（教学课件）黄鹤楼示范课件.pptx

1、 黄鹤楼黄鹤楼岳阳楼黄鹤楼滕王阁江南三大名楼导入新课导入新课 黄鹤楼黄鹤楼：屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如珠玑的神话传说散落民间。知识链接知识链接黄鹤楼黄鹤楼崔颢（公元704？754年）盛唐诗人，唐玄宗开元11年进士。他才思敏捷，旧唐书文苑传把他和王昌龄、高适、

2、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。历史上对他的记述不多，故里汴州也很少有关他的传说和故事流传下来，旧唐书崔颢传里非常简略，连他文学上的成就也未提及。以黄鹤楼诗，颇令李白折服。崔 颢作者简介作者简介黄鹤楼黄鹤楼崔颢崔颢昔人已乘黄鹤昔人已乘黄鹤去，此地去，此地空余黄鹤楼。空余黄鹤楼。黄鹤黄鹤一去不复返，白云一去不复返，白云千载空悠悠。千载空悠悠。晴川历历汉阳晴川历历汉阳树，芳草萋萋树，芳草萋萋鹦鹉洲。鹦鹉洲。日暮乡关何处日暮乡关何处是，烟波是，烟波江上使人愁。江上使人愁。初读诗歌初读诗歌 仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。昔人已乘黄

3、鹤去昔人已乘黄鹤去，此地，此地空余黄鹤楼。空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中，不因黄鹤黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。离去而有所改变。理解诗意理解诗意晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。晴天里，汉阳晴天里，汉阳一带水旁一带水旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。傍晚傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何，远方

4、江上苍茫的江波真使时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何，远方江上苍茫的江波真使人发愁。人发愁。理解诗意理解诗意 1.1.本本诗由神话传说起笔，对神话的吟诵传达了诗人什么样的心情？诗由神话传说起笔，对神话的吟诵传达了诗人什么样的心情？感悟品析感悟品析传说古代仙人子安乘黄鹤过此（见齐谐志）；又云费文伟登仙驾鹤于此（见太平寰宇记引图经）。诗即从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然后生发开去。仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表现世事茫茫之慨。诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼的人们常有的感受，气概苍莽，感情真挚。昔人黄

5、鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉；但诗人登上黄鹤楼，极目远望，但见晴川草树，历历在目，萋萋满洲。眼前景象与第一联形成对比，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。2.2.诗人诗人登上黄鹤楼，极目远望，看到的是一幅什么样的画面？登上黄鹤楼，极目远望，看到的是一幅什么样的画面？诗人描绘这样的画面表达了怎样的情怀？诗人描绘这样的画面表达了怎样的情怀？感悟品析感悟品析 3.3.诗人诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情感在诗的末尾两句抒发了怎样的情感?诗人在最后两句写到日暮时分，江上烟波浩渺，暮霭苍茫，视线阻隔，家乡不见，更增旅人思乡情怀,诗境亦被推至极度苍莽空阔,抒发了诗人强烈的思乡情怀

6、。感悟品析感悟品析 4.4.尾联的尾联的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”中，中，“日暮日暮”（时（时间）和间）和“烟波江上烟波江上”（景致）与诗人表达的情感（景致）与诗人表达的情感有没有有没有内在的联系？不内在的联系？不妨妨谈谈你的谈谈你的理解。理解。傍晚时分，江水烟波，都是思乡的典型意象，更加突出了诗人的怀乡思土之情。比如马致远的天净沙 秋思中“枯藤老树昏鸦”是傍晚景象，柳永的雨霖霖中“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，也是传达思念之情的。感悟品析感悟品析黄鹤楼黄鹤楼内容小结内容小结首联叙事：用典引出对象颔联颈联尾联虚景：黄鹤去 白云伴实景：汉阳树 鹦鹉洲抒情

7、：故乡何在 乡愁思思乡乡之之情情起承转合 诗人描写了登黄鹤楼的所见所感,作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话，点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川芳草、汉阳树鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，抒发了怀念家乡的愁思。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸李白登此楼时，诗兴大发，当他在楼中发现崔颢一诗，连称“绝妙、绝妙！”随即写下了四句“打油诗”来抒发自己的感怀：“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲，眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”便搁笔不写了。有个少年丁十八讥笑李白：“黄鹤楼依然无恙，你是捶不碎了的。”李白又作诗辩解：“我确实捶碎了，只因黄鹤仙人上天哭诉玉帝，才又重修黄鹤楼，让黄鹤仙人重归楼上。”真是煞有介事，神乎其神。后人乃在黄鹤楼东侧，修建一亭，名曰李白搁笔亭，以志其事。重檐复道，成为燕游之所。实际上，李白热爱黄鹤楼，到了无以复加的程度，他高亢激昂，连呼“一忝青云客，三登黄鹤楼”。山川人文，相互倚重，黄鹤楼之名更加显赫。布置作业布置作业1.1.背诵默写这首古诗。背诵默写这首古诗。2.2.查阅资料，了解有关黄鹤楼的传说。查阅资料，了解有关黄鹤楼的传说。活动设计活动设计欣赏这首古诗的情境课文，鉴赏其优劣。欣赏这首古诗的情境课文，鉴赏其优劣。需插入需插入黄鹤楼黄鹤楼情境课文情境课文视频。视频。