二氧化碳制取和性质的探究学习培训模板课件.ppt

1、1.1.掌握实验室中制取二氧化碳所用药品、反应原理掌握实验室中制取二氧化碳所用药品、反应原理2.2.掌握实验室制取二氧化碳的装置、收集及检验方法掌握实验室制取二氧化碳的装置、收集及检验方法3.3.掌握二氧化碳的性质，并能正确书写化学方程式掌握二氧化碳的性质，并能正确书写化学方程式温故知新：温故知新：O2的制取的制取 发生装置发生装置 回顾氧气的制取的原理和装置，正回顾氧气的制取的原理和装置，正确书写化学方程式。确书写化学方程式。收集装置收集装置 选用正确的仪器，并陈述原因。选用正确的仪器，并陈述原因。反应原理：反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2OCaCO3+2HCl=C

2、aCl2+H2CO3H2CO3=CO2 +H2O总的化学方程式为：总的化学方程式为：实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳任务一任务一 根据上述反应原理选择合适的反生装根据上述反应原理选择合适的反生装置、收集装置和验证装置，将其组装起来，置、收集装置和验证装置，将其组装起来，并说明选择的理由。并说明选择的理由。CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O任务二任务二1、观察、观察CO2的物理性质：的物理性质：思考：密度呢？水溶性呢？思考：密度呢？水溶性呢？任务二任务二2、根据你的生活经验，对、根据你的生活经验，对CO2的其他性质提出的其他性质提出猜想，并设计实验进行验证。猜想，并设计实验进

3、行验证。CO2有哪些物理性质？有哪些化有哪些物理性质？有哪些化学性质？请写出相关化学方程式。学性质？请写出相关化学方程式。小结小结CO2的物理性质：的物理性质：小结小结CO2具有哪些化学性质？请写出化学方程式具有哪些化学性质？请写出化学方程式小结小结（1）不可燃，不支持燃烧）不可燃，不支持燃烧（2）能与水反应）能与水反应（3）能与澄清石灰水反应）能与澄清石灰水反应CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2 +H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O讨论讨论1、CO2 在生活上有哪些用途，分别利用的它在生活上有哪些用途，分别利用的它的什么性质？的什么性质？2、如何鉴别、如何鉴别 CO

4、2 和和O2？当堂检测当堂检测1、实验室制取、实验室制取CO2应选用的仪器是（应选用的仪器是（）A长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管B集气瓶、试管、水槽、导气管集气瓶、试管、水槽、导气管C酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗D广口瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮广口瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞塞2、实验室只能用向上排空气法收集、实验室只能用向上排空气法收集CO2的原因的原因是是_3、实验室制取二氧化碳有以下步骤，正确的操作、实验室制取二氧化碳有以下步骤，正确的操作顺序为（顺序为（）检查装置气密性；按要求组装实验装置；通检查装置气密

5、性；按要求组装实验装置；通过长颈漏斗加入酸液；向锥形瓶中加入小块的石过长颈漏斗加入酸液；向锥形瓶中加入小块的石灰石；收集气体；验满。灰石；收集气体；验满。A.B.C.D.当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测4、CO2能使澄清石灰水变浑浊是因为（能使澄清石灰水变浑浊是因为（）A.生成不溶于水的碳酸钙生成不溶于水的碳酸钙 B.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 C.与水反应生成碳酸与水反应生成碳酸 D.通过二氧化碳后，分离出氢氧化钙固体通过二氧化碳后，分离出氢氧化钙固体5、如图所示是有关、如图所示是有关CO2的实验，其中只能验证的实验，其中只能验证CO2物理性质的是（物理性质的是

6、（）6、下列、下列CO2的用途中，既与它的物理性质有关，的用途中，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是（又与它的化学性质有关的是（）A生产化肥生产化肥 B用来灭火用来灭火 C生产纯碱生产纯碱 D干冰用作制冷剂和人工降雨干冰用作制冷剂和人工降雨能力提升能力提升能力提升能力提升7、下列现象可用同一化学原理解释的是（）、下列现象可用同一化学原理解释的是（）久置石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜；用吸管久置石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜；用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊；为了使刚向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊；为了使刚刷过石灰浆的墙壁尽快干燥，在室内生一盆炭火，刷过石灰浆的墙壁尽快干燥，在室

7、内生一盆炭火，开始时墙壁反而更潮湿；向紫色石蕊试液中通入开始时墙壁反而更潮湿；向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，试液变红。二氧化碳，试液变红。A.B.C.D.任务三任务三 阅读课本阅读课本119-121页二氧化碳对生页二氧化碳对生活和环境的影响，完成学案上的问题。活和环境的影响，完成学案上的问题。当堂检测当堂检测1、下列反应都能生成二氧化碳，其中可用于实验、下列反应都能生成二氧化碳，其中可用于实验室制取二氧化碳的是（室制取二氧化碳的是（）人和动物的呼吸作用木炭在空气中燃烧蜡人和动物的呼吸作用木炭在空气中燃烧蜡烛的燃烧碳与氧化铜反应石灰石（块状）与稀烛的燃烧碳与氧化铜反应石灰石（块状）与稀硫酸反应碳

8、酸钙粉末与稀盐酸反应石灰石（块硫酸反应碳酸钙粉末与稀盐酸反应石灰石（块状）与浓盐酸反应石灰石（块状）与浓盐酸反应状）与浓盐酸反应石灰石（块状）与浓盐酸反应高温煅烧石灰石。其中可用于实验室中制取二氧高温煅烧石灰石。其中可用于实验室中制取二氧化碳的是（）化碳的是（）A.B.C.D.全部全部当堂检测当堂检测2、在实验室制取下列气体时，作反应容器的试管、在实验室制取下列气体时，作反应容器的试管口及用排空气法收集气体的集气瓶口都必须向上的口及用排空气法收集气体的集气瓶口都必须向上的是（是（）A.用高锰酸钾制取氧气用高锰酸钾制取氧气 B.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 C.用石灰石和

9、盐酸制取二氧化碳气体用石灰石和盐酸制取二氧化碳气体 D.用锌和稀硫酸制取氢气用锌和稀硫酸制取氢气当堂检测当堂检测3、实验室制取二氧化碳有以下步骤，正确的操作、实验室制取二氧化碳有以下步骤，正确的操作顺序为（顺序为（）检查装置气密性；按要求组装实验装置；通检查装置气密性；按要求组装实验装置；通过长颈漏斗加入酸液；向锥形瓶中加入小块的石过长颈漏斗加入酸液；向锥形瓶中加入小块的石灰石；收集气体；验满。灰石；收集气体；验满。A.B.C.D.当堂检测当堂检测4、下列现象可用同一化学原理解释的是（）、下列现象可用同一化学原理解释的是（）久置石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜；用吸管久置石灰水的试剂瓶内壁有一层白

10、膜；用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊；为了使刚向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊；为了使刚刷过石灰浆的墙壁尽快干燥，在室内生一盆炭火，刷过石灰浆的墙壁尽快干燥，在室内生一盆炭火，开始时墙壁反而更潮湿；向紫色石蕊试液中通入开始时墙壁反而更潮湿；向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，试液变红。二氧化碳，试液变红。A.B.C.D.当堂检测当堂检测5、CO2能使澄清石灰水变浑浊是因为（能使澄清石灰水变浑浊是因为（）A.生成不溶于水的碳酸钙生成不溶于水的碳酸钙 B.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 C.与水反应生成碳酸与水反应生成碳酸 D.通过二氧化碳后，分离出氢氧化钙固体通过二氧化

11、碳后，分离出氢氧化钙固体【探究】制取【探究】制取CO2 的其他方法：的其他方法：迅速产生大量气泡迅速产生大量气泡产生气泡，速率适中产生气泡，速率适中迅速产生大量气泡迅速产生大量气泡开始有气泡产生，反应逐渐减开始有气泡产生，反应逐渐减弱至停止弱至停止23aCOOCCaCO 高温5【归纳】实验室制取气体的思路【归纳】实验室制取气体的思路1、选择反应原理、选择反应原理2、选择合适的反应装置、选择合适的反应装置反应物的状态和反应条件反应物的状态和反应条件速率适中、耗能少、环保速率适中、耗能少、环保固液反应固液反应液封液封固固反应固固反应3、选择合适的收集装置、选择合适的收集装置生成物的性质生成物的性质密度比空气小密度比空气小密度比空气大密度比空气大不溶于水且不与水反应不溶于水且不与水反应4、验满、验满5、验证、验证