12 用超级链接设计导航ppt课件（含教案）-粤教版（三起）四年级下册《信息技术》.rar

1第第 1212 课课 用超级链接设计导航用超级链接设计导航 教学设计教学设计一一、教材分析、教材分析教学科目：信息技术教材版本：广东教育出版社 B 版 第二册（下）教学课程：第十二课 用超级链接设计导航所需课时：一课时（40 分钟）本课是 WPS 演示中属于提高升华的课，承接前面课程的内容，是密不可分的。超级链接的运用，能够大大增强作品的交互性，提升使用者的互动感，在多媒体作品中能起到锦上添花的作用。本课教学内容设置为设计超链接架构设计、设置各类超链接，并且对产品设计有一个初步的了解和感知。二、二、学情学情分析分析本课的学习对象是小学四年级的学生，知识技能方面已经掌握了 WPS 软件中 WPS 演示 文档的基础制作技能，如新建和保存、文字的输入和编辑、插入艺术字等基本操作。同时，学生有着较强的求知欲，容易被新鲜事物吸引，前几课一直是面对静态的 WPS 演示文档，多是与 WPS 文本相似的功能，本课的超链接属于新的技术，对于他们来说有浓厚的兴趣。三三、教学目标、教学目标1、知识与技能、知识与技能1、学会设计多媒体作品的链接结构。2、学会设置文本超链接、图片超链接、各种动作按钮。3、学会检查各种链接的正确度。2、过程与方法、过程与方法（1）通过观察、提问、讨论，掌握超级链接的设计和设置方法。（2）通过自主学习，迁移学习，培养学生自主学习，迁移运用的能力。23、情感态度与价值观、情感态度与价值观（1）引导学生感受 WPS 演示 中超链接的强大作用，激发学习兴趣，感受信息技术的魅力。（2）感受产品设计的流程，培养学生的产品、工程意识和积极探索的精神。四、教学四、教学重难点重难点教学重点：掌握在 WPS 演示各类超链接的设置。教学难点：根据作品内容特点合理规划，综合设计超链接。五五、教学、教学准备准备学习环境：计算机设备学习软件：WPS 演示学习素材：视频课例、链接结构设计单、超级链接制作（素材）等。六六、教学过程、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图旧知导入、联系新知1.旧知导入上网浏览网页对于同学们来说再熟悉不过了，网页之间的跳转我们已经习以为常了。但是如果我们能把这样的效果运用到幻灯片上呢？引出课题 用超级链接设计导航2.网页浏览组织学生浏览“中国科普网”，体会网页跳转，再回忆 WPS 演示的制作，对 WPS 演示超链接有一个初步的感知。学生浏览网页，回忆旧知，联系新知，仔细思考，回答问题。通 过 旧 知 识的 体 验 进 行导入，让学生开 启 旧 知 识和 新 知 识 的连接，激发兴趣，明 确 主题。主题交流1.围绕主题，交流提问与学生提问交流，超链接运用到 PPT学生开动脑筋思考，与教师交流通 过 交 流 问答，让学生畅3、结构设计上有什么好处，引出交互性的概念。并带出产品制作流程的概念，形成意识。2.活动：结构设计引导学生理清主题幻灯片的结构，组织幻灯片的链接结构设计。互动，对交互性有一个初步感知。根据教师的示范，完成幻灯片的结构设计。所欲言，在表达 中 形 成 初步感悟，并形成产品意识。任务驱动、实现功能1.任务一：文字超链接做好文字超链接的操作步骤示范，发布任务，组织学生完成任务一：文字超链接。2.任务二：图片超链接图片超链接的设置方法与文字超链接的设置方法相似，让学生先自己尝试，自主完成任务后，再观看老师操作步骤查漏补缺。采用【右键】打开【超链接】选项的的方法演示，给学生提供不同的操作方法。3.观察分析对比文字和图片超链接前后的变化，提问如何能辨别一个对象设置了超链接呢？文字超链接多了下划线，字体变色；鼠标移动到链接项上上鼠标指针会变化。学生仔细观察老师操作步骤，完成任务一：文字超链接的设置。学生回顾文字超链接的设置，尝试挑战完成任务二。再根据教师操作步骤查漏补缺。学生观察对比图，积极思考超链接后的变化。教师先操作，规 范 操 作 步骤，提高教学效率。通 过 自 主 尝试 的 任 务 驱动，培养学生迁移能力。通 过 对 比 观察，培养学生细 致 的 观 察能力，学生总结。4分析改进、完善作品1.思考分析着眼“交互”二字，与学生展开交流问答：这个作品目前在交互方面，还可以如何提升呢？引导学生把自己当做是一个作品的使用者想想，下一步，你会怎么想怎么操作？哪里不方便？缺少了什么？如何改进？2.任务三：动作按钮的设置提出动作按钮的设置，简要的介绍动作按钮的位置，通过问题让学生思考。本任务采用自主学习，先学后教的方式，教师在学生制作完毕后再展示正确的操作步骤。小妙招小妙招：复制粘贴教师穿插介绍小妙招（复制粘贴），引导学生学会小方法代替重复制作。3.综合任务：完善作品运用本节课学习三种设置方式，来完善幻灯片，让作品更具交互性，充满跳转的魔法吧！学生积极跟随老师的问题和引导进行思考，将自己当做使用者对作品提出改进分析的意见。学生根据教师任务指引，自主学习，完成任务。学生根据本节课学习的知识技能，完善自己的幻灯片作品。通 过 代 入 角色 的 思 考 分析，让学生更有 思 考 的 方向，培养徐盛学会思考，培养 用 户 和 产品意识、质疑改进的精神。通 过 自 主 学习 任 务 的 方式，先 学 后教，先 做 后看，培养学生自 主 学 习 的能力。质量1.活动：检测作品提出产品产生的思路，让学生关注到检学生根据教师的修改方法，自我检通 过 检 测 作品的环节，让5检测、小结课堂测作品的重要性，引导学生对自己的作品进行检测，确保作品正确无误。2.小结课堂小结本课学习知识，再次强调交互的重要性。测作品的质量，完成作品最终的检测环节。学 生 重 视 作品 最 后 的 检查，培养学生认 真 细 致 的品质。 用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航自由自由选择选择便捷便捷交互性交互性和作品产生互动的特性和作品产生互动的特性用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航质量质量检查检查结构结构设计设计功能功能实现实现改进改进分析分析作品作品完善完善设计链接结构设计链接结构设计链接结构设计链接结构设计链接结构设计链接结构设计链接结构设计链接结构设计链接结构设计链接结构设计链接结构设计链接结构（5 5）设计链接结构设计链接结构活动活动请同学们在设计单上，通过箭头连线的方式，在“超级链接制作素材”中查看相应的页码并填写上，完成幻灯片的链接结构设计。设计链接结构设计链接结构设计链接结构设计链接结构（5 5）（6 6）（4 4）（3 3）（1 1）（7 7）（8 8）（9 9）（1010）（1111）设置文字超链接设置文字超链接任务一任务一 打开“超级链接制作素材”，在“导览图”一页中，为“乐游深圳”四个文字设置超链接，链接到相应的页面。设置图片超链接设置图片超链接任务二任务二 参考文字超链接的设置方式，选择“导览图”页面中相应图片设置超链接，链接到相应的页面。用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航交互交互你会怎么操作？你会怎么操作？哪里使用起来不方便？哪里使用起来不方便？缺少了点什么？缺少了点什么？如何改进？如何改进？用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航文字超文字超链接链接图片超图片超链接链接动作按钮动作按钮设置动作按钮设置动作按钮任务三任务三 请同学们参考书本84页的操作步骤，为其中一张景点的介绍页面，完成一个返回“导览图”页面的按钮。用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航动作按钮动作按钮小妙招小妙招复制粘贴复制粘贴完善超链接作品完善超链接作品综合任务综合任务参照课堂开始设计的“链接结构图”，运用本课学习的文字、图片超链接以及动作按钮，完善幻灯片作品，让作品更具交互性，充满跳转的魔法吧！用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航用超级链接设计导航质量质量检查检查结构结构设计设计功能功能实现实现改进改进分析分析作品作品完善完善检测链接项正确度检测链接项正确度作品检查作品检查请同学们化身为产品检查员，逐一检测链接项的正确度，确保每一个链接项的跳转都没有错误。谢谢！谢谢！