全国“xx杯”语文类说课大赛一等奖作品：全国“xx杯”语文类说课大赛一等奖作品：室内设计说明书说课课件.ppt

1、 室内设计说明书 目录 CONTENTS 学情教材分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学反思 室内设计说明书 一、 分析学生 学生特点 追求时尚自由，喜欢参与到课堂活动中来。 语言表达不够准确，缺乏条理性和逻辑性。语言表达不够准确，缺乏条理性和逻辑性。 渴望表达对美的创意和对设计的理解。 教学对象：室内设计（教学对象：室内设计（1）班）班 室内设计说明书 一、 分析教材 选用教材：语文（职业模块 财经、商贸 及服务类） 教学内容：第二单元表达与交流 出 版 社：高等教育出版社 总 主 编：倪文锦 于黔勋 主 编：张金英 教材特点 特点：淡化“学科本位”，彰显职教特色。 室内设计说明书

2、 二、教学目标及重难点 设计依据：根据学生已有 的认知基础及本课在教材 中的地位和作用。 知识与技能：掌握什么是 说明书，学会写一篇室内 设计说明书。 知识技能 知识技能 过程与方法：培养学生学 习探究说明书写作技巧， 提高写作能力。 情感态度与价值观：通过 结合专业进行写作来激发 学生的学习热情，养成良 好的写作习惯。 重点：如何综合运用说明书 的知识进行说明书的写作。 难点：紧抓风格特点，按照 合理的顺序对材质和创意进 行说明。 目标及重难点 6 三、教法学法 室内设计说明书 启发式教学法 情境创设教学法 （使学生产生联想） （ 通过体验获得感悟） X1 X2 依据：结合职业教育特点及本课

3、实际内容。依据：结合职业教育特点及本课实际内容。 作用：通过职业情境训练语言表达能力。作用：通过职业情境训练语言表达能力。 室内设计说明书 依据：结合教材特点和学生的实际情况。依据：结合教材特点和学生的实际情况。 三、教法学法 自主学习法 探究学习法 （学会搜集资料） （学会思考分析） X3 X4 作用：培养学生观察分析和思考写作的能力。作用：培养学生观察分析和思考写作的能力。 四、教学过程之课前准备 导 学 案 一、说明书知识填空 1.说明书是以 为主要方式，来对某事 或物来进行相对的详细描述，方便人们认识 和了解某事或物。它属于说明文的一种。 2.常见的说明顺序有： 顺序、 顺序、 顺序。

4、 3.常用的说明方法有： 、 、 、 、 、 、 。 4.说明语言的特点是： 、 、 。 5.说明书从形式上可以分为两种，一是条款 式，二是短文式。你认为室内设计说明书属 于第_种。 二、利用专业课教材和网络资源搜 集多套自己喜欢的室内设计作品及 相关的文字说明，为写作说明书做 好准备。 三、对室内设计不同风格流派的 作品进行归纳总结，选择自己喜 欢的一个风格，四人为一个小组。 四、教学过程之课前准备 信息化 手段 微信 课前准备阶段 课 前 一 周 布 置 任 务 在班级微信群里发布预 习任务：搜集多套自己 喜欢的室内设计作品。 设计意图：这一过程培养学生自主学习的能力。 室内设计说明书 四

5、、教学过程 讲述故事 导入新课（2分钟） 案例分析 观察总结 ( 8分钟 ) 抓住特点 按照顺序（20分钟） 注重表达 紧扣主题（15分钟） 完成写作 总结评价（45分钟） 共分为五大环节（总两课时90分钟） 小俊在学校学了三年室内设计，终亍毕业了！ 1、讲述故事，导入新课 他的作品在毕业展获好评，得到去企业面试的机会。 1、讲述故事，导入新课 老板要求写一份设计说明书，阐述设计理念。 1、讲述故事，导入新课 小俊犯愁了，他之前的说明书是网上抄袭的。 1、讲述故事，导入新课 设计意图：让学生懂得学好语文的重要性，提高学习兴趣。 1、讲述故事，导入新课 结果小俊和这 份工作失之交 臂，写作能力

6、较强的小峰得 到了这份工作。 室内设计说明书 2、案例分析，观察总结 对地中海式拱门、 蔚蓝的海岸风情、 景中窗等的说明。 从浪漫的客厅餐 厅再到复古的厨 房和浴室的描述。 抓住事物特征 合理安排顺序 思考： 这篇说明短文是如 何抓住地中海的设计特 点来迚行说明的？ 室内设计说明书 2、案例分析，观察总结 采用一米八高的地 中海式弧形背景墙， 以及到处的蓝白风 情。 （列数字、丼例子） 从开篇总述本次 设计围绕着蓝白 色爱琴海的遐想 到结尾的小结。 （总-分-总）结构 运用多种 说明方法 结构清晰 语言准确 室内设计说明书 2、案例分析，观察总结 说明书的需要注意以下四点： 设计意图：通过提问

7、，培养学生观察总结的能力。 抓住事物特征 合理安排顺序 运用多种说明手法 结构清晰，语言准确 室内设计说明书 3、抓住风格特点 紧扣设计主题 抓住风格特点 贴近客户需求 巧用修辞手法 围绕主题展开说明，体 现实用功能与美的融合 按照合理的顺序对材质和 设计创意进行说明 运用比喻、拟人等修辞 让说明书更具体动人 为客户量身定做一份专属 于他的设计方案 设计意图：让学生感受设计之美，引导学生懂得筛选材料。 室内设计说明书 3、按照空间顺序 佝是否知道客户需要些什么？ 情境模拟 情景对话： 请两位同学分别扮演客户与设计师， 请扮演的同学迚入角色，尽情发挥。 室内设计说明书 3、按照空间顺序 设计意图

8、： 1 3 2 4 客户的装修预算，还有 他喜欢的风格类型 客户要求的使用功能， 包括常住的人数 客户的年龄层次、职 业以及兴趣爱好 客户有无特殊的需求 设计意图：职业模拟是中职语文的精髓，让学生获得感悟和体验。 空间顺序 思考： 室内设计说明书的 写作要按照什么样的顺 序？ 4、注重多种表达 练笔训练： 通过欣赏家居美图，运用比 喻或拟人等修辞手法，写出一个 动人的句子。 这款古朴的圆灯 仿佛天际的一轮 明月，照亮游子 的归程，也点亮 了生活的美好。” 设计意图：结合专业进行语文“嵌入式”教学。 4、注重多种表达 4、紧扣设计主题 01 02 围绕本土文化和茶文 化的设计理念。 心林茶舍 4

9、、紧扣设计主题 02 一个好的设计，如 一篇优美的散文， “形散而神聚” 。 设计意图：熟悉的事物使学生感到亲切，更易接受知识要点。 结构上采用“总- 分-总”或“总-分” 的形式。 室内设计说明书 教学过程之如何写好室内设计说明书 紧扣设计主题 抓住风格特点 按照空间顺序 注重多种表达 围绕主题说明，采用”总- 分-总”或”总-分”结构 用词语准确概括风格特点， 挑选突出风格的设计亮点。 运用比喻、拟人等修辞 让说明书更形象直观 按照空间顺序对设计理念 及材质和创意进行说明。 室内设计说明书 5、完成写作任务，教师总结评价 01 找一份自己喜欢的设计作 品写一篇说明书，把作品 的图片发送到班

10、级Q群。 上传微课视频 梦回唐朝 案例示范 能模仿案例对设计作品从不同角度进能模仿案例对设计作品从不同角度进 行说明，力求准确、生动。行说明，力求准确、生动。 作业分成三个层级 写作训练 室内设计说明书 5、完成写作任务，教师总结评价 能抓住作品设计风格特征对其进行简单能抓住作品设计风格特征对其进行简单 的说明，要求准确、具体。的说明，要求准确、具体。 达标达标 良好良好 优秀优秀 能准确生动进行说明，紧扣设主题，能准确生动进行说明，紧扣设主题， 运用多种表达手法，文笔流畅优美。运用多种表达手法，文笔流畅优美。 设计意图：降低难度，鼓励学生创新。 室内设计说明书 5、完成写作任务，教师总结评价

11、 01 02 项目项目 A A级（级（5 5分）分） B B级（级（3 3分）分） C C级（级（1 1分）分） 个人评价个人评价 小组评价小组评价 教师评价教师评价 态度态度 30%30% 课前准备充分，上课认真 听讲，积极参与讨论。 课前有准备，上课能认真 听讲，有参与讨论 课前没有准备，上课不专心听 讲，极少参与讨论 学习态度很好，踊跃发言 ，大胆提问。 学习态度较好，被老师提 问到有回答。 学习态度一般，不敢发言，无 法回答老师的问题。 知识知识 30%30% 全面准确掌握知识。 基本掌握知识。 没有掌握知识。 能力能力 40%40% 善于与人合作，能准确地 表达自己的意见。 能与人合

12、作，能表达自己 的意见。 缺乏与人合作的精神，不能准 确表达自己的意思。 解决问题的能力强，做事 有计划，有条理。 有解决问题的能力，但条 理性差些 做事缺乏计划性，条理性，不 能独立解决问题 具有创造性思维，能从新 颖的角度写作。 能用老师提供的方法和思 路写作说明书。 思考能力差，不能独立完成作 文。 课堂学习评价表课堂学习评价表 班级：班级： 姓名：姓名： 日期：日期： 总分总分 100%100% 室内设计说明书 教学过程之学生作业展示： 01 02 比喻比喻 夸张夸张 排比排比 室内设计说明书 教学过程之板书设计 室内设计说明书室内设计说明书 1.抓住事物特征抓住事物特征 2.合理安排

13、顺序合理安排顺序 3.综合运用多种说明手法综合运用多种说明手法 4. 结构清晰，语言准确结构清晰，语言准确 四 个 方 面 一、怎样写说明书一、怎样写说明书 二、如何写室内设计说明书二、如何写室内设计说明书 1.抓住风格特点抓住风格特点 2.按照空间顺序按照空间顺序 3.注重多种表达注重多种表达 4.紧扣设计主题紧扣设计主题 室内设计说明书 五、教学反思 着眼亍未来职业发展，培养综合职业能力。 结合专业迚行语 文“嵌入式”教 学。 多元化信息教学 手段的实施。 提高学生的语文 能力和文化素养。 实现从课内到课 外的延伸。 33 室内设计说明书 五、教学反思 倾倾心心 倾倾力力 倾倾注注 让语文教育 成为学生学 习专业的源 头活水 感 谢 各 位 评 委 和 教 学 同 行 在 百 忙 中 观 看 我 的 的 课 件 ， 真 诚 地 希 望 大 家 对 我 此 次 的 教 学 设 计 提 出 宝 贵 的 批 评 意 见 。 我 会 继 续 努 力 ， 争 取 更 大 的 进 步 。 再 次 衷 心 感 谢 大 家 ！ 感谢您的观看 室内设计说明书