2020中考道德和法治 专题复习 法律课件.ppt

1、第一轮复习法律部分法律部分（了解法律部分）（了解法律部分）观点梳理法律专题法律专题心中有法心中有法权利与义务权利与义务法律与秩序法律与秩序观点梳理法律专题法律专题心中有法心中有法权利与义务权利与义务法律与秩序法律与秩序观点梳理观点梳理认识法律要求教材导航1.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。2.理解我国公民在法律面前公民在法律面前一律平等。一律平等。七下第九课：法律在我们身边（P84-94）八下第七课：自由平等的真谛（P99-101）观点梳理观点梳理010203法律的特征观点梳理法律的含义易混辨析：法律、道德、校规校纪的区别产生方式产生方式实施手段实施手段调整

2、范围和对象调整范围和对象法律法律由国家制定或认可由国家强制力保证实施道德道德约定俗成主要依靠社会舆论、习俗、教育力量和内心信念维系普遍适用校规校规校纪校纪学校制定依靠教育力量和行政力量保证实施全校学生适用观点梳理0102法律的作用观点梳理违法行为要求教材导航1.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。法律责任，受到一定的法律制裁。2.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能不良心理和行为可能发展为违法犯罪发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，具有自我防范意识。八上第五课：法不可违预防

3、犯罪（P46-57）观点梳理观点梳理违法与犯罪2、犯罪的基本特征：基本特征地位严重社会危害性最本质特征刑事违法性法律标志应受刑罚处罚性必然法律后果1、违法行为：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违违法法一一般般违违法法犯犯罪罪违法与犯罪易混辨析：分类 比较一般违法行为犯罪行为民事违法行为行政违法行为刑事违法行为区别危害程度对社会危害程度相对轻微触犯法律民事法律规范法律责任民事责任承担法律责任内容停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状等典型表现违反民事法律规范，欠债不还等联 系违法与犯罪易混辨析：分类 比较一般违法行为犯罪行为民事违法行为行政违法行为刑事违法行为区别危害

4、程度对社会危害程度相对轻微触犯法律民事法律规范行政法律规范法律责任民事责任行政处分或行政处罚承担法律责任内容停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状等包括警告、开除、罚款、行政拘留等典型表现违反民事法律规范，欠债不还等违反治安管理处罚法，扰乱社会治安等联 系违法与犯罪 分类 比较一般违法行为犯罪行为民事违法行为行政违法行为刑事违法行为区别危害程度对社会危害程度相对轻微严重社会危害性触犯法律民事法律规范行政法律规范刑事法律规范法律责任民事责任行政处分或行政处罚刑罚处罚承担法律责任内容停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状等包括警告、开除、罚款、行政拘留等 主刑和附加刑典型表现违

5、反民事法律规范，欠债不还等违反治安管理处罚法，扰乱社会治安等触犯刑法，殴打他人致人重伤甚至死亡等联 系都损害了国家和人民利益，都具有社会危害性；都是违法行为；都触犯了法律或法规；一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，很可能发展为犯罪。易混辨析：试题解析2019西城一模第23（1）题：试题解析2019西城一模第23（1）题：试题解析2019西城一模第23（1）题：试题解析此题考查违法与犯罪的区别，考查识记能力和分析能力。参考答案：D观点梳理0102预防违法犯罪认清认清违法犯罪的违法犯罪的危害危害，依法，依法规范规范自己的自己的行为行为，远离远离

6、违法犯罪违法犯罪。杜绝杜绝不良行为不良行为。(不良行为和严重不良行为不良行为和严重不良行为)增强增强法治观念，依法自律，做法治观念，依法自律，做自觉守法自觉守法的人。的人。0304从小事做起从小事做起，避免，避免沾染不良习气，遵纪守法，沾染不良习气，遵纪守法，防患于未然防患于未然。观点梳理特殊保护要求教材导航知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护保护和司法保护的基本内容。七下第十课：法律为我们护航（P95-100）观点梳理观点梳理0102保护的原因必要性：必要性：重要性：重要性：自身原因：身心自身原因：身心发育尚不成熟、自我保护能力较弱

7、、发育尚不成熟、自我保护能力较弱、辨别是非能力和自我控制能力不强，易受不良因素影辨别是非能力和自我控制能力不强，易受不良因素影响和不法伤害。响和不法伤害。社会原因：社会生活复杂多样，欺骗、欺诈未成年人社会原因：社会生活复杂多样，欺骗、欺诈未成年人的事件时有发生。的事件时有发生。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给与特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年与特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。观点梳理0102保护的法律专门法律：未

8、成年人保护法、专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪预防未成年人犯罪法。法。其他法律：宪法、婚姻法、义务教育法等。其他法律：宪法、婚姻法、义务教育法等。观点梳理四道防线：四位一体四大保护主体基本内容家庭保护(基础)父母或其他监护人包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。学校保护（重要作用）学校、幼儿园和其他教育机构如全面贯彻国家教育方针，保证未成年人的全面发展；尊重未成年人的人格尊严权；保护未成年人在学校中的人身安全和健康等。社会保护（必不可少的组成部分）国家社会团体企业事业组织以及其他组织和个人创造有利于未成年人健康成长的社会环境。司法保护（重要保障）国家司法机关（包括公安机关、人民检察

9、院、人民法院以及司法行政部门）国家司法机关依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，如审理未成年人刑事案件，实行特殊制度；对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则等试题解析2019门头沟二模 16题试题解析2019门头沟二模 16题试题解析此题考查对未成年人的四大保护的区别，考查识记能力和分析能力。参考答案：C观点梳理0102如何对待要要珍惜自己的权利珍惜自己的权利，依法行使依法行使自己的自己的权利权利。要要尊重尊重和维护他人的权利和维护他人的权利，自觉履行自觉履行公民应尽的公民应尽的义务义务。观点梳理依法办事要求教材导航掌握获得法律帮助和维护合法权益法律

10、帮助和维护合法权益的方式和途径的方式和途径，提高运用法律的能力。八上第五课：善用法律（P57-62）七下第十课：法律与我们同行（P100-103）观点梳理观点梳理0102依法维权途径诉讼：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。非诉讼：协商、调解、仲裁等。0304法律服务：律师事务所、公证处、法律服务所。法律援助：由政府设立法律援助机构组织法律援助人员，为经济困难或特殊案件的人给予减免收费、提供法律服务的一项法律保障制度。0102依法维权途径诉讼：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。非诉讼：协商、调解、仲裁等。0102法律服务：律师事务所、公证处、法律服务所。法律援助：由政府设立法律援助机构组织法律援助人员，

11、为经济困难或特殊案件的人给予减免收费、提供法律服务的一项法律保障制度。诉讼内容含义是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。地位是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。适用情况受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。0102依法维权方法当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时我们要敢于并善于敢于并善于依法维护正当权益。在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪做斗争。掌握有效方法，如及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪

12、分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。观点梳理0102依法办事010203040102依法办事01020304观点梳理试题解析2019北京中考第21题：道德与法治课上,某班同学围绕“法治,让生活更美好”展开讨论，下面是他们搜集的一些材料。材料一 北京市公安交通管理部门出台规定,2019年5月1日后,凡未悬挂临时标识或者号牌的电动自行车上路行驶,交管部门将依法实施处罚。由于有了号牌,穿行在大街小巷的400多万辆电动自行车,骑行变得越来越有“规矩”。材料二 某学生参加学校的“模拟法庭”后,写下这样的感受:“这次活动中我扮演了一个为朋友出气殴打他人的角色。

13、法庭上,书记员庄严宣布法庭纪律,审判长规范宣读判决书。因为我未满18周岁,判决从轻,使我体会到法律不是为了惩罚而惩罚,而是为了教育我们。我以后遇事要冷静,不能意气用事,要遵纪守法。”材料三 张某与杨某是邻居。长期以来,张某给予杨某很多照顾。杨某的儿子在外地,很少来探望。杨某病重后,口头表示将其房屋遗赠给张某,并有多位证人在场证明。杨某去世后,他的儿子对遗产继承问题提起诉讼。法院认为,杨某将其房产遗赠给张某,于法有据,于情合理,人民法院依法予以支持。结合材料结合材料,运用所学知识运用所学知识,说明法治是如何让生活更美好的。说明法治是如何让生活更美好的。（8 8分）分）试题解析2019北京中考第2

14、1题：道德与法治课上,某班同学围绕“法治,让生活更美好”展开讨论，下面是他们搜集的一些材料。材料一 北京市公安交通管理部门出台规定,2019年5月1日后,凡未悬挂临时标识或者号牌的电动自行车上路行驶,交管部门将依法实施处罚。由于有了号牌,穿行在大街小巷的400多万辆电动自行车,骑行变得越来越有“规矩”。材料二 某学生参加学校的“模拟法庭”后,写下这样的感受:“这次活动中我扮演了一个为朋友出气殴打他人的角色。法庭上,书记员庄严宣布法庭纪律,审判长规范宣读判决书。因为我未满18周岁,判决从轻,使我体会到法律不是为了惩罚而惩罚,而是为了教育我们。我以后遇事要冷静,不能意气用事,要遵纪守法。”材料三

15、张某与杨某是邻居。长期以来,张某给予杨某很多照顾。杨某的儿子在外地,很少来探望。杨某病重后,口头表示将其房屋遗赠给张某,并有多位证人在场证明。杨某去世后,他的儿子对遗产继承问题提起诉讼。法院认为,杨某将其房产遗赠给张某,于法有据,于情合理,人民法院依法予以支持。结合材料结合材料,运用所学知识运用所学知识,说明法治是如何让生活更美说明法治是如何让生活更美好的。好的。研读设问明确要解决的问题法治的作用法治的作用结合材料，运用所学的知识说明结合材料，运用所学的知识说明提取概括信息 联系学科知识试题解析材料一材料一 北京市公安交通管理部门出台规定，北京市公安交通管理部门出台规定，20192019年年5

16、 5月月1 1日后，日后，凡未悬挂临时标识或者号牌的电动自行车上路行驶，交管部门将凡未悬挂临时标识或者号牌的电动自行车上路行驶，交管部门将依法实施处罚。由于有了号牌，穿行在大街小巷的依法实施处罚。由于有了号牌，穿行在大街小巷的400400多万辆电动多万辆电动自行车，骑行变得越来越有自行车，骑行变得越来越有“规矩规矩”。材料一概括材料概括材料学科术语解读学科术语解读交管部门出台规定，要求电动车悬挂号牌行驶，骑行更有规矩。法律法律规范规范着全体社会成员的着全体社会成员的行为，行为，保护保护着我们的生活，着我们的生活，为我们的成长和发展创造安为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的全、健康、有序的社

17、会环境社会环境；材料二材料二 某学生参加学校的某学生参加学校的“模拟法庭模拟法庭”后后,写下这样的感写下这样的感受受:“:“这次活动中我扮演了一个为朋友出气殴打他人的角色。法这次活动中我扮演了一个为朋友出气殴打他人的角色。法庭上庭上,书记员庄严宣布法庭纪律书记员庄严宣布法庭纪律,审判长规范宣读判决书。因为我审判长规范宣读判决书。因为我未满未满1818周岁周岁,判决从轻判决从轻,使我体会到法律不是为了惩罚而惩罚使我体会到法律不是为了惩罚而惩罚,而而是为了教育我们。我以后遇事要冷静是为了教育我们。我以后遇事要冷静,不能意气用事不能意气用事,要遵纪守要遵纪守法。法。”材料二概括材料概括材料学科术语解

18、读学科术语解读参加模拟法庭，对未成年人从轻判决，体会到法律教育我们，让我们懂得遵纪守法。法律规定我们享有的法律规定我们享有的权利权利、应、应该履行该履行义务义务，为我们评判自己，为我们评判自己和他人的行为提供了和他人的行为提供了准绳准绳，指指引、教育人向善引、教育人向善；材料材料三三 张某与杨某是邻居。长期以来张某与杨某是邻居。长期以来,张某给予杨某很多照顾。张某给予杨某很多照顾。杨某的儿子在外地杨某的儿子在外地,很少来探望。杨某病重后很少来探望。杨某病重后,口头表示将其房屋口头表示将其房屋遗赠给张某遗赠给张某,并有多位证人在场证明。杨某去世后并有多位证人在场证明。杨某去世后,他的儿子对遗他的

19、儿子对遗产继承问题提起诉讼。法院认为产继承问题提起诉讼。法院认为,杨某将其房产遗赠给张某杨某将其房产遗赠给张某,于法于法有据有据,于情合理于情合理,人民法院依法予以支持。人民法院依法予以支持。材料三概括材料概括材料学科术语解读学科术语解读张某热心照顾邻居杨某，法院支持张某对杨某房屋的继承权。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。试题解析梳理答案：北京市公安交通管理部门出台规定的内容体现了法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；某学生参加学校的“模拟法庭”的感受表明法律规定我们享有的权利、应该履行义务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；张某与杨某的案例体现了法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。