一年级下册音乐教案-3 《让我们手拉手》 ︳人音版 （五线谱） .doc

1、让我们手拉手雁群飞小学音乐一年级第2册第3课手拉手教学设计第1课时教学内容：1、聆听歌曲让我们手拉手2、学唱歌曲雁群飞教学目标：1、能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。2、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲雁群飞，学会从旋律上找相同的乐句。教学重点：能够用自然优美的声音和流畅的动作表演、表现歌曲教学难点：能从旋律上进行乐句划分并能找出相同的乐句教学方法：演唱法、聆听法教学用具：钢琴、多媒体教学过程：一、聆听歌曲让我们手拉手1、导入小朋友们，你有好朋友吗？你和你的好朋友之间都有些什么有趣的故事发生呀？能说说吗？是的，每个人都有自己的好朋友，但是我们更应该让每

2、个同学都成为自己的好朋友，好朋友就要手拉手，团结友爱。2、初听歌曲今天我们就来听歌曲让我们手拉手，听完了告诉大家你听了歌曲心情是怎么样的？歌曲中唱了谁和谁手拉手？3、了解歌词让我们一起来听听歌曲唱了些什么？4、复听歌曲（1）让学生在视觉辅助下聆听：这首歌曲有齐唱和合唱两个部分，老师用不同的色块来代表，红色的表示是齐唱，绿色的表示合唱。（2）建立声部的听觉意识：请你仔细地听听歌曲，在齐唱的地方用一只手跟着音乐挥动，在合唱的地方请你用两只手跟着音乐挥动。5、.表现歌曲（1）教师把歌词中的“鲜花、大雁、高山、浪花、我们等手拉手”的歌词做成图片，引导学生用动作表现。（2）分成若干小组代表以上群体，用有

3、节奏的动作参与聆听，并随歌曲此起彼伏的先后表现，营造欢乐的气氛。二、学习歌曲雁群飞1、小事导入有一群大雁要飞到温暖的地方去过冬。他们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开大队，自己飞走了。他一边飞一边想：我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！他飞呀，飞呀。渐渐地，他感到吃力了，身体也越来越沉了。这时，他才后悔不该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接他。年轻的大雁地问：“为什么离开队伍，就飞不动呢？”年长的大雁地告诉他：“大家排队飞行，把周围空气扇动起一股向上和向前的气流。借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮助，所以很快就累了。”年轻的大雁

4、明白了，他跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。大雁们排着整齐的队伍到达了目的地，靠的是集体的力量。以我们看到的大雁都是一群群的，是雁群。今天我们就来学习歌曲雁群飞。2、初听歌曲（1）说说歌中唱的什么内容？（2）边听边来给歌曲分一分乐句，看这首歌曲可以分成几个乐句？3、学习歌词随伴奏音乐轻轻地拍节拍，边有节奏的朗读歌词4、复听歌曲找旋律相同的地方：歌曲一共有六句，哪几句是一样的？（歌曲的第一、二句和第五、六句是一样的。）5、学唱旋律相同的地方让我们一起用“lu”来唱一唱这两句。让我们加上歌词一起唱一唱。6、再听歌曲让我们再来听听歌曲，请跟着歌曲在第一、二句和第五、六句的地方跟着音乐唱一唱。7、学唱歌曲（1）教师用柔美的声音范唱歌曲，请学生小声模唱。（2）师生接龙唱，生唱第一、二和五、六句，师唱第三、四句。（3）师生换过来唱，生唱三、四句，师唱第一、二和五、六句。（4）生齐唱歌曲（5）师指导演唱（6）分角色演唱(7)跟着老师的弹奏，用柔美的声音演唱歌曲。8、编创动作表演唱歌曲你能给歌曲加上动作吗？相同的乐句用相同的动作，不同的乐句用不同的动作来表演唱。9、随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课。三、课堂小结：同学们，这节课我们聆听了让我们手拉手并且演唱了歌曲雁群飞。在学习中我们感受到了生活中的乐趣和同学之间的友谊。让我们手拉手成为生活、学习上的好朋友。