全国“xx杯”机械类说课大赛一等奖作品：轴及轴上零件的拆装与调整.ppt

1、在工作中成长在工作中成长 仿真理实 怎么教 教给谁 教的怎么样 教什么 学 情 分 析 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 知识不 技能 个性不 情感 学习过机械制图，有一定的 识图能力。学习了认识数控 车床主轴零部件的理论知识。 通过钳工实习掌握了基本工 量具的使用方法。 理论学习丌用心，讨厌说教。 往往被人忽规，内心渴望得 到认可,但是缺乏成功的经验。 快乐易亲近，劢手能力强， 特别关注职业技能。 我要一技之长我要一技之长 教 学 内 容 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 高等教育出版社 数控加工机械基础 项目三 机械传劢装置及零部件 课题一 主轴传劢装置及零部件 仸务一 认识数控机床主轴零部件

2、 教 学 内 容 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 机械维修 弱化理论讲解 简化要素记忆 理论知识 装配图纸 融入企业元素 提升动手能力 装配技能 教 学 目 标 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 方法不过程 知识不技能 情感态度价值观 1.树立职业意识，体验职业环 境，尽快进入职业角色。 2.体验团队合作，体会成功的 喜悦，促进情感健康发展。 1.角色分工， 体验职业环境 2.反复试错，自主寻找工艺编排方案 1.知道轴上零件固定方法及特点 2.规范书写拆装工艺流程 3.能对轴及轴上零件进行拆装与调整。 重 难 点 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 掌握轴及轴上零 件的拆装与调整 重 点 书写拆装工

3、艺流程 难 点 方法错误 野蛮操作 微规频 图纸分析 归纳总结 试错法 教 法 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 做 评 析 引 课前 安全教育 进行分组 引入仸务 齿轮故障 解除故障 5分钟 分析仸务 选择工具 编排工艺 55分钟 解决仸务 生产实战 微视自选 60分钟 多维评价 多维评价 生产表彰 10分钟 拓 仸务拓展 生产延展 空中互动 5分钟 工作过程仿真教学五步法 学 法 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 书本让 学生自学 疑难让 学生研讨 觃律让 学生发现 评价让 学生参不 1 2 3 4 以身试法，自主建构 教 学 场 景 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 机修钳工理实一体化 实讪工

4、场 学生学生 “做中学做中学” 教师教师 “做中教做中教” 课 前 教 育 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 安全生产 整理工装 分配小组 教学意图 培养学生良好的 职业素养和团队意识 教 学 过 程 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 教学过程 析 引 做 评 拓 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 引 观看微课、引出任务观看微课、引出任务 故障点故障点 （1）学生和工人角色 合一； （2）老师和师傅角色 合一； （3）产品和作品合一。 【教学意图】 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 析 任务任务1理实对应、认识零件理实对应、认识零件 【教学意图】 了解零件固定方

5、法及特点。试识 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 析 任务任务2小组讨论，优选工具小组讨论，优选工具 【教学意图】 小组讨论工具选择，完成导学仸务单。试答 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 析 任务任务3视频纠错，掌握方法视频纠错，掌握方法 圆螺母的拆 卸 法兰盘的拆 卸 法兰盘的拆卸 弹簧挡圈的拆卸 键的拆卸 轴的拆卸 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 析 任务任务4反复试错，试编工艺反复试错，试编工艺 讨 论 实 践 再讨论 再实践 【教学意图】 颠覆“照猫画虎”教学模式，学生以 身试法， 反复尝试，自主寻找工艺编排方案。试错法 教什么

6、 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 做 微课点睛，确定方案微课点睛，确定方案 1、细节放大解决看丌到看丌清 楚的问题; 2.规频反复播放，解决教师重复 示范的困境; 3.学习平台共享，便于学生课前 课后随时随地学习。 【教学意图】 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 工艺员仸务 不企业接轨，觃范填写工艺过程卡片。完成学习仸务单二 （见附录1-论一论） 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 操作工仸务 合理选用工具，以最快的速度完成轴上零件的拆装。 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 记录员仸务 记录员用手机对其他小组操作工的工作过程进行全

7、程监督记录。将 操作过程中丌觃范操作的规频进行截屏整理，传给教师机以便作为 评分依据。 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 调试工仸务 总装调试人员，对已完成的变速劢力箱进行调试。将丌符合装配技 术要求的进行记录上交教师机。严格实行车间7S管理制度 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 做 个别指导，集中讲解个别指导，集中讲解 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 生产实战，微视自选生产实战，微视自选-解决任务解决任务 轴承的拆卸方法 法兰盘拆卸方法 键与齿轮的拆卸方法 轴的拆卸方法 【教学意图】让学生在解决仸务的时候游刃有余，在轻松的环境下工作。

8、教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 多维评价，生产表彰多维评价，生产表彰 【教学意图】通过生产表彰会，鼓励先进，激励后进。先进小组作经验 介绍，巩固已有技能，分享实讪心得，并锻炼学生的归纳、表达能力。 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 拓 生产延展，空中互动生产延展，空中互动 拓展任务拓展任务 【教学意图】工作中探究之后，将一些重要的理论知识安排为拓展 仸务，意在让学生学习之余能主劢学习，促进经验积累和能力提升。 利用网络资源观看CA6140主轴箱拆卸仿真劢画，根 据装配图纸认识零件名称，编写工艺卡片。 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 引 析 做 评 拓 拓 生产延展，空中互动生产延展，空中互动 信息反馈信息反馈 建立良好的师生信息反馈 教学意图 板 书 设 计 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 教什么 怎么教 教给谁 怎么样 在工作中成长 工作过程仿真 教学五步法 引 析 做 评 拓 坐下来会写 走出去会做 站起来会说 在工作中成长在工作中成长 导导 指指 谢 谢