四年级数学下册课件-5解决问题的策略65-苏教版（14张PPT).ppt

1、 第 1 课时 画线段图解决问题第五单元 请回想一下，我们学过解决问题的那些策略？你认为学请回想一下，我们学过解决问题的那些策略？你认为学 习解决问题的策略有那些好处？习解决问题的策略有那些好处？从三年级起，我们学会了从条件想起，从问题想起，还从三年级起，我们学会了从条件想起，从问题想起，还有灵活运用两种策略，以及列表，画图整理的策略。有灵活运用两种策略，以及列表，画图整理的策略。大家已经感受到运用策略能帮助我们分析数量关系，找到大家已经感受到运用策略能帮助我们分析数量关系，找到解决问题的思路和方法。为了提高分析问题和解决问题的解决问题的思路和方法。为了提高分析问题和解决问题的能力，我们今天学

2、习新的解决问题的策略能力，我们今天学习新的解决问题的策略.小宁和小春共有小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？枚。两人各有邮票多少枚？表示两个数量要画几条线段？这两条线段的长度应该是怎样的？你能表示线段图里的数量吗？请在课本上把线段图填写完整。小宁和小春共有小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？枚。两人各有邮票多少枚？假设1：老师送给小宁12枚邮票，会出现什么情况？1、和小春的邮票一样多，2、他们的总数增加12枚，72+12=84（枚）小春：842=42（枚）小宁：42-12=30（枚）假设2：小春

3、送给老师12枚邮 票，会出现什么情况？1、和小宁的邮票一样多，2、他们的总数减少12枚，72-12=60（枚）小宁：602=30（枚）小春：30+12=42（枚）小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁12枚。两人各有邮票多少枚？72-12=60（枚）小宁：602=30（枚）小春：30+12=42（枚）方法1方法2 72+12=84(枚）枚）小春：小春：842=42（枚）（枚）小宁：小宁：42-12=30（枚）（枚）怎样检验我们的解答是否正确？先把两人邮票数相加看是不是72枚检验：30+42=72（枚）用把得数带入原题的方法进行检验，分几步进行？把两人邮票数相数相减看是不是12枚42-30=12（

4、枚）答：小春有邮票42枚，小宁有邮票30枚。（105+15）2=1202=60（本）（本）（105-15）2=902=45（本）（本）60-15=45（本）（本）45+15=60（本）（本）答：科技书有答：科技书有60本，文艺书有本，文艺书有45本。本。（34+4）2=382=19（棵）（棵）（34-4）2=302=15（棵）（棵）19-4=15（棵）（棵）15+4=19（棵）（棵）答：第一小队植答：第一小队植15棵，第二小队植棵，第二小队植19棵。棵。（90-10）4=804=20（厘米）（厘米）20+10=30（厘米）（厘米）答：每条短花边长答：每条短花边长20厘米，长花边长厘米，长花边长30厘米。厘米。上层上层60本