全国xx杯说课大赛电工电子类一等奖作品：LED流水灯的制作说课课件.ppt

1、 流水灯的制作流水灯的制作 教材分析教材分析 教学反思教学反思 学情分析学情分析 重点、难点重点、难点 教法、学法教法、学法 教学目标教学目标 教学过程教学过程 单片机原理与应用单片机原理与应用 王凯旋王凯旋 主编主编 高等教育出版社高等教育出版社 第三章第三章项目二项目二 LEDLED流水灯的制作流水灯的制作 点亮一位数码管点亮一位数码管 流水灯的制作流水灯的制作 一个一个LEDLED灯闪烁灯闪烁 项目项目 LEDLED流水灯的制作流水灯的制作 STEP 1STEP 1 项目中延时、项目中延时、RL/RRRL/RR指令功能程序的编写指令功能程序的编写 STEP 2STEP 2 运用运用wav

2、ewave编译、编译、protuesprotues软件仿真软件仿真 STEP 3STEP 3 运用亚龙运用亚龙YLYL- -236236型号单片机硬件测试型号单片机硬件测试 STEP 4STEP 4 焊接电路并调试，最终焊接电路并调试，最终完成实物制作完成实物制作 电子专业部二年级电子（电子专业部二年级电子（3 3）班学生）班学生 调皮好动调皮好动 不喜欢理论课不喜欢理论课 动手能力强动手能力强 简单电路绘制、分析、汇编程序编写、焊接电路基础知识简单电路绘制、分析、汇编程序编写、焊接电路基础知识 具备 知识 懂得懂得RL/RRRL/RR左移右移功能指令左移右移功能指令 理解理解流水灯的工作原理

3、流水灯的工作原理 学会学会延时程序的编写及应用延时程序的编写及应用 1.1.知识目标知识目标 熟练熟练掌握掌握单片机编程、仿真软单片机编程、仿真软 件的使用；具备单片机程序编件的使用；具备单片机程序编 写、仿真到实物电路焊接、调写、仿真到实物电路焊接、调 试的试的综合运用能力综合运用能力。 2.2.技能目标技能目标 养成规范的操作习惯和良好的职养成规范的操作习惯和良好的职 业行为业行为, ,培养学生培养学生团队合作能力团队合作能力， 树立树立严谨严谨、细致细致、实事求是实事求是的科的科 学态度和探索精神。学态度和探索精神。 3.3.情感目标情感目标 重点重点 难点难点 LED流水灯汇编程序的编

4、写流水灯汇编程序的编写 电路板实物的焊接与调试电路板实物的焊接与调试 关键点关键点 在在protues中实现流水灯仿真中实现流水灯仿真 采用“采用“项目教学法项目教学法 ”的教学模式”的教学模式 教学手段教学手段 直观教学直观教学 引导探究引导探究 相互探讨相互探讨 观看演示观看演示 实践操作实践操作 任务工作任务工作 探究学习探究学习 小组合作小组合作 主要学法主要学法 6 播放生活中动感的播放生活中动感的LEDLED视频，吸引学生的注意。视频，吸引学生的注意。 、 观察并思考实现了什么功能观察并思考实现了什么功能 二进制：二进制：1111 1111111 1110 0 掌握掌握RLRL，R

5、RRR移位移位 指令的用法指令的用法 仿真演示效果仿真演示效果 步骤四：按照电路图焊接步骤四：按照电路图焊接 制作实物制作实物 步骤一：编写程序通过编译步骤一：编写程序通过编译 步骤二：步骤二：protuesprotues软件仿真软件仿真 步骤三：步骤三：yl yl- -236236型号单片机硬件型号单片机硬件 测试测试 巡回指导巡回指导 （1 1）完成前三个步骤，结合亚龙完成前三个步骤，结合亚龙YLYL- -236236考核装置，考核装置， 讲解流水灯工作原理过程；讲解流水灯工作原理过程； （2 2）总结各组各任务完成情况、指出不足；总结各组各任务完成情况、指出不足； （3 3）准备步骤四的

6、实践操作。准备步骤四的实践操作。 （1 1）分析前三个步骤完成情况，焊接实物电分析前三个步骤完成情况，焊接实物电 路板，元件布局路板，元件布局- -焊接焊接- -剪脚剪脚- -焊线焊线- -检查检查- -测试，完成测试，完成 整个项目任务；整个项目任务； （2 2）组长负责记录完成情况。组长负责记录完成情况。 检查、检测元件检查、检测元件 序号序号 品名品名 规格规格 数量数量 备注备注 1 1 电阻电阻 1K，1/8W 8 2 2 发光二极管发光二极管 5mm 8 红发红红发红 3 3 插针插针 11位位 4 4 纤维万用电路板纤维万用电路板 9*7cm 1 5 5 镀锡线镀锡线 0.8mm

7、 30cm 元器件元器件 规范的操作技能规范的操作技能 焊接实物、调试焊接实物、调试 总体评价总体评价 自我评价自我评价 小组评价小组评价 教师评价教师评价 画出画出1616个流水灯个流水灯的控制电的控制电 路图、编写程序、进行仿真路图、编写程序、进行仿真! ! 1. 1. 本节内容通过本节内容通过布置布置项目任务，项目任务，利用利用多媒体，视频、实践多媒体，视频、实践 操作，操作，组织、引导组织、引导学生探究学习流水灯的控制方式及制作，学生探究学习流水灯的控制方式及制作， 使学生使学生掌握掌握左移右移指令及延时程序的编写左移右移指令及延时程序的编写使用使用； 2. 2.教学将理论与实践相结合进行教学任务，体现了“教学将理论与实践相结合进行教学任务，体现了“做中做中 学，学中做学，学中做”的教学理念，让学生既能掌握”的教学理念，让学生既能掌握流水灯制作理流水灯制作理 论论知识，又能参与到知识，又能参与到实践操作实践操作中中 ，实现了教学目标。，实现了教学目标。 优优 点：点： 学生完成任务有一定的差距学生完成任务有一定的差距, ,今后的教学中要今后的教学中要因材施因材施 教教, ,设定每小组不同学习要求设定每小组不同学习要求, , 根据学生的知识、技能水根据学生的知识、技能水 平，制定平，制定分级考核分级考核方式。方式。 不不 足足