究题实验探究题(2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_有关；_两个实验说明了滑

21、动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关(3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法_(选填“正确”或“错误”)，理由是_.次数木块大小接触面积S/cm2摩擦力f/N1整块1501.52三分之二块1001.03三分之一块500.6压力甲、丙错误没有控制压力大小相同 题型四题型四 实验探究题实验探究题实验实验5阻力对物体运动的影响(2018.17)第8题图8.(2019乐山)小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和

22、木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的_滑下，这种研究问题的方法是_(选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”)法同一位置(或“同一高度”)控制变量 题型四题型四 实验探究题实验探究题(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越_(选填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得越_(选填“快”或“慢”)(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做_说明运动的物体_(选填“需要”或“不需要”)力来维持(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了

23、牛顿第一定律该定律_A.能用实验直接验证B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的远慢匀速直线运动不需要C 题型四题型四 实验探究题实验探究题实验实验6探究影响压力作用效果的因素(2015.11,2011.21)第9题图9.(2019河池)小丁利用矿泉水瓶、硬纸片、水和海绵，做了如图所示的实验 题型四题型四 实验探究题实验探究题(1)通过观察图甲、乙中海绵的_来比较压力的作用效果(2)比较甲、乙两图可知：当压力一定时，_越小，压力的作用效果越明显(3)将矿泉水瓶装满水，瓶口覆盖一张硬纸片后倒置，硬纸片不下落，如图丙所示，说明了_

24、的存在(4)将矿泉水瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水从小孔流出，如图丁所示，该实验说明液体内部压强与_有关凹陷程度受力面积大气压深度 题型四题型四 实验探究题实验探究题10.如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码(1)比较_两图可知，当受力面积一定时，_，压力的作用效果越明显第10题图甲、乙压力越大 题型四题型四 实验探究题实验探究题(2)比较乙、丙两图可知，当压力一定时，_，压力的作用效果越明显(3)此实验中运用到的主要探究方法是_(4)小红想利用图丁与图乙比较压力大小对压力的

25、作用效果的影响，她的思路正确吗？为什么？_(5)小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上，粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放(如图戊所示)，发现桌面均无明显的形变，于是得出压力作用效果与受力面积无关的结论他的看法_(选填“正确”或“不正确”)因为_受力面积越小控制变量法(转换法)不正确没有控制受压面材料相同(木板桌面不能很好地显示压力的作用效果)不正确坚硬的桌面不能很好地显示压力的作用效果(桌面的形变人眼看不到)题型四题型四 实验探究题实验探究题实验实验7探究浮力的大小跟哪些因素有关2016.18,2013.16(3)，2012.17第11题图11.(2019河北)小明用如图所

26、示的装置探究“影响浮力大小的因素”(已知水1.0103 kg/m3，取g10 N/kg)题型四题型四 实验探究题实验探究题(1)小明利用图甲所示的实验装置，将圆柱体合金块慢慢浸入水中时，根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计示数F示与合金块下表面所处深度h的关系图像(如图丁所示)实验过程中合金块所受浮力的变化情况是_请在图丁中画出F浮随h变化的关系图像分析图像可知，浸在水中的物体所受浮力的大小跟它排开水的体积成_(2)将合金块分别浸没在水和某液体中(如图乙、丙所示)，比较图甲、乙、丙可知：_(3)合金块的密度为合金_g/cm3.(4)若用此合金块制成一空心合金球，当合金球恰好能悬浮于图丙所示液体

27、中时，空心部分的体积是_cm3.先增大后不变正比物体排开液体的体积相同时，液体密度越大，浮力越大4400 题型四题型四 实验探究题实验探究题12.(2019西宁)小李同学想要用如图甲所示的实验装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”(1)在探究“动能大小与速度的关系”时，应保持小车的_相同，让小车从斜面上_(选填“相同”或“不同”)的高度滑下，以不同的速度推动木块移动实验实验8探究物体的动能跟哪些因素有关(2016.21,2013.22)第12题图甲 乙质量不同 题型四题型四 实验探究题实验探究题(2)本实验运用了两种研究方法：一是_，二是转换法，就本题来说用木块_来反映小车动能大小的方法就是

28、转换法他在实验的过程中又发现只要去掉木块，就可以探究“阻力对物体运动的影响”如图乙所示，他将毛巾、棉布和玻璃分别铺在水平面上，让小车分别从斜面上由静止滑下，观察小车在水平面上运动的距离(3)每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时具有相同的_(4)实验发现，小车在玻璃面上运动的距离最远，说明小车受到的阻力最_，进一步推理得出：如果小车运动时不受阻力，小车将做_运动控制变量法被推动的距离速度小匀速直线 题型四题型四 实验探究题实验探究题实验实验9探究杠杆的平衡条件(2014.18)第13题图13.(2019镇江)小飞用图甲装置来探究杠杆的平衡条件，设弹簧测力计和钩码对

29、杠杆的拉力分别为动力F1和阻力F2，L1和L2分别表示动力臂和阻力臂他的实验思路是：改变F2、L1和L2，测得杠杆平衡时所需的拉力F1，来寻找F1、F2、L1和L2四个物理量之间的关系已知实验前已调节杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的量程为05 N，杠杆上每一格长10 cm.题型四题型四 实验探究题实验探究题实验次数阻力F2/N阻力臂L2/cm动力臂L1/cm动力F1/N143330 2418302.4347.5301.0(1)为便于测量力臂，弹簧测力计应沿_方向拉杠杆，并使之在_位置平衡(2)小飞首先保持F2和L1不变而改变L2，所获得的实验数据如表所示第1次实验中弹簧测力计示数的放大图如图乙

30、所示，则F1_N，此时杠杆的类型与_(选填“筷子”或“老虎钳”)相同竖直向下水平4.4筷子 题型四题型四 实验探究题实验探究题(3)为获得更多组数据，小飞继续进行(2)中实验则为能顺利完成实验，在改变阻力臂L2时，L2应不超过_cm；完成上述实验后，小飞接下来还应进行的实验有：保持_不变而改变F2；保持F2和L2不变而改变L1.37.5L1和L2 题型四题型四 实验探究题实验探究题实验实验1探究电流与电压、电阻的关系2018.18,2016.22(2),2012.18三、电(磁)学实验第1题图1.(2019连云港)某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和电压的关系”，提供的实验器材有：电源

31、(6 V)、电流表、电压表、定值电阻(10)、滑动变阻器(40 0.5 A)、开关和导线若干(1)请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整；题型四题型四 实验探究题实验探究题(2)闭合开关前，应该将滑片P置于_(选填“A”或“B”)端；(3)小明同学进行了正确的实验操作，某次电流表的示数为0.2 A，此时定值电阻消耗的功率为_W，变阻器接入电路的阻值为_；(4)同组的小红同学想要探究“导体中电流和电阻的关系”，她又找来了两个阻值分别为5 和20 的电阻，用图示电路，为完成三次实验，则定值电阻两端电压的最小预设值是_V.A0.4202 题型四题型四 实验探究题实验探究题2.(2019桂林)小飞

32、在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备了以下器材：两节新的干电池，电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻(5，10，15，20)、开关、导线若干(1)在按电路图连接实物时，开关必须处于_状态；在实物图中，滑动变阻器的滑片要移到_(选填“最右端”或“最左端”)断开最左端 题型四题型四 实验探究题实验探究题(2)图乙是小飞连接好的实验电路，闭合开关后，他发现移动滑片的过程中，电流表的示数_，电压表的示数_(均选填“变大”“变小”或“不变”)(3)小冲在一旁观察后指出小飞没有按照电路图正确连接实物，请你在实物图上对连接错误的一根导线打“”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确不变不变 题型四

33、题型四 实验探究题实验探究题(4)问题解决后，他们接入10 的电阻进行实验，并得出下表中的数据，对数据进行分析后得出实验结论是：_.(5)接下来他们分别接入其他电阻再次对电流与电阻关系进行探究，并作出了如图丙所示图像，请你通过图像中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U_V.电压U/V11.522.5电流I/A0.10.150.20.25电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比1 题型四题型四 实验探究题实验探究题实验实验2测量定值电阻的阻值2016.22(1)(3),2014.213.(2018山西)小亮同学用伏安法测量一个定值电阻R0的阻值实验器材有：待测定值电阻R0(约1

34、0)、电压表、电流表、滑动变阻器(20 1 A)、开关、电源(电压恒定)各一个，导线若干(1)该实验的原理是_(2)如图甲所示，是小亮连接的部分电路，请用笔画线代替导线，在图中将电路连接完整要求：当滑动变阻器滑片向右移动时，电路中的电流变大第3题图 题型四题型四 实验探究题实验探究题(3)请你为实验需要测量和计算的物理量，设计一个实验数据记录表格次数电压U/V电流I/A电阻R/电阻平均值 /1 2 3 R 题型四题型四 实验探究题实验探究题(4)闭合开关后，发现电压表的示数约为电源电压，调节滑动变阻器的滑片，电压表示数无明显变化，电流表示数为零，造成该故障的可能原因是_(5)排除故障，通过实验

35、测出了两组数据后，电压表突然坏了请你利用现有器材，帮助他设计电路，再测一次该定值电阻的阻值，并在图乙虚线框内画出你设计的电路图电阻R0断路 题型四题型四 实验探究题实验探究题4.(2019福建)现要测量电阻Rx的阻值，提供的实验器材有：待测电阻Rx(约5)、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干(1)用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向接线柱D移动时接入电路的阻值变小(2)正确连线后，闭合开关，移动滑片P，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变若电路中只有一处故障，可判断该故障是_第4题图Rx未接入电路(Rx断路)题型四题型四 实验

36、探究题实验探究题(3)排除故障继续实验，某次测量，电流表的示数为0.50 A，电压表的示数如图乙，该示数为_V，则Rx_.(4)某同学利用电源(电压未知)、电阻箱(0999.9)和电流表(指针能正常偏转，但刻度盘示数模糊不清)等器材，测电阻Rx的阻值，设计的电路如图丙完成下列实验步骤：正确连接电路，断开S1、S2，将电阻箱R阻值调至最大；_；_；电阻Rx_(用测得量的符号表示)2.60(2.6)5.2闭合S1，标记电流表指针所指的位置断开S1，闭合S2，调节电阻箱，使电流表指针指在标记的位置，记下电阻箱阻值R0R0 题型四题型四 实验探究题实验探究题5.(2019青海省卷)在“测量小灯泡的电功

37、率”的实验中，所用小灯泡的额定电压为2.5 V，电源为两节新干电池(1)请用笔画线表示导线将图甲所示的电路连接完整要求滑动变阻器滑片P向左滑动时，接入电路中的电阻变小(2)在连接完最后一根导线时，小灯泡立即发出明亮的光，检查后发现连线正确，请你找出实验中的两个操作不当之处：_；_.实验实验3测量小灯泡电功率(10年4考)第5题图连接电路时开关没有断开滑动变阻器的滑片没有调到最大阻值处 题型四题型四 实验探究题实验探究题(3)改正不当操作后，连续4次测量，测得的数据和观察到的现象如表所示，其中第2次测量时电流表的示数如图乙所示为_A；灯泡的额定功率是_W.0.260.7实验次数电压U/V电流I/

38、A电功率P/W 小灯泡发光情况11.50.24 很暗22 较暗32.50.28 明亮430.31 很亮(4)通过实验发现，小灯泡两端的_越大，电功率越大，灯泡越_电压亮 题型四题型四 实验探究题实验探究题6.在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6 V，还有额定电压为3.8 V的待测小灯泡(电阻约为12)，滑动变阻器两个(A：5 2 A；B：20 0.5 A)；电压表、电流表、开关等实验器材(1)如图甲所示是李素同学没有连接完的实物图，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整(2)为保证电路正常工作，滑动变阻器应选_(选填字母)(3)闭合开关，李素发现移动滑动变阻器滑片P，灯不亮，电压表有示

39、数，电流表没有示数，你认为产生故障的原因可能是_第6题图B小灯泡断路 题型四题型四 实验探究题实验探究题(4)排除故障后，实验中，移动滑动变阻器滑片，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_W.(5)李素想多次测量求平均值来减小误差，于是连续测出3次灯泡的额定功率，结果3次求出的额定功率一次比一次小，她每次都正确读取电压和电流值，你以为产生的原因是_(6)另一组同学实验时，发现电压表015 V量程已经损坏，03 V量程还可以正常使用，在不添加器材的情况下，为了测出该小灯泡的额定功率，请你在图丙的虚线框内画出正确的电路图1.14灯丝电阻会受温度的影响而变化第6题图丙 题

40、型四题型四 实验探究题实验探究题实验实验4探究电流热效应实验2015.16(3)7.(2019昆明)在“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，提供了如图乙的实验器材，其中R1R2.实验一：探究电流产生的热量与电阻的关系(1)请按照图甲中的电路图将对应实物图乙连接完整；第7题图 题型四题型四 实验探究题实验探究题(2)电路中电阻丝的连接方式是为了控制_；电阻丝放出热量的多少，通过_来进行判断；(3)闭合开关，经过一定时间，用电阻丝R1加热的煤油温度升高了t1，用电阻丝R2加热的煤油温度升高了t2，那么t1_(选填“大于”“等于”或“小于”)t2.电流大小相等观察温度计的示数变化大于 题型四

41、题型四 实验探究题实验探究题实验二：探究电流产生的热量与电流的关系(4)闭合开关，移动滑动变阻器的滑动触头，使电路中的电流变成实验一中电流的2倍，且通电时间相同实验发现：用电阻丝R1(或R2)加热的煤油，温度升高量t1(或t2)_(选填“大于”“等于”或“小于”)2t1(或2t2)，该实验说明电流产生的热量与电流_正比例关系(5)你认为做这个实验产生误差的主要原因是_大于不是煤油温度不同，煤油在相等的时间内散失掉的热量不同 题型四题型四 实验探究题实验探究题实验实验5探究什么情况下磁可以生电(2011.18)第8题图8.(2019贵阳)小明在探究“怎样产生感应电流”的实验中，用导线将金属棒、开

42、关、灵敏电流计连接成如图所示的电路请你参与探究并回答下列问题：(1)悬挂金属棒静置于U形磁铁的磁场中，此时两极正对区域磁感线的箭头方向是竖直向_(选填“上”或“下”)的下 题型四题型四 实验探究题实验探究题(2)灵敏电流计的作用是用来检测_的若闭合开关后并未发现电流计指针偏转，经检查器材均完好，各器材间连接无误，那么接下来你认为最应该关注的器材是_(3)小明认为是原来磁铁的磁性太弱所致，他提出更换磁性更强的磁铁，就在他移动原磁铁时，你发现电流计的指针出现了晃动，你认为接下来最应该做什么来找到让电流计指针偏转的原因_(仅写出最应该进行的一步操作)(4)就根据上述探究过程，小明就说：“我们找到产生感应电流的秘密了！”此时你对小明的“成果发布”作何评价？_感应电流磁铁让金属棒上下、水平左右运动 小明并未明确结论，没有进行磁场变换的实验，没有多次实验得出结论