全国“xx杯”机械类说课大赛一等奖作品：凸模板加工说课课件.ppt

1、数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 1 数控铣工实习与考级说课课件 王磊王磊 第四章第四章 课题课题3 铣凸模板铣凸模板 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 2 4 5 教材分析教材分析 01 教法分析教法分析 02 学法分析学法分析 03 教学反思教学反思 05 教学过程教学过程 04 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 3 教材选用教材选用 3 1 教材地位教材地位 2 教学目标教学目标 3 3 重点难点重点难点 4 教材分析教材分析 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 4 教材选用教材选用 3 1 教材地位教材地位 2 教学目标教学目标 3 3 重点难点重点难点 4 教材分析教材

2、分析 教育部职业教育与成人教育司推荐教材教育部职业教育与成人教育司推荐教材 技能型紧缺人才培养培训系列教材技能型紧缺人才培养培训系列教材 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 主编：徐夏民主编：徐夏民 高等教育出版社高等教育出版社 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 5 教材选用教材选用 3 1 教材地位教材地位 2 教学目标教学目标 3 3 重点难点重点难点 4 教材分析教材分析 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 6 教材选用教材选用 3 1 教材地位教材地位 2 教学目标教学目标 3 3 重点难点重点难点 4 1 1、掌握坐标轴平移指令、掌握坐标轴平移指令 G158XG158X Y

3、Y Z Z 的使用的使用 2 2、掌握坐标轴旋转指令、掌握坐标轴旋转指令 G258 RPL=G258 RPL= 的使用的使用 教材分析教材分析 知识目标 1 能力目标 2 情感目标 3 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 7 教材选用教材选用 3 1 教材地位教材地位 2 教学目标教学目标 3 3 重点难点重点难点 4 1 1、能够熟练使用坐标轴平、能够熟练使用坐标轴平 移指令和坐标轴旋转指令独立移指令和坐标轴旋转指令独立 完成零件的加工完成零件的加工 2 2、能够合理选择加工下刀点、能够合理选择加工下刀点 教材分析教材分析 知识目标 1 能力目标 2 情感目标 3 数控铣工实习与考级数控铣

4、工实习与考级 8 教材选用教材选用 3 1 教材地位教材地位 2 教学目标教学目标 3 3 重点难点重点难点 4 教材分析教材分析 知识目标 1 能力目标 2 情感目标 3 1.1.培养学生的团队协作精神培养学生的团队协作精神 2.2.提升学生与人沟通的能力提升学生与人沟通的能力 ， 树立自信心树立自信心 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 9 教材选用教材选用 3 1 教材地位教材地位 2 教学目标教学目标 3 3 重点难点重点难点 4 教材分析教材分析 本节重点：坐标轴旋转指令本节重点：坐标轴旋转指令 G258G258的使用的使用 本节难点：合理下刀点的选择本节难点：合理下刀点的选择 数

5、控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 10 讲授法讲授法 3 1 分组讨论法分组讨论法 2 项目教学法项目教学法 3 3 教法分析教法分析 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 11 讲授法讲授法 3 1 2 项目教学法项目教学法 3 3 分组讨论法分组讨论法 教法分析教法分析 讲授法讲授法： 通过简单示例讲解通过简单示例讲解G158、 G258指令特点及使用方法，指令特点及使用方法， 强调强调指令的应用。指令的应用。 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 12 讲授法讲授法 3 1 2 项目教学法项目教学法 3 3 分组讨论法分组讨论法 教法分析教法分析 分组讨论法分组讨论法： 根据以往教学经

6、验，针对学生编根据以往教学经验，针对学生编 程中容易出错或忽视的问题，让学生程中容易出错或忽视的问题，让学生 进行分组进行分组讨论讨论和和纠错纠错，自主分析自主分析可能可能 产生的结果，最后利用仿真软件进行产生的结果，最后利用仿真软件进行 验证。验证。 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 13 讲授法讲授法 3 1 2 项目教学法项目教学法 3 3 分组讨论法分组讨论法 教法分析教法分析 项目教学法项目教学法: 结合零件加工项目，利用数控仿结合零件加工项目，利用数控仿 真软件对零件进行动态真软件对零件进行动态仿真加工仿真加工，让，让 学生自己参与软件操作和编程过程，学生自己参与软件操作和编程

7、过程， 通过观察每条指令执行过程和结果，通过观察每条指令执行过程和结果， 加深对编程指令的理解。加深对编程指令的理解。 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 14 学情分析学情分析 3 1 学法指导学法指导 2 学法分析学法分析 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 15 学情分析学情分析 3 1 学法指导学法指导 2 学法分析学法分析 1.1.思想活跃，渴望成材思想活跃，渴望成材 ； 2.2.面向就业，学生求知欲强；面向就业，学生求知欲强； 3.3.加工经验不足，工艺处理易出错。加工经验不足，工艺处理易出错。 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 16 学情分析学情分析 3 1 学法指导学法

8、指导 2 学法分析学法分析 分析归纳分析归纳、自主探究法自主探究法 : 指导学生学会分析、概括总结，通过指导学生学会分析、概括总结，通过 相互合作交流和讨论，达到良好学习相互合作交流和讨论，达到良好学习 的目的的目的。 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 17 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 教学过程教学过程 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 18 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 3 3 归纳总结归纳总结 4 课外作业课外作业 3 5 教学过程教学过程 本节本节 任务任务 编程加工编

9、程加工 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 19 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 教学过程教学过程 1.G158X_Y_Z_ 1.G158X_Y_Z_ 可编程的零点偏移可编程的零点偏移 2.G258RPL=_ 2.G258RPL=_ 可编程的旋转，可编程的旋转， RPL=_RPL=_输输 入的是入的是角度值角度值，顺时针为负，逆时针为正顺时针为负，逆时针为正 注意事项：注意事项： （1 1） G158G158或或G258G258后无参数表示取消后无参数表示取消 （2 2） G158G158、G258G2

10、58指令各自要求一个独立指令各自要求一个独立 的程序段。的程序段。 （3 3）可以在所有坐标轴上进行零点偏移。）可以在所有坐标轴上进行零点偏移。 在当前的坐标平面在当前的坐标平面G17G17或或G18G18或或G19G19中进行坐标中进行坐标 轴的旋转。轴的旋转。 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 20 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 教学过程教学过程 G158X20Y100 G258RPL=30 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 21 图纸图纸 分析分析 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学

11、习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 编程 仿真 讨论 纠错 仿真 验证 1.1.坐标系建立的位置；坐标系建立的位置； 2.2.机床夹具、量具、刀具、切削机床夹具、量具、刀具、切削 参数；参数； 3.3.填写工艺卡片填写工艺卡片 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 22 图纸图纸 分析分析 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 编程 仿真 讨论 纠错 仿真 验证 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 23 图纸图纸 分析分析 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学

12、习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 编程 仿真 讨论 纠错 仿真 验证 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 24 图纸图纸 分析分析 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 编程 仿真 讨论 纠错 仿真 验证 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 25 编程编程 仿真仿真 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 图纸 分析 讨论 纠错 仿真 验证 1.1.程序编辑和录入；程序编辑和录入

13、； 2.2.动态仿真动态仿真 （上半部分）；（上半部分）； G54G17G90 M03S1000 T1D1 G00Z100 G158X10Y45 G258RPL=22 G00X-15Y-6 Z5 . G158 G258 M30 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 26 编程编程 仿真仿真 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 图纸 分析 讨论 纠错 仿真 验证 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 27 仿真 验证 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4

14、 课后作业课后作业 3 5 图纸 分析 编程 仿真 讨论讨论 纠错纠错 让学生分组加工整个零件，刀具让学生分组加工整个零件，刀具 返回路线会出现过切现象，返回路线会出现过切现象，引导学引导学 生积极思考生积极思考: : 1.问题出在哪里？问题出在哪里？ 2.应该采用什么样的加工路线？应该采用什么样的加工路线？ 3. 下刀点的选择合理？不合理怎么下刀点的选择合理？不合理怎么 办？办？ 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 28 仿真仿真 验证验证 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 图纸 分析 编程 仿真 讨论

15、 纠错 分组讨论，汇总学生的分组讨论，汇总学生的 意见，意见， 找出最简单的方法，找出最简单的方法， 师生共同利用仿真软件进行师生共同利用仿真软件进行 仿真验证仿真验证，加深学生印象。，加深学生印象。 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 29 仿真仿真 验证验证 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 图纸 分析 编程 仿真 讨论 纠错 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 30 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 课后作业课后作业 3 5 教学过程教

16、学过程 1.1.坐标轴平移和旋转指令应用坐标轴平移和旋转指令应用 的位置选择；的位置选择； 2.2.凸模板的加工工艺；凸模板的加工工艺； 3.3.坐标轴平移坐标轴平移G158G158和旋转指令和旋转指令 G258G258使用的方法和注意事项；使用的方法和注意事项； 4.4.合理走刀路线的选择及刀具合理走刀路线的选择及刀具 的选择注意事项；的选择注意事项； 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 31 布置任务布置任务 3 1 指令学习指令学习 2 编程加工编程加工 3 3 归纳总结归纳总结 4 教学过程教学过程 课后作业课后作业 3 5 1 1. .练习题练习题 2.2.如何在一个程序中简单方便

17、的完成如何在一个程序中简单方便的完成 整个零件的加工？引导学生预习下节整个零件的加工？引导学生预习下节 课子程序内容。课子程序内容。 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 32 布置任务布置任务 5 5分钟分钟 指令学习指令学习 1010分钟分钟 编程加工编程加工2525 分钟分钟 小结小结 3 3分钟分钟 作业作业 2 2分钟分钟 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 33 “谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就 将错过最富有成效的学习时刻。将错过最富有成效的学习时刻。”-心理学家心理学家 盖耶盖耶 本课题知识的学习采取分步操作，使学生由易本课题知识的学习采取分步操作，使学生由易 到难，分层次、分阶段完成教学目标，逐步掌握完到难，分层次、分阶段完成教学目标，逐步掌握完 整零件的加工；在上课过程中鼓励学生自己找错、整零件的加工；在上课过程中鼓励学生自己找错、 议错、辨错、改错，这样既加深了学生对知识的理议错、辨错、改错，这样既加深了学生对知识的理 解和掌握，又提高了学生分析问题、解决问题的能解和掌握，又提高了学生分析问题、解决问题的能 力力 。 教学反思教学反思 数控铣工实习与考级数控铣工实习与考级 34 敬请各位评委老师批评指正敬请各位评委老师批评指正