全国xx杯计算机类说课课件：制作引导动画.pptx

1、传统补间动画 14号选手 教材内容 教学对象 教学策略 教学过程 教学反思 传统补间动画 14号选手 教学对象 教学策略 教学过程 教学反思 教材内容 教材内容 教材内容 课题：制作引导动画 教材：中文Flash基础与案例教程 章节：第四章 4.3 传统补间 课时：2学时 第四章内容思维导图（局部） 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 理解传统补间动画的原理与作用； 熟练掌握创建传统补间动画的方法。 体会制作动画的乐趣，产生学习成就感，提高 学习信心，强化学习主动性。 通过学习培养发现问题、分析问题、解决问题 的能力；培养自主学习的能力； 教材内容 重难点 创建传统补间动画的方法。

2、多图层传统补间动画的创建方法。 教材内容 重点 难点 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 教学对象 14号选手 传统补间动画 教学对象 对动画制作有浓厚兴趣； 动手能力强； 有创意。 注意力易分散； 有畏难情绪； 学习水平差异大。 学生分析 教学对象 了解Flash基本动画原理； 学习了帧、图层、元件的基本应用； 掌握了逐帧动画和补间形状动画的制作方法。 部分学生对于帧和图层的理解不够透彻 学情分析 教材内容 教学对象 教学过程 教学反思 教学策略 14号选手 传统补间动画 任务驱动法 教学方法 案例教学法 教学策略 做 中 学 教学策略 微课视频 教学案例 学 件 学习任务 教学网站 教

3、学策略 微课视频 教学案例 学 件 学习任务 教学网站 教学策略 微课视频 教学案例 学 件 学习任务 教学网站 教学策略 教学策略 微课视频 教学案例 学 件 学习任务 教学网站 学习任务 学习过程 学习建议 完成情况 任务一： 制作直线飞 的小鸟 根据微课视频1的讲解完成案例1 的制作，7分钟以内完成。 制作要点： 1制作背景图层，插入背景图像； 2制作鱼图层，添加小鸟素材； 3小鸟图层关键帧的处理； 4创建传统补间动画。 认真观看视频，动手 操作掌握要点 优 良 中 差 任务二： 制作小鸟击 中目标 根据微课视频2的讲解完成案例2 的制作，8分钟内完成。 要点： 关键帧的创建； 运用传统

4、补间实现实例的缩放。 认真观看视频，动手 操作完成案例 优 良 中 差 任务三： 制作愤怒小 鸟完整动画 根据微课视频3的讲解完成完整动 画的制作，15分钟内完成。 要点： 多图层补间动画的处理。 将完成的图层锁定。 认真观看视频，动手 操作完成案例 注意图层的锁定 优 良 中 差 总结 传统补间动画制作要点： 归纳、总结 优 良 中 差 学习任务单学习任务单 教学策略 可能出现的情况 解决方案 时间轴中的补间是虚线 检查对象的类型，确保对象为元件的实例 对象不动 检查对象的起始关键帧，确保关键帧中的 对象处于不同的位置。 对象不能缩放 检查对象的起始关键帧，确保关键帧中的 对象大小不同。 对

5、象不能改变透明度 检查对象的起始关键帧，确保有一个关键 帧中的对象透明度为0。 创建的传统补间动画不 流畅，对象跳动厉害 在补间图层和引导层中间添加若干普通帧 ，设置合适的帧频。 故障排除单故障排除单 教学策略 评价项目 评价技术参数 评分 科学性 （10分） 主题明确，内容健康，作品能正确地表达主题 思想。 创造性 （10分） 素材之间搭配有新意和创新，主题构思新颖、 有创意，构图设计运用多种技巧，创造出特殊 效果。 艺术性 （20分） 设计合理，美观协调。合理运用各种工具制作 特效，具有艺术感染力。 发展性 （10分） 积极参与，在作品制作过程中不断学习。综合 运用信息技术的能力进步幅度较

6、大。 技术性 （50分） 界面布局合理 （10分） 符合主题，具有科学依据性（10分） 具有想象力和个性表现力（10分） 路线设计正确（10分） 引导层动画应用创新（10分） 合计 学习评价单学习评价单 教学策略 教学策略 微课视频 教学案例 学 件 学习任务 教学网站 教学策略 任务小结 任务三 任务二 任务一 直线飞的小鸟 小鸟击中目标 愤怒的小鸟 归纳传统补间动画制作要点 教学策略 微课视频 教学案例 学 件 学习任务 教学网站 教材内容 教学对象 教学策略 教学反思 教学过程 14号选手 传统补间动画 教学过程 创景激趣创景激趣(5 (5 分钟分钟) ) 探求新知探求新知(40(40分

7、钟分钟) ) 牛刀小试牛刀小试(25(25分钟分钟) ) 评价反馈评价反馈(15(15分钟分钟) ) 总结升华总结升华(5(5分钟分钟) ) 创景激趣创景激趣 教学过程 位移 缩放 旋转 透明 教学过程 探求新知探求新知 任务任务一一 任务任务二二 任务三任务三 位移 缩放 教学过程 探求新知探求新知 任务任务一一 任务任务二二 任务三任务三 透明 旋转 教学过程 探求新知探求新知 任务任务一一 任务任务二二 任务三任务三 多图层 传统补 间动画 牛刀小试牛刀小试 教学过程 学习 应用 以小组为单位，运用所学的引导动画知识自主设计 一个引导动画作品，鼓励学生融入自己的想法和创意。 学以 致用

8、创新 精神 评价反馈评价反馈 教学过程 自评 组评 完成教学网站中的评价单 对小组作品进行组间互评 总结升华总结升华 总结回顾：总结回顾： 引导动画制作要点：引导动画制作要点： 1、什么是传统补间动画？ 2、传统补间动画有什么效果？ 3、创建传统补间动画注意什么？ 1、添加元件实例； 2、插入关键帧； 3、设置关键帧中对象的状态； 4、创建传统补间。 教学过程 总结升华总结升华 教学过程 布置作业：布置作业： 课后在网上搜集素材，继续创作引导动画作品， 上传至班级QQ群空间。 利用QQ群的投票功能选出优秀作品。 1 1、什么什么是传统补间动画是传统补间动画？ 2 2、传统补间动画有什么效果？传

9、统补间动画有什么效果？ 3 3、创建传统补间动画注意什么？创建传统补间动画注意什么？ 1 1、添加元件实例；添加元件实例； 2 2、插入关键帧；插入关键帧； 3 3、设置关键帧中对象的状态；设置关键帧中对象的状态； 4 4、创建传统补间。创建传统补间。 创建传统补间动画创建传统补间动画 传统补间动画传统补间动画制作要点：制作要点： 关于传统补间动画关于传统补间动画： 板书设计 教材内容 教学对象 教学策略 教学过程 教学反思 14号选手 传统补间动画 教学手段教学手段 信息化信息化 教学过程教学过程 多样化多样化 教学评价教学评价 多元化多元化 教学手段教学手段 信息化信息化 教学过程教学过程 多样化多样化 教学评价教学评价 多元化多元化 教学手段教学手段 信息化信息化 教学过程教学过程 多样化多样化 教学评价教学评价 多元化多元化 个人学习 团队协作 教学手段教学手段 信息化信息化 教学过程教学过程 多样化多样化 教学评价教学评价 多元化多元化 学生自评 小组互评 网络评价 以评价促进教学 敬请指正