全国“xx杯”计算机应用基础类说课大赛优秀作品：进行网络交流说课课件.pptx

1、让邮件飞让邮件飞任务任务4.2 4.2 进行网络交流进行网络交流 尹立坤 无锡机电高等职业技术学校 教材：高等教育出版社教材：高等教育出版社计算机应用基础计算机应用基础主编主编：陈建军：陈建军 教材内容教材内容 教学策略教学策略 教学过程教学过程 教学反思教学反思 析析 解解 说说 谈谈 教材内容教材内容 析析 教材分析教材分析 任务任务4.2 4.2 进行网络交流进行网络交流 课时 教学内容 第一课时 电子邮箱的使用电子邮箱的使用 第二课时 即时通讯软件的使用即时通讯软件的使用 启发启发 引领引领 Internet 应用 进 行 网 络 交 流 进 行 网 络 交 流 一、教学内容 教材分析

2、教材分析 内容组成：申请邮箱内容组成：申请邮箱收发邮件收发邮件管理多邮箱邮件管理多邮箱邮件 应用价值应用价值：网络交流的主要方式之一：网络交流的主要方式之一 教育价值：增强职场沟通素质，培养个人信息安全意识教育价值：增强职场沟通素质，培养个人信息安全意识 教材教材 理念理念 以生为本，能力本位，行动导向以生为本，能力本位，行动导向 一、教学内容 教材分析教材分析 学情分析学情分析 动漫专业动漫专业 一年级一年级 作品创作品创 意保密意保密 度高度高 岗位沟通岗位沟通 频繁频繁 关键词关键词 一、教学内容 教材分析教材分析 学情分析学情分析 对专业邮箱对专业邮箱 的使用较少的使用较少 已具备利用

3、已具备利用QQQQ邮箱邮箱 收发邮件的能力收发邮件的能力 自我约束力差自我约束力差 习惯被动学习习惯被动学习 活泼好动活泼好动 模仿能力较好模仿能力较好 中职一中职一年级年级 一、教学内容 教材分析教材分析 学情分析学情分析 提高电子邮件使用能力提高电子邮件使用能力 改善学习习惯改善学习习惯 培养个人信息保护意识培养个人信息保护意识 教学必要性教学必要性 一、教学内容 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 知识知识 技能技能 情感情感 目标 了解常用网络交流方式了解常用网络交流方式 掌握电子邮件地址构成掌握电子邮件地址构成 能利用能利用OutLookOutLook收发电收发电

4、子邮件。子邮件。 培养个人信息保护意识培养个人信息保护意识 培养团队合作意识培养团队合作意识 一、教学内容 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 重、难点重、难点 申请邮箱和收发邮件的基本操作。申请邮箱和收发邮件的基本操作。 重重 点点 利用利用OutLookOutLook收发多账户邮件的操作。收发多账户邮件的操作。 难难 点点 一、教学内容 教学策略教学策略 解解 教学方法教学方法 教法教法 项目引领项目引领 角色扮演角色扮演 翻转教学翻转教学 直观演示法直观演示法 信息化教学法信息化教学法 教法教法 二、教学策略 翻转学习平台翻转学习平台 微视频微视频 组建虚拟学习小组组建

5、虚拟学习小组 进行课前预习进行课前预习 小组合作小组合作 完成课堂探究完成课堂探究 启发引导启发引导 实现举一反三实现举一反三 教学方法教学方法 合作探合作探 究法究法 评价法评价法 自主学自主学 练法练法 学法学法 教法教法 学法学法 职业需求职业需求 角色互换角色互换 展开讨论展开讨论 二、教学策略 教法学法教法学法 信息化信息化 课前准备课前准备 课上应用课上应用 课后分析课后分析 多媒体课件、极域广播系统、投影仪多媒体课件、极域广播系统、投影仪 翻转学习平台、微视频、网络数据库翻转学习平台、微视频、网络数据库 网络学习，软件评分网络学习，软件评分 二、教学策略 教学过程教学过程 说说

6、研讨 练习 辅导 布置预习 预习指导 知识预习 课堂内 课堂外 先 学 后 教 翻转课堂翻转课堂 知识预习知识预习 三、教学过程 建立沟通基础建立沟通基础 建构基础新知建构基础新知 总经 理 制作 部 作画 部 营销 部 后勤 部 （虚拟学习小组）（虚拟学习小组） 1. 1.导学任务单导学任务单 2. 2.微视频微视频 3. 3.在线申请电子邮箱在线申请电子邮箱 4. 4.小组长反馈小组长反馈 锻炼锻炼小组长组织能力小组长组织能力 目的目的 知识预习知识预习 课前准备课前准备22 三、教学过程 目的目的 考勤考勤，7S7S规范规范 1. 1.课堂常规课堂常规 远东公司远东公司 马良公司马良公司

7、 禅石公司禅石公司 亿唐公司亿唐公司 2. 2.全班分四组全班分四组 创设就业创设就业情境情境 激发学习兴趣激发学习兴趣 总经总经 理理 人事人事 部部 原画原画 部部 制作制作 部部 宣传宣传 部部 知识预习知识预习 课前准备课前准备 学习过程学习过程3838 组织邮件接龙游戏（3分钟） 目目 的的 情境导入情境导入33 检验课前翻转成果检验课前翻转成果 明确明确学练价值学练价值 激发学习激发学习兴趣兴趣 唤醒邮箱安全保护意识唤醒邮箱安全保护意识 三、教学过程 紧急通知紧急通知 公司营销邮箱被盗，公司营销邮箱被盗， 请各部门周知。请各部门周知。 知识预习知识预习 课前准备课前准备 学习过程学

8、习过程3838 情境导入情境导入33 三、教学过程 教师引入： 获胜组的获胜因素是获胜组的获胜因素是 手快，但我们有比手还快手快，但我们有比手还快 的工具的工具OutLookOutLook？ 知识预习知识预习 课前准备课前准备 学习过程学习过程 情境导入情境导入 自主学自主学练练10 10 1. 1.给小组长给小组长分发学习卡片分发学习卡片 2. 2.组长组织结合卡片学习交流组长组织结合卡片学习交流 任务：Outlook中邮件账户的设置和使用 三、教学过程 邮件往来频繁邮件往来频繁 客户邮箱种类繁多客户邮箱种类繁多 宣传部员工苦不宣传部员工苦不 堪言堪言 技术部及时相助技术部及时相助 安装邮件

9、客户端安装邮件客户端outlookoutlook 提高自主学习有效性提高自主学习有效性 知识预习知识预习 课前准备课前准备 学习过程学习过程 新课导入新课导入 自主学自主学练练10 10 学生学生 为本为本 创建自主创建自主 学习空间学习空间 学习方式由学习方式由 被动变主动被动变主动 锻炼沟锻炼沟 通能力通能力 学中做，做中学学中做，做中学 设计 意图 三、教学过程 知识预习知识预习 课前准备课前准备22 学习过程学习过程3838 新课导入新课导入 自主学练自主学练 重点重点突破突破10 10 增强学生增强学生对操作对操作 的的直观感受直观感受 加强沟通能力加强沟通能力 培养互助意识培养互助

10、意识 三、教学过程 给小组长发一封通知信。 1.学习卡片的图片导航 2.反复观看微视频 重点：申请邮箱和收发邮件的基本操作(10分钟) 新课导入新课导入 自主学练自主学练 重点突破重点突破 难点难点化解化解7 7 难点：利用OutLook收发多账户邮件的操作（7分钟） 目的目的 让学生明确不足让学生明确不足 带着问题去学习带着问题去学习 提高学习效果提高学习效果 攻克本课难点攻克本课难点 三、教学过程 知识预习知识预习 课前准备课前准备22 学习过程学习过程3838 学生代表展示 教师引导示范 学习卡片支持 新课导入新课导入 自主学练自主学练 重点突破重点突破 难点化解难点化解 集体学集体学练

11、练4 4 活动：邮件自由发活动：邮件自由发让邮件飞让邮件飞 （共（共55练习时间练习时间2 2 ） 体会职业角色体会职业角色 放松身心放松身心 分享成功分享成功 分享快乐分享快乐 三、教学过程 知识预习知识预习 课前准备课前准备22 学习过程学习过程3838 目的目的 以公司名义以公司名义 1 1分钟内有效邮件分钟内有效邮件 新课导入新课导入 自主学练自主学练 重点突破重点突破 难点化解难点化解 集体学集体学练练4 4 三、教学过程 知识预习知识预习 课前准备课前准备22 学习过程学习过程3838 自评提纲自评提纲 申请一个免费的电子邮箱 在web页面登录电子邮箱 撰写电子邮件（收件人、主题和

12、附件） 收发电子邮件 查看电子邮件 回复电子邮件 在Outlook中添加自己的邮件账户 使用Ouklook编辑电子邮件 使用Ouklook发送电子邮件 使用Ouklook接收电子邮件 使用Ouklook查看电子邮件 使用Ouklook回复电子邮件 使用Ouklook管理电子邮件 量化量化 自评互评 新课导入新课导入 自主学练自主学练 重点突破重点突破 难点化解难点化解 集体学练集体学练 拓展拓展练习练习4 4 三、教学过程 知识预习知识预习 课前准备课前准备22 学习过程学习过程3838 学姐的留言视频学姐的留言视频 将学生视线从教室移向公司将学生视线从教室移向公司 感受职业场景感受职业场景

13、激发专业情感激发专业情感 给学姐发一封邮件给学姐发一封邮件 ( (以小组为单位以小组为单位) ) 询问一个专业相关问题询问一个专业相关问题 得到回复的小组获得评价分得到回复的小组获得评价分 新课导入新课导入 自主学练自主学练 重点突破重点突破 难点化解难点化解 集体学练集体学练 拓展练习拓展练习 结束部分结束部分55 三、教学过程 实践作业：送“哈皮父子”回家 以邮件接龙的形式编写本土动画片“哈皮父子”的对白 并进行“最佳剧情”小组的评选。 延伸课堂教学范围延伸课堂教学范围 登录“翻转学习平台”完成作业进行下次课预习（5） 知识预习知识预习 课前准备课前准备22 学习过程学习过程3838 理论

14、作业 ： 电子邮件地址的构成 常用的网络交流方式 知识链接： 登录教师博客，阅读通信的演变博文 教学教学 评价评价 课课 内内 课课 外外 三、教学过程 课内课内 评价评价 教师教师 点评点评 学生学生 互评互评 学生学生 自评自评 对照自对照自 评提纲评提纲 对照同伴对照同伴 根据学根据学 习情况习情况 三、教学过程 课外评价课外评价 数据资料数据资料 翻转学习平翻转学习平 台台 极域电子教极域电子教 室室 RealGradeRealGrade 教教 学评价系统学评价系统 三、教学过程 学习 过程 学习 成果 教学评价教学评价 教师：计时考核教师：计时考核 学生：练习积极性学生：练习积极性

15、单一评价单一评价 学习过程学习过程 计入总分计入总分 改改 善善 提提 高高 三、教学过程三、教学过程 教学反思教学反思 谈谈 教学反馈教学反馈 翻转学习平台翻转学习平台 极域广播系统极域广播系统 A B 软件评分软件评分 D 网络教室网络教室 C 及时反馈及时反馈 四、教学反思 教学反馈教学反馈 设计反思设计反思 收获收获 翻转课堂翻转课堂 改变被动学习方式改变被动学习方式 分组合作分组合作 锻炼沟通能力锻炼沟通能力 信息化信息化 创新学习模式创新学习模式 职业理念职业理念 激发职业情感激发职业情感 四、教学反思 教学反馈教学反馈 设计反思设计反思 预见之预见之处处 个性因素个性因素 不善于交流不善于交流 能力因素能力因素 学习能力学习能力欠缺欠缺 个别学生参与讨个别学生参与讨 论积极性不高论积极性不高 语言鼓励语言鼓励 、 “结对”帮助“结对”帮助 四、教学反思 战 略 没 有 细 节 ， 就 等 于 一 堆 废 纸 。 马 云 击鼓传信 烽火传军情 鸿雁传书鸿雁传书 鱼传尺素鱼传尺素 青鸟传书青鸟传书 黄耳传书黄耳传书 飞鸽传书飞鸽传书 风筝通信风筝通信 竹筒传书竹筒传书 知识链接