2020年中考语文一轮总复习：中考作文命题类型课件.ppt

1、第三部分 写作第二节第二节 中考作文命题类型中考作文命题类型 近年来中考主要考查全命题和半命题作文，话题作文和材料作文基本不考，下面我们重点讲讲全命题和半命题作文。第一讲第一讲 全命题作文全命题作文作文特点作文特点 全命题作文全命题作文就是依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。写作时只能按照题目要求写作，不能另取题目。全命题作文的基本样式主要有两种：全命题作文的基本样式主要有两种：(1)没有提示的全命题作文没有提示的全命题作文这是最常见的命题形式，它不附加其他的限制性条件或导向性语言和背景材料，由题目和试题的常规要求两部分组成。如2018年广州市中考作文题目

2、：请以原来这么简单为题，写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。再如江西省中考作文题目：以“我很幸运”为题，写一篇文章。要求：文体自选；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)(2)有提示的全命题作文有提示的全命题作文这类题型一般由三部分组成，即限制性条件或导向性语言+题目+常规要求。如2018年广东省题中考作文试题：恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压舱石。恒，就是不忘初心一笔一划去描绘心中的愿景。请以“恒”为题目，写一篇文章。要求：(1)自选文体；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。再

3、如太原市中考作文试题：“别样”是与众不同的意思。总有一些人，带给我们别样的感受；总有一些景，带给我们别样的情思；总有一些事，带给我们别样的感触；总有一段生活，带给我们别样的体验请你以“别样”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：(1)文体不限，努力表达自己的真情实感；(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。写作技巧写作技巧全命题作文的内容范围的提示和限制，大都隐含在题目之中。要想写好全命题作文，在“限制”中求“发展”，关键在于认真审题，确定写作重点。1.1.认真审题，抓住题眼认真审题，抓住题眼考场上，要想让自己的全命题作文脱颖而出，先要做到认真审题。审题，就要认真理解作文题目中所给的文字

4、提示和要求。写作技巧写作技巧对于开放式、独词式全命题作文，需要添加语素，寻找角度，用开阔的视野丰富写作内容；对于句子式命题，要分解句子，寻找关键词，理解其修辞寓意，抓住题目中的“题眼”，挖掘出题目中隐含的言外之意，全面理解题意。例如：山东济南卷的中考作文，请以“阳光灿烂的日子”为题目写一篇文章。命题人出了“阳光灿烂的日子”这一题目。可以说，这是对中学生朋友的温馨提醒，就是：我们应该积极快乐向上。该写什么呢？题目中的“阳光灿烂”是指心情幸福愉悦。替换一下，“阳光灿烂的日子”，也就是幸福愉悦的日子。一句话，我们写出的文章让人读后，应该能够感受到乐观的气息、积极向上的氛围，应该能够感受到朝气蓬勃、锐

5、意进取等。2.2.把握写作范围，确定写作重点把握写作范围，确定写作重点理解了题眼的含义，就能把握题目所提示的写作范围和重点。此时，才可以真正把握文章的写作中心，确定文章的写作内容，文章的核心主题也能清楚地显现出来。这样，我们就能更好更清楚地为文章立意和选材。例如：天津卷中考作文如星子滑过夜空，要求同学们回首初中生活，摘取其中最明亮的，来铭记初中时代。提示语“回首你的初中生活”指出文章内容是对初中生活的回忆，这是要把握的一个写作范围。题目“闪亮的星星”这就要求回忆的内容，应该是对自己有很大影响，令自己刻骨铭心的。这是要把握的一个写作重点。真题探究真题探究 (2017深圳)阅读下面的文字，按要求作

6、文。陈忠实在获得茅盾文学奖时，说出了他的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出白鹿原后，他获得了成功在成功路上，你的“动力源”又是什么呢？请以“我的动力源”为题，写一篇文章。要求：字数不少于600字，不多于900字。诗歌除外，文体不限。文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免请用代替。不得抄袭或套作。【写作指导写作指导】要写好这篇作文，可从以下方面着力：1.审题立意这个题目的关键词在“动力源”三个字。“动力源”指的是动力的源泉，是指自己在实现某个理想的路程中的奋斗源泉。写作时要紧紧围绕这个核心来写，叙述清楚它为什么成了你的动力源

7、，让你在成长中明白了什么道理。2.2.选好材料。选好材料。我的动力源，即为“让我产生持续动力的人、事、物”。此题涵盖面广，可用的素材多。这个源泉可以是某一个人，某一件事，也可以是某一个物品。选材时要具有典型性，要注意“以小见大”，如父母是我“尊老爱幼”的动力源；广场舞阿姨是我“热爱生活、乐观向上”的动力源；共享单车是我保护环境、绿色出行的动力源如果写人，可以写“谁”给了我动力。从这个角度下笔几乎没有难度，人人有话说，亲人、老师、朋友甚至陌生人都可以入题，但想要拿高分的话，必须要写得具体：这个人是如何给你动力的，他的哪句话、哪个表情、哪些行为给了你动力，你由此产生了什么动力。记住，题目有个“源”

8、字，这个动力应该是长期效应而非短期效应，是能持续地给你力量的。如果写事，可以考虑写某个具体事件，甚至某个瞬间，触发了你的思考，激发了你的潜能，成了你成长过程中超越自我的契机。从这个角度下笔，要把时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果写清楚，由此你产生了什么持久的动力，要具体、真实可感，切忌大段大段的议论和空泛的抒情。如果写物，某个具体的物件（奖牌、成绩单、录取通知书、手机）、某个抽象的目标（战胜对手、改掉缺点、别人的认可、成为一个什么样的人）都可以成为你的动力源，帮助你前进。从这个角度下笔，必须要把你自己作为中心来写，用一两件事写写你的努力过程、你的感悟和体会，切忌写成物品介绍、目标介绍。3

9、.3.写好细节。写好细节。写作时要注重细节描写，要具体生动地写出自己的内心体验，写出自己成长中的变化，以及这些变化中自强、奋斗等精神的成长，真正体现出“动力”带给自己的作用。源头的能量源源不断，那么行动则往往具有“坚持”的特性，因此行文中，也要注意对“坚持”的过程的体现。【满分范文满分范文】我的动力源我的动力源深圳一考生曾几何时，我还是个懵懂幼稚的姑娘。当我看到你用蘸饱墨汁的毛笔在毛边纸上肆意舞动，那种古朴的美，那种只有中国人才有的气质，瞬间击中了我。我分明看到：峰回路转，世界在你的笔下翠绿欲滴；潭水清幽，时间在你的画里深邃。你笑着摸摸我的头，指着画中天山相连的地方，说：“看到了吗？远近要明显

10、，心有多专，笔就能走多远。”自此，醇香的墨，动人的画成了我追寻世间美好的动力源。曾几何时，我是个不爱读书的姑娘。但有一天我看到了你在昏暗的灯光下，翻阅着厚厚的红楼梦。我凑到你的身后，不知不觉跟着你一起阅读起来。你一会儿目光落在我身上，看我是否跟上了你的阅读速度，一会儿又浸入书中，摇头晃脑地吟咏书中诗句。读完一章，我不觉大声叹道：“这里面的人总是机关算尽。”你皱着眉，笑了，“哪里，宝黛的爱情多么真挚呀！”你的嘴角随之扬起，执起我的手，用手心薄薄的茧摩擦：“乖孙，书会带领我们领略各种各样精彩的人生。”自此，沉甸甸的红楼梦和你沉甸甸的话，成了我博览群书的动力源。曾几何时，你陶醉于茶的风雅，每次放学回

11、来，总要拉着我来到阳台，取出几根茶叶在手心细细撮捻，然后再送到我的鼻子下，让我深吸这清新的香气。然后再乐呵呵地烧水、洗杯、放叶、过壶，娴熟而有仪式感的操作让我甚感神奇。你为我端上了小小的一杯茶水时，我迫不及待地一饮而尽。你被我逗得大乐，大喊：“慢点，别烫着，哪有你这样喝茶的！”自此，清香的茶，你淡然的话，成了我不断探索这个世界的动力源。窗外寒风叫嚣，拍打着透明的玻璃；窗内孤影成单，不安猛烈地撞击着我孤独的心。抬眼，你已成照片，回想起我们在一起的点点滴滴，我的内心慢慢温热，隔着玻璃，我却觉得狂风正如我满腔奔腾的热血，有你作为我的动力源，世间没有什么不可战胜！【点评点评】结构清晰，主旨鲜明。本文以

12、排比的方式，从寻美、阅读、探索三个角度细写了“你”对“我”的用心培养，结尾抒发对“你”的怀念，点明主旨。构思简洁又大气。素材优美，言辞深情。全文以回忆的方式，抒情的口吻写作，选取具有深厚文化底蕴的国画、红楼梦、茶为写作对象，有深度！叙事简洁清晰又情景生动，非常动人。写作训练写作训练1.命题作文。你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的春风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。(1)请以“我的世界因你而亮丽我的世界因你而亮丽”为题

13、，写一篇不少于600字，不超过800字的文章。除诗歌外，文体不限。(2)文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。如无法避免，请以代替。2.请以“最为重要的最为重要的”为题目，写一篇文章。要求：(1)文体不限，诗歌、戏剧除外；(2)不少于600字；(3)卷面整洁，书写工整；(4)文章中不要出现真实的校名和姓名。3.3.阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个逗号，后面的路还很长请以“逗号逗号”为题目，写一篇作文。要求：(1)文体自选；(2)不少于600字；(3

14、)不要套作，不得抄袭；(4)不得透露真实的人名、校名等相关信息。4.4.命题作文。命题作文。暑假，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。请以“带一本书去旅行带一本书去旅行”为题写一篇作文。要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字；(2)不得出现真实的校名、人名。5.5.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。一个富人和一个穷人在谈论什么是幸福。穷人说：“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫幸福？我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大

15、火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中的这碗水。”确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶请以“幸福就是现在幸福就是现在”为题写一篇记叙文。“现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。要求：(1)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“”代替；(2)不少于600字。第二讲半命题作文第二讲半命题作文 作文特点作文特点半命题作文

16、是作文考题中的一种常见形式，近几年广东中考均是半命题作文。顾名思义，半命题作文处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，因此考生的写作也处于半自由状态，既被命题部分的相关要求牵制着，也有一定的自由选择权。半命题作文从本质上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了考生。其结构形式有以下几种：新半命题作文。新半命题作文。2011年和2012年广东省中考都采用这种命题方式,如2011年广东中考作文：请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，2012年广东中考作文：请自拟一个包含“最美”这个词语的标题。命前半题。命前半题。如“哪儿，（2013广东）”、“特别的 （2015广东）”、“我

17、真想 ”（2016广东）、“原来 ”（2017年）。命后半题。命后半题。如“是我致胜的魔杖（2014广东）”、“的肩膀”、“，你误会了我”。命前后部分。命前后部分。如“当 来临”、“给 的一封信”、“让 在心底长驻”。命中间部分。命中间部分。如“与 ”。命前面和中间部分。命前面和中间部分。如“从 中学习 ”。命中间和后面部分。命中间和后面部分。如“别忘了 的我”、“记着 的困难”。另外，还有命正标题的，如“难忘师恩记一位教师”；命副标题的，如“我的爱好”。写作技巧写作技巧半命题作文的特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。写好半命题作文的关键在补题，补充好文题就

18、将半命题作文变为命题作文了。那么如何才能正确高明地补题呢？下面介绍一些快捷、实用的半命题作文补题技巧。一、新半命题作文的补题技巧一、新半命题作文的补题技巧新半命题作文的补题一般采用“前附后加法”，即在所给的中心词的前面、后面或前后面同时加上适当的词语。这种方法可靠，范围小，不宽泛，简单而实用。二、快速补题技巧二、快速补题技巧在补题时，一要审清题意。根据半命题的几种形式，即“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式等。后一种形式既要审导语，又要审半命题。因为导语往往以精辟优美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发抒写情思、界定选材范围的作用。审半命题时，既要看其结构，是前空型如“的选

19、择”、后空型如“我依然 ”、中后空型如“我想让 更 ”等中的哪一种，还要看限制。这时，要分析重点词语，明确题目限制的范围。例如：“的选择”，所填词语就限制了写作材料的范围。二是文章一定要围绕题目来表达，切不可文不对题。例如“父爱如山”这个题目的作文要突出父爱的深沉，而“母爱如水”，则应突出母爱的温柔。补题还有几个妙招可供大家借鉴：补题还有几个妙招可供大家借鉴：一是具体事物补题法。一是具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。如：“的味道”，若补题为“一碗热汤的味道”“糖葫芦的味道”“优酸乳的味道”等则会令人眼前一亮，这样便于选取自己生活中这些最为心动的场景、印象最

20、深刻的细节，写出了心理感受和独特的情感体验。二是特定情景补题法。二是特定情景补题法。如“我渴望 ”，对于初三学生来说，面临着中考升学的重大压力，可拟题为：“我渴望时光倒流”，表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。如“我渴望妈妈不会老”，希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康，这样的题目不但能写出真情，还会让读者产生一睹为快的阅读欲望。三是修辞手法补题法。三是修辞手法补题法。如“我渴望 ”，若补题为“我渴望聆听大自然的声音”，则运用了拟人手法，可以构思一篇表达对大自然的向往之情的文章。如“这也是 ”，可以补题为“这也是美吗？”运用反问的修辞，来让读者思考、评价，还能起到教育的作用。四是特殊符号

21、补题法。四是特殊符号补题法。上面的“这也是美吗？”就是用问号这一特殊符号，肯定的反问句表达出否定的意思。再如“森林树林气候”就是用间隔号，揭示了类比事物之间所蕴涵的道理。三、补题应遵循的几项原则三、补题应遵循的几项原则1.1.熟悉性原则熟悉性原则指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。如“珍惜所拥有的 ”一题，可从家庭考虑，选择“亲情、母爱、孝顺”等；从学校考虑，可选择“朋友、师爱”等；从社会考虑，可选择“爱心、宽容”等；从自身考虑，可选择“自信、坚强”等，均是自己最擅长的方面。还如“我关注 ”，可补题为“我关注妈妈的白发”，有人对“克隆技术、超级女生”等了解较多，就可

22、补题为“我关注克隆技术”“我关注超级女生”等也非常好。2.2.贴切性原则贴切性原则即标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛。这就要求有时将大题化小。如“善待小鸟”“善待孤独的老人”“我关注妈妈的白发”等，就做到了这一点。3.3.新颖性原则新颖性原则指题目所表现的内容、角度应是新鲜的。如“我学会了 ”，一般学生会补上“炒菜、做饭、打乒乓球”等这一类较普通的。而若补上“摆渡自己”“正视自己的弱点”“坚强”“自信”等则要新颖得多。再如“我真想 ”，可以补题为“我真想对考试说再见”“我真想去NBA”“我真想变为超级女生”“我真想任性一回”等这些较新鲜的标题，就可以收到新颖别致的效果。4.

23、4.正确、深刻性原则正确、深刻性原则指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。如“幸福原来是 ”，补上“吃喝玩乐”“拥有很多金钱”“饭来张口，衣来伸手”“时时有人帮助我”等，这些题目尽管通顺，但主题品味并不高。若补充上“一种乐观的态度”“让别人感到快乐”“能得到别人的理解”等就要好得多。总之，只要我们平时多积累知识，并且掌握一定的拟题技巧，就一定能拟出让读者“怦然心动”“一见钟情”的好标题。真题探究真题探究【例】题目：我与 的亲密接触 要求：（1）把题目补充完整；（2）有真情实感；（3）不得套写、抄袭；（4）不少于600字（写成诗歌不少于20行）；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

24、【写作指导写作指导】有人把半命题作文比喻为“把风筝放飞在蓝天”，形象地说明了半命题作文的特点：题型灵巧活泼，限制与开放完美结合，束缚与自由高度统一。那么怎样来写好这篇半命题作文呢？1.1.审题审题仔细分析作文题目“我与 的亲密接触”，无论考生补充什么题目，怎样立意、选材，都必须围绕“我”和“亲密接触”这两个关键词语来写，而“亲密”则是关键中的关键。这就要求考生所写的文章必须有自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样才能扣住题目中的“亲密接触”。2.2.补题补题写好半命题作文，关键在于补题。“我与_的亲密接触”，横线上可填写的内容可谓“五花八门”“五彩缤纷”，但是一定要有原则，那就是与现实生活

25、紧密结合，体现时代特点，符合时代的精神风貌。不论写什么，都要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，以“准、新、简、巧”为原则，闪亮登场，夺人眼球，受到阅卷老师的青睐。具体来说有如下几点：具体来说有如下几点：一是以人物、实物等来补题，例如：“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”二是从励志方面来补题，例如：“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”三是填写情感类的词语补题，如：“我与父爱的亲密

26、接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触”“我与故乡的亲密接触”【满分范文满分范文】我与诱惑的亲密接触我与诱惑的亲密接触 一天，有人来我们班里推荐了一部学习机掌上电脑。那个人介绍说：“我们这部学习机很好，它不仅外观美，功能更是强大，可以帮助你背诵英语单词，还有名师讲课、21本字典、MP5、PSP、日记本、闹钟、秒表、电子书等，而且它是升级版，别的学习机都是刘星代言的，这部学习机是他爸爸代言的。”听着那位推销人员神乎其神的宣讲，我实在抵制不住它的诱惑了，仿佛看到它在向我招手。我暗暗打定主意，一定要让妈妈给我买一部这样神奇的学习机！好不容易等到放学，一回到家，我便迫不及待地向妈妈游说这部学

27、习机的所有优点。本以为望女成凤的妈妈一定会同意，但是妈妈却笑着说：“抵制不住诱惑了？我们不是因为贵或者没钱，而是觉得没用。”妈妈顿了顿说：“它只是一个辅助工具，要用也得你有学习的主观意愿，如果你主观上学习的意愿强烈，没有它，你照样学得很好。生活中，我们每时每刻都会面临各种诱惑，如果连这点诱惑都抵挡不住，你很可能被别人所主宰，你迟早会迷失自我”听着妈妈的大理论，我失望了，妈妈一定不会给我买了；我的学习机想到这里，不等妈妈说完，便任性地冲进自己的书房。我懒懒地坐在书房里，环视四面墙壁，英语口语竞赛第一名、“英语方舟”挑战赛第二名、语文知识竞赛优胜者诸多奖状争相跃入我的眼帘。刹那间，我的心中闪过一道

28、亮光：没有学习机的辅助，我不也取得了这些好成绩吗？现在，我抵制不住它的诱惑，一旦拥有了它，我是否会抵制住它身上那些娱乐功能的诱惑？正像妈妈说的那样，将来生活的诱惑还会层出不穷，如果现在连这点诱惑都抵制不了，将来还是否能有自己的主见，能否主宰自己的生活？想到这里，我的心里轻松了许多，那个学习机身上的光环在我心里也随之黯然退去。在这个世界上，我们想要的东西很多，人的欲望是无止境的，面对诱惑要有一种实际的态度，不要对诱惑投入过多。要以一种知足的心态看待一切，不要放纵自己的欲望。如果每一次面对这种诱惑，我们都不能作出自己的判断，学会自己选择，那么我们永远不可能得到内心真正的满足。在与诱惑的亲密接触中，

29、我对诱惑有了深层次的理解：诱惑是一块试金石，只有面对诱惑而不为之所动的人，才能算得上是意志坚强的人。学会拒绝诱惑，主宰自己的生活。【点评点评】1 1心理描写，多层次，多波折。心理描写，多层次，多波折。考生在展示内心世界这幅图景时，把丰富的内容充分地表现出来，做到有层次有波折。文章的开始“暗暗打定主意，一定要让妈妈给我买一部这样神奇的学习机”，这是写“我”被“掌上电脑“所诱惑后的心理；接下来“便任性地冲进自己的书房”，这是被妈妈拒绝后的失望和愤怒的心理描写；“想到这里，我的心里轻松了许多，那个学习机身上的光环在我心里也随之黯然退去”，这是经过复杂而激烈的思想斗争后幡然醒悟的心理描写。考生通过这种

30、心理活动描写，使【点评点评】“我”沿着一条轨迹延伸发展，最终完成“突变”，这样就显得真实可信。2 2结尾议论，凸显主旨。结尾议论，凸显主旨。文章末尾的两个自然段是在叙事的基础上进行议论，通过富有哲理的议论，最后水到渠成地揭示故事所蕴涵的道理和感悟，点睛式地升华了文章的主旨。写作训练写作训练1阅读下面的文字，按要求作文。微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩微笑标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀、一种境界我们都曾微笑过，我们都曾看到过请自拟一个包含“微笑”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。不得抄袭试卷中的阅读材料。2.阅读下面的

31、文字，按要求作文。在学习、工作、生活中少不了磨炼。磨炼有大有小，有虚有实。只要你是有心人，就会发现“磨炼”无处不在你有过怎样的“磨炼”经历？你听说过什么“磨炼”故事？你对“磨炼”有什么看法？请自选一个角度，自拟一个包含“磨炼”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。3.阅读下面的文字，按要求作文。人生在世，我们在乎很多东西，比如我们的父母，我们的朋友，我们的老师，我们的同窗；再如我们的人格，我们的尊严，做人的道德操守，人生的价值取向；又如我们的国家，我们的民族，我们的家乡，我们的班级等等。请以“我在乎 ”为题，写一篇文章。要求：(1)补充文章题目，再写

32、作文；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字；(4)文中不能出现真实的校名和人名。4.根据要求作文。生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想请以“重拾 ”为题，写一篇作文。要求：(1)根据题意，补全题目作文；(2)文体自选，诗歌除外；(3)字数不少于600字；(4)不得透露个人信息。5.阅读下面的文字，按要求作文。现代汉语词典对“学习”这样注解：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。效法。请以“让我享受到了学习的快乐”为题，写一篇文章。要求：(1)根据题意，补全题目作文；(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于6

33、00字，不出现真实校名、人名；(4)书写工整规范。6.阅读下面的文字，按要求作文。在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、微笑、自信、诚信、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇敢前行。请以“带着 出发”为题，写一篇作文。要求：(1)补全题目，横线上可填入“快乐”“自信”“感恩”“勇敢”等词语；(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分；(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。7.阅读下面的文字，按要求作文。岁月流逝，生活会把许多的难题悄悄地混杂在日常琐事里，摆在我们面前：成功和成长，孰轻孰重？学会学习和学会生活，谁更重要？友谊和公平，怎么选择？过程和结果，如何看待请以“比 重要”为题，写一篇作文。8.阅读下面的文字，按要求作文。人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总 有 一 些 梦 想 值 得 追 求，请 以“值得 ”为题目，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)字数不少于600字；(5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。