全国“xx杯”机械类说课大赛一等奖作品：焊接方法及操作技术.ppt

1、焊接方法及操作技术 焊条电弧焊的操作技术焊条电弧焊的操作技术 主讲：张主讲：张 建建 教法学法 教学过程 板书设计 说课 提纲 教学反思 学情分析 教材分析 焊接方法及操作技术焊接方法及操作技术 是焊接专业的一门专业核是焊接专业的一门专业核 心课程，通过研究各种焊心课程，通过研究各种焊 接方法的原理、特点，设接方法的原理、特点，设 备的使用、工艺制定的过备的使用、工艺制定的过 程及焊接操作技术来保证程及焊接操作技术来保证 正确的施焊，和学生的就正确的施焊，和学生的就 业岗位进行对接。业岗位进行对接。 教材内容以学生职业教材内容以学生职业 标准为导向，注重学生职标准为导向，注重学生职 业能力的培

2、养。业能力的培养。 参考教学资源：参考教学资源： 焊接焊接 之家之家 焊接人社焊接人社 区区 焊接资源网焊接资源网 www.shenhui_ 焊焊 接论坛接论坛 项目项目五五 埋弧焊的埋弧焊的 实施实施 项目项目四四 气焊与气焊与 气割的气割的 实施实施 项目项目三三 半自动半自动 钨极氩钨极氩 弧焊的弧焊的 实施实施 项目项目二二 半自动半自动 CO2气体气体 保护焊的保护焊的 实施实施 项目一项目一 焊条电焊条电 弧焊的弧焊的 实施实施 项目项目六六 气体保护气体保护 自动焊的自动焊的 实施实施 项目项目七七 等离子弧等离子弧 焊的实施焊的实施 项目项目八八 电阻焊的电阻焊的 实施实施 先

3、进焊接技术先进焊接技术 自动焊接方法自动焊接方法 手工焊接方法手工焊接方法 由由 易易 到到 难难 由简单到复杂由简单到复杂 遵循学生的认知规律和职业成长规律 项项 目目 编编 号号 第第 次次 周周 次次 学学 时时 能力训能力训 练项目练项目 名称名称 （项目（项目 名称）名称） 子项目子项目 编号、编号、 名称名称 能能/知知 目标目标 训练方式、手段及步训练方式、手段及步 骤骤 师生活动师生活动 其它（含考核内容、其它（含考核内容、 方法）方法） 可展示的可展示的 结果结果 1 2 2- 3 6 焊条电 弧焊地 实施 （32） 1-1平覆 焊地实 施 能力目标：能根据给定的 焊接工件，

4、选择合适设备 及焊接参数，填写焊接工 艺卡片，并实施焊接 知识目标：熟悉焊条电弧 焊的原理、设备和操作技 术；掌握焊条电弧焊的焊 接工艺的制定方法 根据下发的任务单， 学生分组制定方案， 然后进行操练，教师 个别指导，对于发现 的共性问题集中讲授。 学生分组完成工艺 卡片，连接设备， 根据制定的工艺参 数实施焊接， 教师分别指导； 学生展示作品，教 师点评、学生自评 ，指出存在的问题 ；学生再次施焊。 考核方式：学生完成 作品质量评价+学生对 个人任务评价+小组长 根据成员对任务的贡 献评价 工作单 工艺卡片 施焊的工 件 3 3- 4 6 1-2平对 接焊地 实施 能力目标：能根据给定的 焊

5、接工件，选择合适设备 及焊接参数，填写焊接工 艺卡片，并实施焊接 知识目标：熟悉焊条电弧 焊的原理、设备和操作技 术；掌握焊条电弧焊的焊 接工艺的制定方法； 根据下发的任务单， 学生分组制定方案， 然后进行操练，教师 个别指导，对于发现 的共性问题集中讲授。 学生分组完成工艺 卡片，连接设备， 根据制定的工艺参 数实施焊接， 教师分别指导； 学生展示作品，教 师点评、学生自评 ，指出存在的问题 ；学生再次施焊。 考核方式：学生完成 作品质量评价+学生对 个人任务评价+小组长 根据成员对任务的贡 献评价 工作单 工艺卡片 施焊的工 件 本次课内容是项目1下的子项目内的任务4，是学生掌 握焊条电弧

6、焊技术的核心内容，是前面知识学习的延 续，又为后续教学内容的学习做铺垫。 整体教学设计截取 教学教学 目目标标 教教材材内内 容整合容整合 本次本次课课 内内容容 教教材材 地位地位 教学教学重重 难难点点 教材分析 知识知识 目标目标 能力能力 目标目标 素质素质 目标目标 1 1、掌握焊条电弧焊引、掌握焊条电弧焊引 弧、运条、收尾的基本弧、运条、收尾的基本 方法；方法；2 2、理解焊缝连接、理解焊缝连接 的基本要求。的基本要求。 1 1、能够采用不同的方法、能够采用不同的方法 引燃电弧；引燃电弧；2 2、能够正确的、能够正确的 运用几种运条手法正常进行运用几种运条手法正常进行 运条；运条；

7、3 3、能够采用不同的、能够采用不同的 收尾方法进行熄弧。收尾方法进行熄弧。 1、具有良好的安全意识和、具有良好的安全意识和 正确的职业操作规范；正确的职业操作规范；2、 具有吃苦耐劳、团队合作的具有吃苦耐劳、团队合作的 精神；精神；3、具有一定的沟通、具有一定的沟通 技巧及语言表达能力。技巧及语言表达能力。 总目标：焊条电弧焊的基本操作技术 重点重点:焊条电弧焊三大操作技术要点焊条电弧焊三大操作技术要点 解决措施：解决措施：视频资料播放、现场演示视频资料播放、现场演示 难点难点:焊条电弧焊操作技术的实施过程焊条电弧焊操作技术的实施过程 解决措施：解决措施：现场演示、现场指导现场演示、现场指导

8、 教法学法 教学过程 板书设计 说课 过程 教学反思 教材分析 学情分析 1、授课对象、授课对象 我授课的班级为二年级的学我授课的班级为二年级的学 生，共生，共24人。学生之前修过焊接人。学生之前修过焊接 专业专业基础课，对焊接方法基专业专业基础课，对焊接方法基 本知识有了一定的了解。他们思本知识有了一定的了解。他们思 维比较活跃，喜欢动手。维比较活跃，喜欢动手。 但缺乏计划性和有目的地观察，但缺乏计划性和有目的地观察， 对理论知识学习存在着畏难情绪。对理论知识学习存在着畏难情绪。 2、采取措施、采取措施-教学教学模式变化模式变化 常言道：“授人以鱼，常言道：“授人以鱼， 不如授人以渔”。根据

9、职业不如授人以渔”。根据职业 学校学生实践能力强于理论学校学生实践能力强于理论 学习特点，打破教师理论教学习特点，打破教师理论教 学一言堂的常规，学一言堂的常规，设置“教设置“教 学做”一体教学模式学做”一体教学模式，学生，学生 成为课堂的主体，在教师的成为课堂的主体，在教师的 引导下自主学习。引导下自主学习。 教学过程 板书设计 说课 过程 教学反思 教材分析 学情分析 教法学法 任务驱动法 现场教学法 归纳总结法 问题引导法 实操训练法 学生成为课堂的主体、教师主导 教法教法 学法学法 资料查询法 观察法 归纳总结法 小组讨论法 动手操作法 板书设计 说课 过程 教学反思 教材分析 学情分

10、析 教法学法 教学过程 子 任 务 子 任 务 四四 焊 条 电 弧 焊 的 操 作 技 术 焊 条 电 弧 焊 的 操 作 技 术 教学工具及设备教学工具及设备 焊接设备 焊接常用工具 焊条 工件 教学材料教学材料 参考书 任务单 过程记录卡 考核评分卡 课课 前前 准准 备备 职职 业业 素素 质质 教教 育育 安全标语： 人人讲安全，事事为安全； 时时想安全，处处要安全。 操作规范 学习焊接操作规范，熟悉焊接安全通则 安全教育 学生着实训工作服进入一体化教室，列队齐声宣 读“二十字”安全方针 意义 强化学生的职业素养，学习环境贴近学生的岗位 环境，让学生尽早进入职业状态 教学组织与教学组

11、织与 实施过程实施过程 5 3 6 1 2 4 方案制定 （约25分钟） 方案确定 （约10分钟） 现场演示 （约20分钟） 学生操练 （约40分钟） 展示考核 （约15分钟） 任务布置 （约20分钟） 教教 学学 组组 织织 与与 实实 施施 任务驱动任务驱动 学生知道做什么学生知道做什么 子任务 4焊条电弧焊操作技术 创设情境 明确任务 任务布置任务布置 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 方案制定方案制定 视频播放 教师操作 学生观察 现场演示现场演示 方案确定方案确定 学生操练 教师指导 现场清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 展示考核展示考核 学生操学生操 练练 项目编号 01

12、单元 2 焊条电弧焊平板对接 课程名称 焊接方法及操作技术 教材 焊接方法 目的 熟悉焊条电弧焊的操作技术 要求 完成任务，根据教师的演示，动手操练，掌握焊条电弧焊操作技术 工 作 任 务 任务实施过程工作单 4 任务单任务单 创设情境 明确任务 任务布置任务布置 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 方案制定方案制定 视频播放 教师操作 学生观察 现场演示现场演示 方案确定方案确定 学生操练 教师指导 现场清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 展示考核展示考核 学生操学生操 练练 学生打算怎么做学生打算怎么做 子任务 4焊条电弧焊操作技术 收集的资料收集的资料 小组讨论小组讨论 项目编号 0

13、1 单元 2 焊条电弧焊平板对接 课程名称 焊接方法及操作技术 教材 焊接方法 目的 熟悉焊条电弧焊的操作技术 要求 完成任务，根据教师的演示，动手操练，掌握焊条电弧焊操作技术 1、焊条电弧焊的引弧方式有呢些？如何引弧？ 工 作 任 务 2、焊条电弧焊的运条方法有哪些？如何运条？ 任务实施过程工作单 学生经过查询 资料、讨论的 结果 创设情境 明确任务 任务布置任务布置 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 方案制定方案制定 视频播放 教师操作 学生观察 现场演示现场演示 方案确定方案确定 学生操练 教师指导 场地清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 展示考核展示考核 学生操学生操 练练 学生

14、明确怎么做学生明确怎么做 子任务 4焊条电弧焊操作技术 创设情境 明确任务 任务布置任务布置 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 方案制定方案制定 视频播放 教师操作 学生观察 现场演示现场演示 方案确定方案确定 学生操练 教师指导 场地清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 展示考核展示考核 学生操学生操 练练 子任务 4焊条电弧焊操作技术 学生观察怎么做学生观察怎么做 教师演示教师演示 视频演示视频演示 创设情境 明确任务 任务布置任务布置 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 方案制定方案制定 视频播放 教师操作 学生观察 现场演示现场演示 方案确定方案确定 学生操练 教师指导 场地清

15、理 学生反馈 师生总结 成绩考核 展示考核展示考核 学生操学生操 练练 子任务 4焊条电弧焊操作技术 学生亲自操练感受学生亲自操练感受 教师现场指导教师现场指导 学生现场操练学生现场操练 2 2、学生分析属于何种学生分析属于何种 类型的铰链四杆机构。类型的铰链四杆机构。 创设情境 明确任务 任务布置任务布置 收集资料 小组讨论 学生汇报 教师指导 方案制定方案制定 视频播放 教师操作 学生观察 现场演示现场演示 方案确定方案确定 学生操练 教师指导 场地清理 学生反馈 师生总结 成绩考核 展示考核展示考核 学生操学生操 练练 子任务 4焊条电弧焊操作技术 学生作品学生作品 评价细则评价细则 过

16、程记录卡过程记录卡 考核评分卡考核评分卡 收取的资料收取的资料 子任务 4焊条电弧焊操作技术 收取资料收取资料 Your Subtitle Goes Here 课课 后后 作作 业业 作业：作业： 将焊条电弧焊的原理、特点，所用设将焊条电弧焊的原理、特点，所用设 备及工具，焊接工艺参数确定的过程及焊备及工具，焊接工艺参数确定的过程及焊 条电弧焊焊接技术内容融会贯通。完整叙条电弧焊焊接技术内容融会贯通。完整叙 述完成平板对接焊条电弧焊的整个过程。述完成平板对接焊条电弧焊的整个过程。 意图意图: 通过让学生自主进行归纳总结，通过让学生自主进行归纳总结， 培养学生在工作中注重相互交流、积累培养学生在

17、工作中注重相互交流、积累 经验，养成经验，养成终身学习终身学习的良好习惯的良好习惯。 督导评价督导评价 注重学生注重学生职业素质的培养职业素质的培养。教学模。教学模 式新颖，教学方法合理，学生在做式新颖，教学方法合理，学生在做 中学，积极性高中学，积极性高 学生评价学生评价 学习氛围好，不感觉枯燥，能学到学习氛围好，不感觉枯燥，能学到 更多的知识，比有些课单纯在教室更多的知识，比有些课单纯在教室 讲效果好。同学们讲效果好。同学们主动性更强主动性更强 社会评价社会评价 课程资源丰富，具有鲜明的职教特课程资源丰富，具有鲜明的职教特 色，学生通过学习后到公司能色，学生通过学习后到公司能很快很快 地上

18、岗地上岗 教学过程 说课 过程 教学反思 教材分析 学情分析 教法学法 板书设计 多多 媒媒 体体 知识目标知识目标：1、掌握焊条电弧焊引弧的基本方法；2、熟悉运条的手法及 动作要求；3、理解焊缝连接的基本要求；4、掌握焊条电弧焊收尾的方 法。 教学重点教学重点：焊条电弧焊三大操作技术要点 教学难点教学难点：焊条电弧焊基本操作技术的实施 教学知识点教学知识点： 一、焊条电弧焊的引弧方式； 1. 直击引弧法 2. 划擦引弧法 二、焊条电弧焊的运条方法 1. 动作合成：焊缝纵向的平移+焊缝横向的摆动+焊缝垂直方向送进 2. 焊缝横向摆动形式 三、焊缝接头连接要求焊缝接头应力求均匀，防止产生过高、脱

19、节、宽 窄不一致等缺陷 四、收尾的方法反复收尾法+转移收尾法+画圈收尾法 教学过程 板书设计 说课 过程 教学反思 教材分析 学情分析 教法学法 1、开展“教学做”一体教学模式，整合了教学、开展“教学做”一体教学模式，整合了教学 内容，采用项目教学，将职业素质教育同理论教内容，采用项目教学，将职业素质教育同理论教 学、实践教学相融合，以岗位技能培养为核心。学、实践教学相融合，以岗位技能培养为核心。 2、情境教学，让学生在做中学，激发了学生的、情境教学，让学生在做中学，激发了学生的 学习兴趣，学生主动性更加积极。学习兴趣，学生主动性更加积极。 3、作业布置，让学生明白该部分内容在实施焊、作业布置，让学生明白该部分内容在实施焊 条电弧焊过程中地位与作用，完成了教学目标，条电弧焊过程中地位与作用，完成了教学目标， 教学重点得以突出，难点得以突破。教学重点得以突出，难点得以突破。