家长会主题班会课件：高一年级专用(文理分班建议).ppt

1、 高一（高一（3）班家长座谈会）班家长座谈会 一、请您了解近半年孩子的成长历程一、请您了解近半年孩子的成长历程三、请您理解、支持我的工作三、请您理解、支持我的工作二、选择文理科的几点建议二、选择文理科的几点建议 1、成绩分析、成绩分析 年级前年级前200名名 成绩优异奖成绩优异奖各学科最高分各学科最高分 单科优胜奖单科优胜奖数学投入最多成绩较好数学投入最多成绩较好语文、英语精力投入较少，语文、英语精力投入较少，最有发展潜力最有发展潜力物理、化学两极分化严重，物理、化学两极分化严重，听课效率不高，用功不够听课效率不高，用功不够史、地、政多为突击，地史、地、政多为突击，地理思维要求高，稍弱理思维要

2、求高，稍弱1、作业不按时写，特别周末、作业不按时写，特别周末2、上课犯困、走神，听课效率低、上课犯困、走神，听课效率低4、学习态度不端正，怨天尤人、学习态度不端正，怨天尤人3、时间观念差，犯懒、时间观念差，犯懒5、熟悉环境，不服教育，分心感情、熟悉环境，不服教育，分心感情2、其他各方面表现、其他各方面表现数学竞赛数学竞赛郁昊郁昊 张悦张悦 水火箭比赛水火箭比赛靳一明靳一明 鸡蛋打靶比赛鸡蛋打靶比赛马慧瑶马慧瑶个人违纪情况个人违纪情况宋爽宋爽 王雨王雨洁洁 姜曦姜曦 姚旭姚旭 靳一明靳一明 张佳张佳兴兴 张秉旭张秉旭 王雨洁王雨洁1、选择文理科的依据、选择文理科的依据A：孩子的兴趣：孩子的兴趣B

3、：孩子的学习能力：孩子的学习能力C：孩子未来的职业期待：孩子未来的职业期待D：家族亲朋实业基础：家族亲朋实业基础2、确定学习能力的方、确定学习能力的方法法A：孩子思维方式，逻辑思维，形象思维：孩子思维方式，逻辑思维，形象思维B：孩子的现在的文理科成绩：孩子的现在的文理科成绩C：孩子文理科的投入时间与成绩之比：孩子文理科的投入时间与成绩之比了解、参与、建议，而非家了解、参与、建议，而非家长包办，尊重孩子是前提。长包办，尊重孩子是前提。请您理解我的工作，我的愿望和您请您理解我的工作，我的愿望和您一样，希望孩子成才，考上好的大学。一样，希望孩子成才，考上好的大学。无论批评、表扬、奖励还是惩罚都是对无

4、论批评、表扬、奖励还是惩罚都是对您孩子负责，所以请您支持我作出的决您孩子负责，所以请您支持我作出的决定，不要在孩子面前否定我的政策措施；定，不要在孩子面前否定我的政策措施；您有不理解的地方我们可以交流，但请您有不理解的地方我们可以交流，但请您尊重我的决定。因为我相信您是一位您尊重我的决定。因为我相信您是一位明智的家长。明智的家长。请您为我的工作搭桥而不是拆桥请您为我的工作搭桥而不是拆桥 孩子们现在有很多自己的想法，他们渴孩子们现在有很多自己的想法，他们渴望自己成熟实际却很幼稚，有时候他们不能望自己成熟实际却很幼稚，有时候他们不能理解老师的要求，只愿意得到表扬奖励，错理解老师的要求，只愿意得到表

5、扬奖励，错了也不肯接受批评惩罚，这时候您应该站在了也不肯接受批评惩罚，这时候您应该站在那个立场上呢？是帮助孩子挑一堆老师的理，那个立场上呢？是帮助孩子挑一堆老师的理，还是帮孩子正确认识看待老师的批评惩罚呢？还是帮孩子正确认识看待老师的批评惩罚呢？窃以为您应该是老师决策的拥护者，解开孩窃以为您应该是老师决策的拥护者，解开孩子的心结。因为我们所有老师都是您的拥护子的心结。因为我们所有老师都是您的拥护者，我们教育您的孩子孝敬父母，尊老爱幼。者，我们教育您的孩子孝敬父母，尊老爱幼。相信这样才能形成教育的合力。相信这样才能形成教育的合力。请您为我的教育工作解说请您为我的教育工作解说 行为习惯某种程度上决

6、定孩子的学习习行为习惯某种程度上决定孩子的学习习惯，习惯就决定孩子的命运。入学以来，我惯，习惯就决定孩子的命运。入学以来，我一直着力于培养孩子的行为、学习习惯。比一直着力于培养孩子的行为、学习习惯。比如：按时到校，仪表，自主学习，不说脏话，如：按时到校，仪表，自主学习，不说脏话，自主学习，维护集体利益，友爱同学，礼貌自主学习，维护集体利益，友爱同学，礼貌待人，错题整理，归纳整理，互帮互助，娱待人，错题整理，归纳整理，互帮互助，娱乐有节制，坐得住，静下心等等，事实上，乐有节制，坐得住，静下心等等，事实上，我在学校约束五天，回家一天两天完全的放我在学校约束五天，回家一天两天完全的放纵，五加二就等于

7、零了，这样我和您的孩子纵，五加二就等于零了，这样我和您的孩子就都做了很多无用功，不利于您的孩子养成就都做了很多无用功，不利于您的孩子养成良好习惯，成就辉煌的人生。良好习惯，成就辉煌的人生。请您延续我对孩子行为、学习习惯的培养请您延续我对孩子行为、学习习惯的培养1 1、严格请假制度，必须家长请假，但请您不、严格请假制度，必须家长请假，但请您不要随便给孩子请假，鼓励孩子尽量克服困难。要随便给孩子请假，鼓励孩子尽量克服困难。2 2、不要给孩子配备手机，坚决不许带到学校、不要给孩子配备手机，坚决不许带到学校3 3、尽量多陪护在孩子身边，关心支持孩子、尽量多陪护在孩子身边，关心支持孩子4 4、督促孩子周

8、末、晚自习后学习，检查作业、督促孩子周末、晚自习后学习，检查作业5 5、适当关心孩子成绩，会成为孩子学习动力、适当关心孩子成绩，会成为孩子学习动力6 6、关注孩子心理，关注孩子消费、交友、关注孩子心理，关注孩子消费、交友7 7、尽一切人力、物力帮助孩子跟上、超越、尽一切人力、物力帮助孩子跟上、超越请您继续配合做好以下具体工作：请您继续配合做好以下具体工作：2004年年9月底，在深圳一家律师事月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，他院作了血样检查；配型成功后，他瞒着

9、母亲，毅然将自己的一个肾脏瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。移植给她。挨杖伤老挨杖伤老：汉朝时，大梁有个叫韩：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈伯愈回答道：回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知往常打我时

10、我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。并不是疼痛不能忍受。”我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？请看下面的一组照片。我们真的应该没完没了的抱怨吗？请看下面的一组照片。这是他们每天必经的道路这是他们每天必经的道路你还觉得学习太累了吗？你还有理由抱怨生活对你不公吗？你还

11、有理由抱怨生活对你不公吗？学习让你感到很苦学习让你感到很苦恼吗？恼吗？你有他们辛苦吗？你有他们辛苦吗？还在抱怨自己的衣着不够时髦吗？还在抱怨你的家庭不够富裕？了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 为父母做力所能及的家务，减轻父母负担。有心事主动和父母说，经常与父母聊天。碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母。努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。请您留下对我工作的建议！请您留下对我工作的建议！请您留下从孩子那获得的有关学校、老请您留下从孩子那获得的有关学校、老师、同学的相关信息！师、同学的相关信息！