(新课改省份专用)2020版高考生物一轮复习第八单元第四讲神经调节与体液调节的关系课件.ppt

1、第四讲 神经调节与体液调节的关系知识体系知识体系定内容定内容 核心素养核心素养定能力定能力社会社会责任责任理性理性思维思维生命生命观念观念通过了解高温环境下的体温和水盐调节，树立关注通过了解高温环境下的体温和水盐调节，树立关注人体健康、学以致用的态度人体健康、学以致用的态度通过建立体温调节、水盐调节模型，培养建立模通过建立体温调节、水盐调节模型，培养建立模型的思维习惯型的思维习惯通过总结动物生命活动调节的主要方式及下丘脑通过总结动物生命活动调节的主要方式及下丘脑在生命活动调节中的作用，提高归纳与总结的能力在生命活动调节中的作用，提高归纳与总结的能力通过分析总结神经调节与体液调节的关系，建立普通

2、过分析总结神经调节与体液调节的关系，建立普遍联系的观点遍联系的观点考点一人 体 的 体 温 调 节 和 水 盐 调 节 重 难 深 化 类重 难 深 化 类 重温教材自学区 基 础 自 测核心素养提能区会迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换会迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换 对 点 落 实解析解析返回返回深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律 对 点 落 实解析解析返回返回解析解析返回返回考点二神经调节与体液调节的关系 重 难 深 化 类重 难 深 化 类 重温教材自学区体液调节体液调节神经调节神经调节比较项目比较项目比较长比较长_作用时间作用时间_准确、比较局限准确、比较局限作用范围作用范围_

3、迅速迅速反应速度反应速度_运输运输_作用途径作用途径区区别别 基 础 自 测核心素养提能区深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律举例举例调节机制调节机制调节调节方式方式CO2对呼吸运动的调节对呼吸运动的调节体液体液神经神经调节调节口渴时抗利尿激素分泌增口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少加，尿量减少神经神经体液体液调节调节激素、激素、CO2、H等的调等的调节节体液中激素和其他化学物体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用质直接对生命活动起作用体液体液调节调节各种反射活动各种反射活动刺激引起的反射活动，通刺激引起的反射活动，通过反射弧完成过反射弧完成神经神经调节调节 对 点 落 实解析解析返回返

4、回解析解析返回返回解析解析返回返回会迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换会迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换解析解析返回返回课堂一刻钟解题关键解题关键准确记忆准确记忆准确记忆渗透压、抗利尿激素准确记忆渗透压、抗利尿激素和尿量的变化关系是解答本题和尿量的变化关系是解答本题的关键。渗透压升高，使抗利的关键。渗透压升高，使抗利尿激素分泌增加，导致尿量减尿激素分泌增加，导致尿量减少，反之尿量增加。少，反之尿量增加。易错探因易错探因原理混淆原理混淆肾上腺素可以促进新陈代肾上腺素可以促进新陈代谢，增加产热量，因此在谢，增加产热量，因此在寒冷环境中肾上腺素分泌寒冷环境中肾上腺素分泌增加，心率加快。增加，心率加

5、快。解题关键解题关键明确异同明确异同解答本题一是要对神经调节解答本题一是要对神经调节和体液调节的特点进行归纳和体液调节的特点进行归纳比较，明确两者间的区别；比较，明确两者间的区别；二是准确理解两种调节的关二是准确理解两种调节的关系。系。失分原因失分原因知识不全知识不全只有明确只有明确0.9%的的NaCl溶液是溶液是血浆的等渗溶液，结合水盐血浆的等渗溶液，结合水盐平衡的过程才可正确作答。平衡的过程才可正确作答。易错探因易错探因惯性思维惯性思维考生往往形成了考生往往形成了“寒冷条件下，寒冷条件下，机体可减少散热以维持体温的恒机体可减少散热以维持体温的恒定，因此散热量低于炎热环境定，因此散热量低于炎

6、热环境”的定式思维，命题者正是利用了的定式思维，命题者正是利用了这一特点，考查考生的思维应变这一特点，考查考生的思维应变能力。能力。解析解析易错探因易错探因不明图意不明图意本题借助曲线考查细胞外本题借助曲线考查细胞外液渗透压调节与尿量变化液渗透压调节与尿量变化的关系。解答本题的关键的关系。解答本题的关键是判断是判断4条曲线分别表示的条曲线分别表示的生物学含义。不能根据题生物学含义。不能根据题干信息和图示判断干信息和图示判断4条曲线条曲线的关系，是出错的主要原的关系，是出错的主要原因因。返回返回失分原因失分原因审题不细审题不细肾小管腔内液体为原尿，考生易把“肾小管腔内液体的渗透压”误看成是细胞外

7、液渗透压。解析解析返回返回解析解析解题关键解题关键信息获取信息获取本小题属于原因分析类问答题，解题的关键是准确获取题干信息，由题中图示信息可知，发热时皮肤血管收缩，由第(5)题信息可知，体温上升期，心率加快，心脏血液输出量增加，由此会导致血压升高。返回返回学情考情 了然于胸考考查查能能力力考考查查知知识识1.识记能力：主要考查对激素调节的概念、神经调节识记能力：主要考查对激素调节的概念、神经调节与体液调节的特点及关系、体温调节和水盐调节过程与体液调节的特点及关系、体温调节和水盐调节过程等的记忆。等的记忆。2.分析与综合能力：如考查对体温调节和水盐调节机分析与综合能力：如考查对体温调节和水盐调节机理的理解与综合应用等。理的理解与综合应用等。3.推理与探究能力：如第推理与探究能力：如第7题，考查了水盐平衡调节原题，考查了水盐平衡调节原理的实验探究。理的实验探究。1.激素调节的概念、神经调节和体液调节的特点、神激素调节的概念、神经调节和体液调节的特点、神经调节与体液调节的关系等是常规考点，难度较低。经调节与体液调节的关系等是常规考点，难度较低。2.体温调节及水盐调节的过程是高频考点，也是难点体温调节及水盐调节的过程是高频考点，也是难点、易错点。、易错点。