一年级下册音乐教案-2 《牧童谣》︳人音版 (五线谱).doc
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1、牧童谣教学设计教材分析歌曲牧童谣是一首带有山歌风格、叙事童谣的湖北民歌,4/4拍子,五声商调式。歌曲的节奏抒展,旋律优美抒情。用一问一答的形式,描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词,简单易学,利于传唱,也方便学生编创回答式的歌词。全曲由re、mi、sol、la四个音构成,以生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情。教学方式新授课教学用时一课时教学目标1、感受歌曲优美的情绪,体验歌曲如画般的美好意境,让学生自发地学习歌曲,发现问题,解决问题,指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时愉快心情。2、通过牧童谣
2、的学习,使学生感受民歌风谣的特点,培养学生热爱大自然。教学重点1、唱准高音。2、对“mi,sol,la,re”四个音的音高有初步的感知。教学难点把握音准,能够进行编创活动。教学准备多媒体课件、录音机、磁带教学设计充分运用和发挥多媒体的优势,精心编制多媒体课件,设置情境以小牧童的活动贯穿整节课,使之充满童趣,激发学生积极创作,培养学生的创新意识和创新能力。教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、组织教学1、师生问好学生按2个大半圆形座位坐好“良好的开始”是成功的一半,新鲜的座位,易于让学生更好地投入到愉快的音乐课中。2、播放牧童教师律动学生和教师一起律动用一年级歌曲牧童进行律
3、动,便于新歌的导入,增强学生兴趣。二、引入1、师:同学们,你们知道刚才所表演的这首歌曲的名字叫什么?(牧童)生回答牧童出现,贯穿整节课适合儿童的心理富于童趣。2、教师点击课件,请出这位小牧童。(课件)牧童和小朋友们打招呼同牧相互问好使学生产生好奇心,活跃课堂气氛。三、读谱知识1、故事导入教师点击课件,牧童给朋友讲故事小动物找家。牧童:在一座漂亮的大楼里住着许多可爱的小动物,有小猫3(mi)、大公鸡5(sol)、小青蛙(la),今天,搬来一位新邻居小鸭2(re),有一天他们一起去郊游,来到了小河边,在草地上做游戏,他们玩得可开心了!渐渐地天黑了小动物要回家了,可是他们突然忘记了自己的家是住在第几
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