2020 2021学年部编版语文八年级下册第一单元复习课件.pptx
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1、1.1.感知课文内容,理解其中民俗的价值和意义。感知课文内容,理解其中民俗的价值和意义。2.2.分析课文的写作方法,体会多种表达方式的综合运用分析课文的写作方法,体会多种表达方式的综合运用。3.3.品味课文中品味课文中富于富于表现力的语言表现力的语言,培养语感培养语感,积累语言材料积累语言材料。八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习单元目标单元目标基础知识壹壹八八年级下册第一单元复习八八年级下册第一单元复习文体知识文体知识1.1.小说小说定义:定义:以塑造以塑造人物形象人物形象为中心,通过为中心,通过情节的展开和环境的渲染情节的展开和环境的渲染来反来反映社会生活的一种文学体裁。映社会生活
2、的一种文学体裁。小说的三要素:小说的三要素:人物、情节、环境人物、情节、环境。其中,。其中,“人物人物”是主要要素。是主要要素。小说的情节结构:小说的情节结构:开端开端发展发展高潮高潮结局。结局。根据篇幅的长短,一般把小说分为四种:根据篇幅的长短,一般把小说分为四种:长篇小说长篇小说、中篇小说、短、中篇小说、短篇小说、小小说。篇小说、小小说。八八年级下册第一单元复习八八年级下册第一单元复习文体知识文体知识2.2.信天游信天游 本是本是民歌民歌的一种,属于的一种,属于山歌山歌性质,流行于性质,流行于陕北陕北一带一带。曲调纯朴曲调纯朴、高亢高亢、悠长,节奏自由悠长,节奏自由。歌词一般歌词一般由由上
3、下两句构成上下两句构成,一节经常是上一节经常是上句句比比兴兴,下句下句道出道出真意真意。每句。每句四个节拍四个节拍。短的只有一两节短的只有一两节,长的可长的可达数十节,每节的上下两句都押韵,多节可连用一韵,也可以换达数十节,每节的上下两句都押韵,多节可连用一韵,也可以换韵韵,多节多节时时用用同一曲调同一曲调反复演唱反复演唱。八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习作家作品作家作品1.1.社戏选自社戏选自_,_,作者是作者是 ,原名,原名_,他是我,他是我国伟大的无产阶级国伟大的无产阶级 _家、家、_家、家、_家。家。2.2.回延安是用陕北民歌回延安是用陕北民歌“_”“_”的形式写成的,作者
4、是的形式写成的,作者是_。3.3.安塞腰鼓的安塞腰鼓的作者是作者是_。4.4.灯笼的作者是灯笼的作者是_,原名,原名_,_,散文家,教育家。散文家,教育家。呐喊呐喊鲁迅鲁迅文学文学思想思想革命革命周树人周树人信天游信天游贺敬之贺敬之刘成章刘成章吴伯萧吴伯萧熙成熙成八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习字音字形字音字形撮(cu)归省(gu xng)偏僻(pin p)行辈(hnbi)照例(zhol)欺侮(qw)嘱咐(zhf)礼数(lsh)凫水(fshu)潺潺(chnchn)踊跃(ynyu)家眷(jijun)好歹(hodi)叉港(ch gng)宽慰(kunwi):宽解安慰。怠慢(dimn):冷
5、淡,不热情周到。撺掇(cundu):从旁鼓动人做某事。漂渺(pio mio):隐隐约约,若有若无。现在写作“缥缈”。屹立(yl):像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇。皎洁(jioji):(月亮等)明亮而洁白。易错:侮易错:侮诲诲 撺撺窜窜 咐咐附附 【注】标红为多音字和易错字社戏社戏回延安回延安盏(zhn)登时(dngsh)糜子(mizi)油馍(yum)脑畔(nopn)眼眶(ynkung)羊肚(yng d)易错:馍易错:馍膜膜 眶眶框框八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习字音字形字音字形瞳仁(tnrn)恬静(tinjn)束缚(shf)闭塞(bs)严峻(ynjn)搏击(b
6、j)震撼(zhnhn)磅礴(pnb)辐射(fsh)渺远(mioyun)亢奋(knfn):极度兴奋。晦暗(hun):昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。羁绊(jbn):缠住不能脱身,束缚。羁,约束。蓦然(m rn):突然,猛然。冗杂(rnz):繁杂。大彻大悟(dchdw):彻底觉悟或醒悟。叹为观止(tnwiunzh):赞美看到的事物好到了极点。戛然而止(jirnrzh):声音突然中止。易错:恬易错:恬甜甜 绊绊拌拌 峻峻俊俊 振振震震 撼撼憾憾安塞腰鼓安塞腰鼓八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习字音字形字音字形灯笼灯笼争讼(zhngsng)领域(lngy)静穆(jngm)思慕(sm)怅惘(ch
7、ngwng)锵然(qingrn)褪色(tus)燎原(lioyun)熙熙然(xxrn)暖融融(nunrngrng)马前卒(mqinz)骠(pio)斡旋(wxun):调停,调解。幽悄(yu qio):幽深寂静。人情世故(rnqngshg):为人处世的道理。易错:世易错:世事事八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习字音字形字音字形课文整合贰贰八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习写作方法写作方法1.多种表达方式综合运用社戏社戏 第第1 1段段,讲述了讲述了“外祖母外祖母”的家乡平桥村的情况的家乡平桥村的情况:一是一是“我们鲁镇我们鲁镇的习惯的习惯”,二是,二是“我我”随母亲来随母亲来平平
8、桥村的缘由,三是平桥村的地理概桥村的缘由,三是平桥村的地理概貌,村民状况。用的是貌,村民状况。用的是描述语句描述语句,层次清楚,语言简略,层次清楚,语言简略。“但在我是乐土但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念因为我在这里不但得到优待,又可以免念 秩秩秩秩斯斯干幽幽南山干幽幽南山 了了”,是,是充满感情的充满感情的议论语句议论语句。尤其尤其“乐土乐土”二字分外二字分外醒目,表达了我对平桥村的热爱和怀念,以及对自己在城里读书生活醒目,表达了我对平桥村的热爱和怀念,以及对自己在城里读书生活的厌倦的厌倦。八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习写作方法写作方法 看社戏途中看社戏途中,
9、运用多种感官,运用多种感官,描写描写了沿途美好的夜色风光,迷了沿途美好的夜色风光,迷人而带有神秘色彩,令人陶醉。人而带有神秘色彩,令人陶醉。最后最后一段,一段,讲述讲述了我再次了我再次吃豆吃豆的经历和感觉,的经历和感觉,六一公公不仅不六一公公不仅不指责孩子们偷豆,反而给指责孩子们偷豆,反而给“我我”家送来家送来新豆新豆,并且夸奖,并且夸奖“我我”有见有见识,最后一段关于吃豆的识,最后一段关于吃豆的议论是全文的总结性议论议论是全文的总结性议论。表达了表达了“我我”内心的想法,内心的想法,“我我”觉得那夜觉得那夜似似的豆好吃,觉得那夜的戏好看,是的豆好吃,觉得那夜的戏好看,是因为有那种特殊的因为有
10、那种特殊的经历经历,让,让“我我”感到新鲜愉快,这感到新鲜愉快,这一一议论句起到议论句起到点明主旨点明主旨的作用的作用。八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习写作方法写作方法安塞腰鼓安塞腰鼓 课文对黄土高原的景物课文对黄土高原的景物、人物和人的活动都有非常生命的人物和人的活动都有非常生命的描写描写,包括静态描写和动态描写包括静态描写和动态描写、真真实实描写和想象描写描写和想象描写。其次,课文中其次,课文中议论和抒情议论和抒情的语句,解释了高原后生的精神、的语句,解释了高原后生的精神、胸襟、激情,抒发了对高原后生和高原腰鼓的赞美之情。如胸襟、激情,抒发了对高原后生和高原腰鼓的赞美之情。如“
11、黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈蹈-安塞腰鼓安塞腰鼓”,是是议论句议论句;“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”是是抒情句抒情句。灯笼灯笼 第第1 1段段,开头说开头说“虽不像扑灯蛾虽不像扑灯蛾却仿佛是天性却仿佛是天性”这是这是议论议论。接下来说接下来说“放在暗屋子里就哭的宝放在暗屋子里就哭的宝儿儿点亮了灯,哭声就止住了点亮了灯,哭声就止住了”,这这是是叙述叙述。第第2 2段段,叙述叙述早年乡村早年乡村“灯笼灯笼”的一个个影像的一个个影像,末了,末了说说,“真的,真的,灯笼的缘结的太多了,记忆的网里挤的就都是灯笼的缘结的太多了
12、,记忆的网里挤的就都是。”这是这是议论议论。第第3 3段段,叙述叙述祖父祖父外出半夜回家的情景,最后说外出半夜回家的情景,最后说“那种熙熙然庭那种熙熙然庭院的静穆院的静穆,是一辈子是一辈子思慕思慕着的着的。”是是议论议论。而而课文末尾课文末尾,更是典型的,更是典型的叙议结合叙议结合。描写描写、叙述、叙述、议论和抒情融议论和抒情融为为一体,自然而然一体,自然而然交错交错进行进行,创造了创造了散文的艺术境界散文的艺术境界。2.以小见大 本文的本文的小中见大小中见大,体现,体现为一家一村延及为一家一村延及天下,天下,由一时由一时一事一事延延及及历史历史,延及,延及个人个人延及延及社会社会,最后所述最
13、后所述国家国家之事之事、所所抒抒壮烈之情壮烈之情才是作者真正的写作主旨,这就是所谓才是作者真正的写作主旨,这就是所谓“兴兴托托”“”“兴寄兴寄”,也是也是中国文人自古以来所遵循的中国文人自古以来所遵循的“文章合而时而著文章合而时而著”的写作传统。的写作传统。好的散文总爱写微小好的散文总爱写微小之事之事,抒细微抒细微之情,同时一定是之情,同时一定是小中见大,小中见大,由由小写大的小写大的。八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习写作方法写作方法灯笼灯笼修辞手法巧妙运用 淡淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。尾
14、跑去了。社戏社戏 那航船就像一条大白鱼,背着一群孩子在浪花里蹿。那航船就像一条大白鱼,背着一群孩子在浪花里蹿。社戏社戏 骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。安塞腰鼓安塞腰鼓八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习语言特点语言特点比喻比喻 他们朴实的就像那片高粱。他们朴实的就像那片高粱。安塞腰鼓安塞腰鼓 真的,灯笼的缘结的太多了,记忆的网里结着的就都是。真的,灯笼的缘结的太多了,记忆的网里结
15、着的就都是。灯笼灯笼 头顶蓝天大明镜。头顶蓝天大明镜。回延安回延安八年级下册第一单元复习八年级下册第一单元复习语言特点语言特点拟人拟人母亲延安就在这里。母亲延安就在这里。回延安回延安杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招 回延安回延安 使困倦的世界立即变得亢奋了使困倦的世界立即变得亢奋了 安塞腰鼓安塞腰鼓 夸张夸张在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。-社戏社戏 千万条腿来,千万只眼也不够,我走来也不够我看。千万条腿来,千万只眼也不够,我走来也不够我看。-安塞腰鼓安塞腰鼓 排比排比 一条条街
16、道宽又平,一座座楼房披彩虹,一盏盏电灯亮又明,一一条条街道宽又平,一座座楼房披彩虹,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风排排绿树迎春风。回延安回延安 骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。安塞腰鼓安塞腰鼓 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!开了的那么一股劲!安塞腰鼓安塞腰鼓 比兴比兴比兴:比兴:比比,就
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