（教学课件）赠从弟（其二）参考课件.pptx

1、赠从弟（其二）赠从弟（其二）刘桢（？217），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。建安年间，刘桢被曹操召为丞相掾属，与魏文帝兄弟几人颇相友善，后因在曹丕席上平视丕妻甄氏，以不敬之罪服劳役，后又免罪署为小吏。建安二十二年(217)，刘桢与陈琳、徐干、应玚等同染疾疫而亡。他的文学成就主要表现在五言诗创作方面，诗风遒劲，语言质朴，赠从弟三首为代表作，言简意明，平易通俗，长于比喻。作者简介作者简介亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。赠从弟赠从弟（其二）刘刘 桢桢整体感知整体感知亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭亭亭：挺拔的样子挺拔的样子。瑟瑟瑟瑟

2、：形容风声。形容风声。翻译：翻译：高山高山上挺拔耸立的松树上挺拔耸立的松树，（迎着）山谷间瑟瑟呼啸的狂风迎着）山谷间瑟瑟呼啸的狂风。整体感知整体感知风声一何盛，松枝一何劲！一何一何：多么多么。盛盛：强烈、猛烈。强烈、猛烈。劲劲：刚劲、坚强有力刚劲、坚强有力。翻译：翻译：风声风声是是多么多么猛烈猛烈，松枝，松枝是是多么刚劲多么刚劲！整体感知整体感知冰霜正惨凄，终岁常端正。惨惨凄凄：严酷严酷。终岁终岁：终年，一整年。终年，一整年。翻译：翻译：严冬中冰霜严酷寒冷严冬中冰霜严酷寒冷，松树，松树的的腰杆终年端端正正腰杆终年端端正正。整体感知整体感知岂不罹凝寒？松柏有本性。罹罹：遭受遭受。凝凝寒寒：严寒。

3、严寒。翻译：翻译：难道是松树没有遭受难道是松树没有遭受严寒严寒吗吗？（是）松柏天生有耐寒的本性（是）松柏天生有耐寒的本性。整体感知整体感知子曰：岁寒，然后知松柏之后调也。赠从弟（其二）咏物诗咏松柏整体感知整体感知 诗人开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。又运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。整体感知整体感知 前一个“一何”慨叹谷风之盛，简直要横扫万木；后一个“一何”叙写松枝之劲，更显出松柏的刚挺难摧。风声一何盛，松枝一何劲！整体感知整体感知 前一个“正”字告诉我们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的严冬时节；后一个“正”字告诉我们，松柏依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。冰霜正惨凄，终岁常端正。整体感知整体感知 点明主旨，点明主旨，使使读者似乎看到雄读者似乎看到雄伟苍劲的松柏久久矗立在眼前。伟苍劲的松柏久久矗立在眼前。岂不罹凝寒？松柏有本性。整体感知整体感知 全诗以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，不要因外力的压迫而改变本性，也有自勉的意思在其中。课文总结课文总结