全国xx杯计算机类说课课件：《我的照片我做主》.ppt

1、 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课程地位： 教材特色： 授课内容： 高等教育出版社 夏红斌主编 2 InDesign CS5中的绘图工具 理论+案例 桌面排版专业 核心课程 授课时长： 1学时 2.3 调整图像效果 2.1 基本图形绘制工具 2.2 对象的填充 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 贴近生活 的案例 二年级 桌面排版 喜欢 动手实践 软件 基础工具 审美能力 有待提高 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 能够使用图层混合工具设置图像效果。 能够设置多种文字对象效果。 理解不同图像效果之间的区别。 通过小组合作，增强学生沟通

2、交流能力。 采用多元评价，让学生形成正确的审美观。 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 图像效果的设置 重 点 文字效果的设置 难 点 教学策略 教学分析 教学过程 教学反思 3 5 教学过程 教学分析 教学策略 教学反思 课前准备 仸务引入 仸务评价 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 浏览素材 自主学习 思考问题 上传资源 课件微课 提出问题 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 创设情境 没有 你还会制作个性照片吗？ 不会 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 这张图片的效果是如何制作的？ 图层混合 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 制作图像效果 制作装饰图形 设置文字

3、效果 个性照片制作流程？ 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 学生实施 教师巡视 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 问题：图像效果不显示 剖析：剖析： 设计意图：示范演示，步骤清晰，突出重点，体现教师主导作用。 原 图 问题作品 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 设置文字效果 电子书 小组讨论 剖析：剖析： 设计意图：电子秘笈，自主学习，突破难点，体现学生主体地位。 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 第一组 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 评价表 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 优秀设计作品展示 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 微信平台点赞 教学分

4、析 教学策略 教学反思 教学过程 剖析：剖析： 设计意图： 结合网络资源自主学习，拓宽视野，提升技能。 作业拓展 :制作一张个性化书签 1. 利用网络收集图片素材 2. 设计个性化书签草图 3. 利用InDesign实现最终效果 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 调整图像效果调整图像效果 1. 1.效果调板效果调板 Ctrl+Shift+F10 2. 2. 图层混合图层混合 图层混合必须包含图层混合必须包含2 2张张图片图片 3. 3. 文字效果设置文字效果设置 * * 设置对象选项为设置对象选项为“文字文字” 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 三段式教学模式，问题和学习前置，实现课堂的翻转。 多元化评价体系，激发学生学习的主动性。 整个教学过程，实现了师生角色的转变。 仸务 为驱动 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教师 为主导 学生 为主体 高效体验式课堂