全国“xx杯”机械类说课大赛一等奖作品：车模的制作.ppt

1、车模的制作 钳工实训 说 课 流 程 说 教 材 说 学 情 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 教 学 反 思 说 教 材 说教材的作用和地位 特 点 任 务 驱 动 通 俗 易 懂 形 象 生 动 说 课 流 程 说 教 材 说 学 情 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 教 学 反 思 说 学 情 分析教学对象 心理特点 知识基础 已 对 相 关 技 能 点 进 行 了 初 步 学 习 对理论课不太感兴趣，对单 一的实训课也容易感到枯燥乏味。 说 课 流 程 说 教 材 说 学 情 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 教 学 反 思 教 材 处 理 教 学 目 标

2、 知识与技能 能正确完成车模各零部件的加工及装配； 过程与方法 能选择合适的加工工艺； 情感与态度 通过小组合作，培养团队合作意识。 重 点 难 点 重 点 制定并选择合适的加工工艺 难 点 提高零件的加工精度 说 课 流 程 说 教 材 说 学 情 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 教 学 反 思 说教法学法 教育理论 教、学、做三合一 实施方式 以车模为载体 教 法 项目教学法 学 法 自主探究法、小组合作法 说 课 流 程 说 教 材 说 学 情 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 教 学 反 思 说教学过程 导导 1 1 0.5 课时 1 课时 析析 22 1 课时

3、分分 33 10 课时 竞竞 44 1 课时 评评 55 0. 5 课时 拓拓 66 导导 观看视频 导入任务 哦？钳工也能 制作车模啊！ 导导 观看视频 导入任务 说教学过程 导导 1 1 0.5 课时 1 课时 析析 22 1 课时 分分 33 10 课时 竞竞 44 1 课时 评评 55 0. 5 课时 拓拓 66 析析 分析任务 确定工艺 零件名称 底盘 材料 45 数量 1 技术要求 未注公差按IT12级 底盘的加工工艺底盘的加工工艺 划线划线锯料锯料锉削锉削 钻孔钻孔 攻丝攻丝 3 3 1 1 2 2 4 4 5 说教学过程 导导 1 1 0.5 课时 1 课时 析析 22 1 课

4、时 分分 33 10 课时 竞竞 44 1 课时 评评 55 0. 5 课时 拓拓 66 分分 细化任务 明确分工 车身、底盘、车头的加工工艺：车身、底盘、车头的加工工艺： 划线划线锯料锯料锉削锉削 钻孔钻孔 攻丝攻丝 上盖、支架座的加工工艺：上盖、支架座的加工工艺： 划线划线钻工艺孔钻工艺孔锯料锯料锉削锉削 钻孔钻孔 攻丝攻丝 大底盘的加工工艺如下：大底盘的加工工艺如下： 划线划线锯料锯料锉削锉削 钻孔钻孔 压弯压弯 在装配过程中，注意配合、修平安装。在装配过程中，注意配合、修平安装。 说教学过程 导导 1 1 0.5 课时 1 课时 析析 22 1 课时 分分 33 10 课时 竞竞 44

5、 1 课时 评评 55 0. 5 课时 拓拓 66 竞竞 小组竞争 完成任务 学 中 做 做 中 学 说教学过程 导导 1 1 0.5 课时 1 课时 析析 22 1 课时 分分 33 10 课时 竞竞 44 1 课时 评评 55 0. 5 课时 拓拓 66 评评 评价提高 奖励优秀 问 题 1. 划线错误 2. 孔钻歪了 3. 面不平整 对 策 评价 总结 1. 基准按图纸 2. 动作规范不变形 3. 加工过程耐心细致 说教学过程 导导 1 1 0.5 课时 1 课时 析析 22 1 课时 分分 33 10 课时 竞竞 44 1 课时 评评 55 0. 5 课时 拓拓 66 拓拓 拓展提高 知识升华 讨 论 除了钳工之外，还可以用 其他什么加工方法制作车模 ？ 普 铣 数 铣 线切割 加工中心 说教学过程 说板书设计 车模的制作 车模图形 零件一 . . . 零件六 车模零件工艺 零件一 . . . 零件六 个人评价表 产品质量检测表 小组评价表 条理清晰 思路明确 说 课 流 程 说 教 材 说 学 情 说 教 法 学 法 说 教 学 过 程 说 教 学 反 思 说教学反思 主要特色与创新之处主要特色与创新之处 有效有效整合教材，激发学习热情；整合教材，激发学习热情； 1 1 巧巧设学习任务，推动全员设学习任务，推动全员参与。参与。 22 谢 谢 ！