全国xx杯说课大赛体育一等奖作品：手倒立.ppt

1、创 青 春 兴 富 祥 杯 挑 战 赛 20142014年“创新杯”全国中等职业学校教学设计和说课大赛年“创新杯”全国中等职业学校教学设计和说课大赛 20142014年“创新杯”全国中等职业学校教学设计和说课大赛年“创新杯”全国中等职业学校教学设计和说课大赛 手倒立手倒立 20142014年“创新杯”全国中等职业学校教学设计和说课大赛年“创新杯”全国中等职业学校教学设计和说课大赛 20142014年“创新杯”全国中等职业学校教学设计和说课大赛年“创新杯”全国中等职业学校教学设计和说课大赛 教学理念教学理念 生命至上、健康第一；生命至上、健康第一； 以生为本、因材施教；以生为本、因材施教； 注重

2、实践、培养能力；注重实践、培养能力； 提倡创新，促进成长提倡创新，促进成长 。 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学方法 过程评价 教学反思 所属章节：所属章节： 第三章第一节第三章第一节 体操类项目内容体操类项目内容 教材地位与作用教材地位与作用 教材地位与作用教材地位与作用 中等职业教育课程改革中等职业教育课程改革 国家规划新教材，高等国家规划新教材，高等 教育出版社出版，郑厚教育出版社出版，郑厚 成主编成主编体育与健康体育与健康 （南方版）（南方版） 作用作用 倒立是体操的基础动作之一，各项体倒立是体操的基础动作之一，各项体 操中的许多动作由倒立发展而来操中的许多动作由

3、倒立发展而来 ， 对学生灵巧、柔韧和协调、平衡能对学生灵巧、柔韧和协调、平衡能 力有显著作用。力有显著作用。 指导思想 学情分析 教学目标 重点难点 教学方法 过程评价 教学反思 教学内容： A、手倒立基本动作技术 课时安排课时安排 教学内容教学内容 第1课时 前滚翻 第2课时 燕式平衡前滚翻 第3课时 肩肘倒立 第4课时 头手倒立(扶持） 第第5课时课时本课时本课时 手倒立手倒立 第6课时 复习手倒立接前滚翻 第7课时 侧手翻 第8课时 复习侧手翻 12幼师幼师2班学生班学生 45人人 班 级 情 况 特点特点: :爱美爱表现，具有爱美爱表现，具有 丰富想象力，善于模仿学丰富想象力，善于模仿

4、学 习，偏爱韵律操与创编课习，偏爱韵律操与创编课 不足不足: :畏难情绪畏难情绪 兴趣不高兴趣不高 职业技能：观察、纠职业技能：观察、纠 错、表达能力不强错、表达能力不强 身体技能身体技能: :上臂力量不足上臂力量不足 教材分析教材分析 | 学情分析学情分析 | 教学目标教学目标 | 教学重点与难点教学重点与难点 | 教学与学法教学与学法 | 教学过程设计教学过程设计 | 教学反思教学反思 观察、纠错、 表达能力不强 上臂力量不足 02 偏爱韵律操课 04 观察、纠错、 表达能力不强 03 认知目标认知目标 学生初步认识和理解手倒立的基本动作 要领。 1 1 学生在同伴的保护帮助下初步完成完整

5、 的手倒立技术； 2增强上臂力量.提高协调与灵敏能力； 3培养学生观察、纠错、表达能力。 2 技能目标技能目标 情感目标情感目标 培养学生自信勇敢的精神品质和团队合 作意识,体验体操运动带来的乐趣。 3 教学难点：教学难点： 教学重点教学重点： 完整的手倒立动作技术完整的手倒立动作技术 直臂蹬地直臂蹬地 讲解法讲解法 2 示范法示范法 3 角色扮演法角色扮演法 4 小先生法小先生法 5 小组合小组合 作法作法 6 语言法语言法 1 教教 法法 自主学习自主学习 合作学习合作学习 探究学习探究学习 学 法 学 法 课前准备课前准备 一、学案导学，资源整合一、学案导学，资源整合 二、合理规划，布置

6、场地二、合理规划，布置场地 开始部分开始部分 结束部分结束部分 导 入 新 课 导 入 新 课 放 松 总 结 评 价 放 松 总 结 评 价 教学步骤教学步骤 激 情 热 身 激 情 热 身 准备部分准备部分 基本部分基本部分 完 整 动 作 练 习 完 整 动 作 练 习 优 生 展 示 优 生 展 示 直 臂 蹬 地 创 作 练 习 直 臂 蹬 地 创 作 练 习 对 墙 蹬 地 练 习 对 墙 蹬 地 练 习 2 7 29 7 一开始部分一开始部分2分钟分钟 导入新课宣布任务导入新课宣布任务 提出要求与安全注意事项提出要求与安全注意事项 体委整队，安排见习生。体委整队，安排见习生。 创

7、设情景，导入激趣。创设情景，导入激趣。 二、准备部分（二、准备部分（7分钟）分钟） 1关节操：数青蛙关节操：数青蛙 2热身运动：小蝌蚪找妈妈热身运动：小蝌蚪找妈妈 ： 1.强调安全与动作要领。强调安全与动作要领。 2.分组分组选组长选组长练习练习学当小先生学当小先生 三、基本部分（29分钟） 果宝特攻组果宝特攻组 喜洋洋组喜洋洋组 奥特曼组奥特曼组 开心超人组开心超人组 1. 示范讲解示范讲解 提出任务要求提出任务要求 （1）我示范讲解我示范讲解 （1）我示范讲解我示范讲解 2专门性辅助练习专门性辅助练习 1抱腿滚动抱腿滚动 2直臂蹬地直臂蹬地 3直臂撑地直臂撑地 4靠墙支撑靠墙支撑 5推小车

8、推小车 3直臂蹬地小组创作直臂蹬地小组创作 奥特曼组奥特曼组 开心超人组开心超人组 果宝特攻组果宝特攻组 喜洋洋组喜洋洋组 哆啦哆啦A梦组梦组 4. 靠墙倒立靠墙倒立 小组合作小组合作 仔细观察，找亮点，描述，纠正仔细观察，找亮点，描述，纠正 5完整技术练习完整技术练习 小组合作小组合作 挑选运动员挑选运动员 喜洋洋组 选出能力更强 展示展示 奥特曼组 开心超人组 果宝特工组 优秀运动员优秀运动员 优秀运动员优秀运动员 优秀运动员优秀运动员 *教师进行引导、表扬、鼓励 *组员为运动员加油组员为运动员加油 优秀运动员优秀运动员 6优生展示优生展示 树立榜样树立榜样 展示展示 通过展示，选出明星运

9、动员，树立 学习的榜样 优秀运动员优秀运动员 优秀运动员优秀运动员 7游戏：开火车游戏：开火车 树立榜样树立榜样 四. 结束部分（结束部分（7分钟）分钟） 放松总结评价感悟放松总结评价感悟 2004 自我评价自我评价 组长评价组长评价 教师评价教师评价 205 序号序号 评价内容评价内容 质量质量 自评自评 评价等级评价等级 （ABC） 他评他评 评价等级评价等级 （ABC） 师评师评 评价等级评价等级 （ABC） 1 技术掌握情况技术掌握情况 熟练自如熟练自如 O O O 2 合作态度情况合作态度情况 积极主动积极主动 O O O 3 保护与帮助保护与帮助 保护自己与保护自己与 同伴同伴 O

10、 O O 4 观察、纠错、表达能力观察、纠错、表达能力 情况情况 能大胆描述能大胆描述 O O O 总结评价感悟总结评价感悟（5分钟）分钟） 1、通过练习，你认为要掌握倒立动作技术，注意事项是什么？、通过练习，你认为要掌握倒立动作技术，注意事项是什么？ 2、你认为你们组达到多少分？为什么？请描述出来。、你认为你们组达到多少分？为什么？请描述出来。 手倒立接前滚翻学习情况评价表手倒立接前滚翻学习情况评价表 问题：问题： 4. 结束部分（结束部分（5分钟）分钟） 预计负荷 65 75 85 95 105 115 125 135 145 0257 10 13 18 22 24 32 36 40 42 45 时间 心率 1. 1. 信息化手段用于课中，效率提高。信息化手段用于课中，效率提高。 2 2赏识教育融于课中赏识教育融于课中, ,学生善学、乐学、会学。学生善学、乐学、会学。 3.3. 课中教学做合一，学生学会交往课中教学做合一，学生学会交往, ,学会健身学会健身, ,学会技能。学会技能。 亮点：亮点： 不足：不足： 课中不能及时对每个学生一一进行表扬。课中不能及时对每个学生一一进行表扬。 创 青 春 兴 富 祥 杯 挑 战 赛 20142014年“创新杯”全国中等职业学校教学设计和说课大赛年“创新杯”全国中等职业学校教学设计和说课大赛